低年級教學應該點到即止

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1、低年級教學應該點到即止課堂教學改革的方向是應該使同學學得積極主動、生動活潑。課堂上放手讓同學通過自身的眼睛看，耳朵聽，嘴巴說，腦子考慮，才會使書上的知識融會到他們的思想中去，讓他們感受到學習的樂趣，逐步增強學習的興趣。小同學年齡小，好奇心強，無意注意和形象思維占很大的優(yōu)勢，那種老生常談的教學方法，最易使人乏味，發(fā)生心理厭倦。作為新時代的老師要千方百計地設計、運用不同的教學方法、形式、手段，努力打破常規(guī)，做到破中有立,立中有變，教法靈活、形式新穎。如上課時配合使用多媒體、實物、錄音等進行形象化教學，充沛運用先進的多媒體課件來協(xié)助同學、朗讀和練習

2、，通過圖、文、聲、像、動畫等直觀、能動的變化，變籠統(tǒng)為具體，變靜態(tài)為動態(tài),大大增加同學學習的興趣，也為同學創(chuàng)設了一個具體、生動、形象的情境?！白髡咝赜芯常刖呈加谟H”。上《松鼠的尾巴》一課時，我通過生動優(yōu)美的語言、豐富多彩的圖片、新奇有趣的動畫演示、靈活多變的練習、分角色扮演等多種途徑，努力營造了一個民主、和諧、寬松的教學情景，以喚起同學的情感共鳴，讓他們學得興趣盎然，教師只在關(guān)鍵之處作些點撥。這樣，同學就在輕松愉快的氛圍中自主地掌握了新知。課文中“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘?！币痪洌驗榻德鋫愫退墒蟮奈舶投际峭瑢W生活中不熟悉的事物，

3、而讓同學了解松鼠尾巴的用處是本文教學的重點，理解松鼠的尾巴為什么能當降落傘是本文教學的難點。在教學中，我利用課件圖畫演示，使畫面上的松鼠從一棵大樹上往下跳，輕輕落在一棵小樹上。同學觀察畫面演示后發(fā)生疑問：為什么松鼠從那么高的大樹上跳下來，卻能輕輕落在一棵大樹上？大尾巴是怎么幫助的?接著在屏幕上出現(xiàn)人用與不用降落傘的對比畫面，讓同學從演示中感知降落傘的作用。然后對比演示人使用降落傘從高空落地與松鼠從高處往下跳的畫面，使同學明白降落傘與松鼠尾巴的相似之處，從而真正讀懂這句比喻句。在這一教學片段中，教師沒有半句描述和講解，只演示了兩組對比的畫面，提

4、了一個問題：你明白了什么？就突破了重點難點，這里教師教得悠然自得，同學學得輕松愉快。本堂課的一個語言訓練點是用“什么像什么”說話。低年級同學在說寫一句話的時候，往往受老師或的影響，思維定勢在某一方面，一開始同學們造的句子有：“彎彎的月亮像小船”?！安屎缦褚蛔鶚颉??！八墒蟮奈舶拖褚豁斀德鋫恪薄獗砩峡?，同學們說得很不錯，但細細一分析,這些句子的原型都曾在課文中出現(xiàn)過，看來，同學們的想象并沒有跳出書本這個框，要么是“拿來主義”，要么是“稍作改動”。假如從應試的角度來說，這些答案的對錯毋庸置疑，但我想，假如訓練到此結(jié)束，那么同學們失去的將是一次培

5、養(yǎng)想象力的大好機會。于是，我啟發(fā)同學說：“大家剛才說得不錯，但能不能展開想象，說說課文中不曾岀現(xiàn)過的句子，范圍要廣，天上的，海里的，水底的，公園里的，家里的，等等都可以說，種類要多，可以說人,也可說花、草、樹、石、動物等?！耙皇て鹎永耍痹捯魟偮?，教室里便恬靜下來，同學們紛紛陷入了深思，考慮過后，有人說：“老牛的尾巴像根鞭子，可以幫他趕蚊子?！庇腥苏f："彎彎的香蕉像月亮?！边€有人說：“爸爸的鞋大得就像一只船?！笔前?，想象使同學們一下子“聰明”、“可愛”了許多。