口語交際----《-秋天的快樂》教學設計

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1、口語交際一一《-秋天的快樂》教學設計那西縣實驗小學吳興蓮教材分析：人教版小學語文第五冊第三單元的課文都是和秋天有關的內(nèi)容。第三單元的口語交際課，就是在這組課文內(nèi)容的基礎上，以《秋天的快樂》為題，要求學生交流金秋時節(jié)做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或小朋友一起做的，如摘果子、看紅葉、放風箏、捉岫蟲曲、收花生、挖泥鍬、賞菊花、秋游等活動。講之前要選那些自己覺得快樂，印象最深的事，講的時候，要把自己的快樂心情表達清楚，最好能使聽的人受到感染。教學目標1.能有條理地說說自己在金秋時節(jié)做的覺得最快樂、印象最深的、

2、最感興趣的事，并能將自己的快樂心情表達清楚，努力使聽的人受到感染。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。3.在講述中培養(yǎng)表達、傾聽和與別人溝通的能力。教學重點將自己的快樂心情表達清楚，培養(yǎng)表達、傾聽和與別人溝通的能力。教學難點講的時候，能把自己的快樂表達清楚，能使聽的人受到感染。教具準備多媒體課件教學過程：課前三分鐘：小主持人引導同學背誦描寫秋天的好詞佳句一、看課件，談話引出課題師：同學們，看來你們積累了很多描寫秋天的好詞佳句。老師為了獎勵你們，讓大家欣賞幾幅秋天的美景圖吧！看完這些圖片，誰能大膽的談談你對秋天的感受？師

3、：同學們說得真好！秋天是個五彩繽紛的季節(jié)。它給人們帶來美的享受，帶來豐收的喜悅。今天的口語交際課，讓我們一起來講述金秋時節(jié)給我們帶來的快樂，與大家分享，好嗎？二、創(chuàng)設情境，拓寬交際話題師：同學們，老師為你們帶來了一些小伙伴在秋天里最快樂的場景，想看嗎？師：剛才的這段快樂場景，是否讓你想起了自己的快樂時光呢？你覺得秋天里最快樂的事是什么，為什么？師：是呀！秋天里，讓我們感到快樂的事情實在是太多了。你們想不想知道老師的童年在秋天里最快樂的事情是什么？1、老師講故事一提起摘桔子，老師就仿佛一下子回到了童年時代，那時候我最快樂的事情

4、就是在秋天摘桔子，大家想不想聽一聽？聽之前我提個小小的要求好嗎？外婆家門前有幾棵桔子樹，一到秋天，橘子樹上掛滿了桔子，它們你擠我碰，就像一個個金燦燦的小燈籠，還散發(fā)出誘人的香味，真叫人嘴饞。周末的一天，我來到了外婆家，還沒進屋就急著去摘桔子。我選了一個黃中透紅的桔子，迅速地摘了下來。剝開桔子的皮，立即露出一瓣瓣金黃色的果肉，掰一瓣放在嘴里，輕輕一咬，??！真甜呀！我一口氣吃了四五個，肚子實在撐不下了，才讓嘴巴休息一會。我突然想起我的幾個好朋友也喜歡吃橘子，我想：摘一些給他們帶回去，讓他們也來分享快樂那多好呀！不一會兒功夫，我就

5、摘了一袋子桔子，回家后看著伙伴們津津有味的吃著我摘的桔子,還連連夸贊：真甜呀！真好吃呀！我心里別提有多高興。三十多年過去了，只要回憶起那時候的情景，那種發(fā)自心底的快樂我始終忘不了。師：老師的故事講完了，我發(fā)現(xiàn)同學們都聽的特別認真，那你們能說說老師在講的時候有什么優(yōu)點呢？2、指名評價。三.回憶生活，傳遞快樂。師:同學們，現(xiàn)在你們能不能像老師一樣說說在秋天里最快樂的事情呢？交流前，請同學們回憶一下，交流時說的要求是什么？對聽者有什么要求呢？傾聽快樂：1?聽清楚：同學在秋天里最快樂的事情是什么？2?用心聽：你從哪里感受到他的快樂？

6、）師：好，接下來請同學們選擇一件秋天里最快樂的事在小組里交流交流吧！待會兒評出最佳口才獎和最佳傾聽獎。1、在小組交流2、推選人在全班交流3、聽后評價。4、宣布評選結果。四、總結、延伸擴展這節(jié)課，老師從你們的交流中感受到了你們發(fā)自內(nèi)心的快樂，更重要的是，你們學會了如何交流，如何傾聽?；丶液?，圍繞我們今天的主題，就像這位小朋友一樣，畫一張秋天的圖畫，并向家人介紹自己的圖畫，好嗎？板書設計：口語交際秋天的快樂認真傾聽進行評說清