農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)原因研究及對(duì)策

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1、農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)原因研究及對(duì)策隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，尤其是當(dāng)前進(jìn)行的教育現(xiàn)代化的普及，使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件在各方面得到改善。然而在條件不斷改善的同時(shí)，卻出現(xiàn)了新的問題，即：學(xué)生存在著厭學(xué)心理。學(xué)生的厭學(xué)心理可能是以往教學(xué)中的個(gè)別現(xiàn)象。但是，現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)已經(jīng)成為目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的普遍性問題。不僅學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這不能不引起我們的重視。因此，找出學(xué)生厭學(xué)的原因，并積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而消除學(xué)生的厭學(xué)心理，已成為農(nóng)村教師的一項(xiàng)非常重要而緊迫的工作。一、學(xué)生厭學(xué)的原因1.社會(huì)因素的影響在遠(yuǎn)離城

2、鎮(zhèn)的農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件稍好的家庭總是千方百計(jì)將自己的孩子送到城區(qū)學(xué)校，這樣造成學(xué)生數(shù)量流失，學(xué)生質(zhì)量下降。再加上社會(huì)輿論的影響，有些家長和學(xué)生就認(rèn)為在落后的農(nóng)村學(xué)校，與城區(qū)學(xué)校相比相差甚遠(yuǎn)，讀書再好也沒用，干脆就主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)。2.家庭因素的影響絕大部分農(nóng)村家庭中父母因文化水平較低，不懂科學(xué)教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難、終日為生計(jì)奔波而疏于對(duì)子女的教育；少數(shù)單親家庭對(duì)學(xué)生的生活起居與學(xué)習(xí)狀況處于放任自流的現(xiàn)狀；還有部分家長片面的認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事；這些家庭的孩子很少有學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。因此農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的家庭教育缺陷頗多。1.學(xué)校因素的影響農(nóng)村由于相當(dāng)一部分學(xué)

3、校辦學(xué)水平所限，沒有創(chuàng)造出有助于他們健康發(fā)展的心理環(huán)境，甚至有不少老師教育思想不夠正確，教育素質(zhì)不高，教育方法粗暴而傷害了學(xué)生。學(xué)校片面追求升學(xué)率，造成教學(xué)業(yè)績、學(xué)業(yè)以分?jǐn)?shù)來排名，給學(xué)校套上了“為考試而教、而學(xué)”的枷鎖，尤其是對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理健康必然造成嚴(yán)重的影響。二、學(xué)生厭學(xué)的對(duì)策1.社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)大力抵制大眾傳播媒介中一些格調(diào)低下、觀念錯(cuò)誤、腐化墮落的東西，以免對(duì)中學(xué)生思想意識(shí)產(chǎn)生侵蝕，帶來消極影響阻礙他們健康成長。社會(huì)輿論應(yīng)該積極發(fā)揮其導(dǎo)向作用，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)中學(xué)生形成良好的心態(tài)和情感。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)上的不良

4、因素也深刻影響了農(nóng)村中學(xué)生身心的健康發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成癮等現(xiàn)象極大地影響了他們的學(xué)習(xí)與成長。所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)吧的管理要切實(shí)加強(qiáng)。2?家庭的和諧與穩(wěn)定是社會(huì)良性發(fā)展的基石。父母是學(xué)生的第一任教師和榜樣。作為家長，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心子女的身心成長狀況，科學(xué)合理地解決家庭出現(xiàn)的問題，為子女提供良好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境，既不能溺愛子女，也不要對(duì)子女提出不合理的期望，父母要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，及時(shí)疏導(dǎo)子女的心理問題。家長們必須明白，學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)并不決定一個(gè)人的一生。注意教育孩子的方式，要盡量多與孩子進(jìn)行思想和心靈上的交流，做到相互理解，相互溝通。3?學(xué)校要營造良好的學(xué)

5、習(xí)氛圍，讓學(xué)生有社會(huì)責(zé)任感和主人翁精神。學(xué)?？山⑿睦碜稍兎?wù)機(jī)構(gòu)及組織，積極開展心理咨詢工作，為學(xué)生的心理健康教育、心理問題咨詢等做到切實(shí)有效的服務(wù)?？梢哉f，這是解決學(xué)生厭學(xué)等一系列心理問題的主要途徑對(duì)策。可現(xiàn)在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校由于種種條件限制，根本沒有開展此項(xiàng)工作。教師必須控制教學(xué)的進(jìn)度和難度，在講課時(shí)應(yīng)特別關(guān)注那些注意力分散、意志力薄弱的學(xué)生，促其思考和鉆研，在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)分層要求，使其循序漸進(jìn)；要建立新型的師生關(guān)系；減少考試的次數(shù)，不搞排名統(tǒng)計(jì)。此外還可組織各種興趣小組，吸收不同個(gè)性傾向的學(xué)生參與，以展示其才智，認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。實(shí)踐證明，切實(shí)

6、減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有助于學(xué)習(xí)的順向遷移，有助于學(xué)生良好心態(tài)的形成。1.對(duì)于學(xué)生自身來講，保持心理健康的一個(gè)重要途徑。首先要自覺學(xué)習(xí)，確立正確科學(xué)的人生觀與世界觀，要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度；其二要培養(yǎng)挫折承受能力,努力提高自己的思想境界，凡事從大局出發(fā)，建立和諧的人際關(guān)系，擁有良好的社會(huì)支持系統(tǒng)；第三，在日常生活中，要形成健康的情緒和情感，懂得生活知識(shí)，正確對(duì)待生活中的矛盾，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣?？傊谵r(nóng)村，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)問題的教育起步相對(duì)滯后，多數(shù)學(xué)校未形成規(guī)模，尚在初步探索之中，許多問題有待進(jìn)一步研究、總結(jié)。我

7、堅(jiān)信，只要有科學(xué)的指導(dǎo)，有我們?nèi)w教育工作者的不懈努力，必將切實(shí)改變農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀，給他們一片蔚藍(lán)的天空。