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《學生心理學論文范文-簡論小學中高段心理干預word版下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學生心理學論文范文:簡論小學中高段心理干預word版下載導讀：本論文是一篇關于小學屮高段心理干預的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關于學生論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片段：理性的價值觀、良好的自我觀、有效的情緒調(diào)控力、融洽的人際關系,健康生活，努力克服原有的心理障礙。（2）找機會、創(chuàng)造條件多開展親子活動和師生活動，如春游、趣味運動會、今天我當家長、家務分擔等，拉進與孩子的心理距離，和孩子交朋友多溝通，及時了解孩子動向。并釆用科學有效的策略，適時正確引導，做好預判干預,防患于未當今，人們對健康有了更加客觀全面的認識，
2、它包括身體健康、心理健康、道德健康和良好的社會適應性。隨著物質(zhì)生活的富足，身體健康已不在話下，孩子們的心理健康和道德健康理由凸現(xiàn)，日趨成為了大家關注的焦點。而隨著我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，科技突飛猛進，人們的生活節(jié)奏加快，人際關系更為復雜，思想觀念多元更新，這一切都給孩子們幼小的心靈帶來了正反兩面的巨大影響。其中反面影響導致的心理理由嚴重影響了孩子們的心理健康，并或將影響其一生。為此,我們必須高度重視，通過各種途徑給予有效干預，推動他們身心健康成長。一、學生的常見心理理由的表現(xiàn)學生的心理理由表現(xiàn)多樣，程度不一，主要有以下情況：
3、注意力不集屮、壓抑、抑郁、多疑、自卑、自閉、孤僻、自私、焦慮、恐懼、自殘、煩躁、嫉妒、倔強、驕傲、狂妄、說謊、厭學、逃學、破壞、偷竊、早戀、攻擊、暴力等。二、造成學生當前心理理由的理由（1）當今社會，大多是獨生子女家庭（其中城鎮(zhèn)戶口家庭比例更高），一個孩子的身上承載了若干親人全部的愛，在生活中對其寵愛有加，物質(zhì)方面凡有耍求定當滿足，行為認識上縱有過錯也無所不容，過分的溺愛讓孩子難以接受到客觀合理的教育，部分家庭更有隔代長輩偏袒庇護,甚至灌輸一些錯誤的思想,長此以往，使其性格、思想、行為上都存在一些偏頗與不足，如自私、虛
4、榮、驕傲、狂妄、生活自理能力低下、行為退化等。（2）近些年來，離異、喪偶、常年外出務工等造成的單親教育家庭和空巢隔代教育家庭所占比例急劇提高，使相當一些學生不能接受到完整的家庭教育，也沒有足夠的時機與父母溝通，有話沒人說，有苦沒處訴，甚至直接監(jiān)管人還會從自身利害觀出發(fā)，作出的一些偏執(zhí)、錯誤的觀點灌輸教育，進而使得這些孩子孤獨、自卑、焦慮、偏見、攻擊、仇視等。（3）物質(zhì)生活過分富足優(yōu)越，營養(yǎng)過剩，身體發(fā)育早熟，身理性需要促使學生過早產(chǎn)生了一些與年齡不適宜的想法，如早戀等。（4）社會發(fā)展迅猛，日趨復雜多元，物欲橫流、矛盾突
5、出、觀點多元，信息多樣、傳媒泛濫，尤其是一些惡性事件與負面信息常常成為焦點，學生獵奇好艷，是非觀點淡薄，自我制約力有限，易受影響，如網(wǎng)絡上的暴力色情、生活屮的唯利是圖、社會上的賭博黑團伙等對孩子都極具吸引力。（5）現(xiàn)代教學作息時間安排使得師生在完成規(guī)定教學冃標內(nèi)容后，沒有足夠的溝通時間，難以準確掌握學生的個體動向，單點教育不足，而學生又通過一些“借鑒”、“磨礪”，“反偵察”偽裝水平已大幅提高，運用?定的技巧，撒謊圓謊隱蔽而為，且心理穩(wěn)定行事周密，使其行為意圖不露聲色、不留痕跡，很難事前預判處置干預。三、應對之策（1）家
6、校合作，通過開辦家長學校等方式，端正雙方認識，重視信息溝通共享，秉承教育的核心，以塑造學生完整正確的人格為首要目的，徹底摒棄單一追求升學考試等功利需求的錯誤做法，堅決抵制自私冷漠等世風陋習，家長老師嚴于律己，以身垂范，正確指導。教育孩子學會建立理性的價值觀、良好的自我觀、有效的情緒調(diào)控力、融洽的人際關系，健康生活，努力克服原有的心理障礙。（2）找機會、創(chuàng)造條件多開展親子活動和師生活動，如春游、趣味運動會、今天我當家長、家務分擔等，拉進與孩子的心理距離，和孩子交朋友多溝通，及時了解孩子動向。并采用科學有效的策略，適時止確
7、引導，做好預判于預，防患于未然。如運用“貼標簽效應”培養(yǎng)孩子的自信心，分聽覺集中訓練與視覺想象訓練兩方面運用自我獎懲法、記錄法、自我提示法系統(tǒng)培養(yǎng)孩子的注意力，通過拔河比賽培養(yǎng)孩子的團隊合作精神等。（3）努力尋求社會各界（尤其是黨政部門）配合，開展好警校共育工作、校園周邊環(huán)境整治工作、社會治安整治工作、社會文化環(huán)境整治工作等各方面工作，培養(yǎng)社會良好風尚，整肅不良社會現(xiàn)象，打擊丑惡行為，為孩子的健康成長提供一個潔凈的育人環(huán)境。學校、家長一旦發(fā)現(xiàn)有法律所不允許的影響孩子健康成長的社會現(xiàn)象時，也當多管一點閑事，主動及時向有關
8、部門反應，尋求凈化處置，而不應事不關己高高掛起。（4）學校耍以形式多樣的針對性專題教育活動（如班會、隊會、運動會、演講比賽、文藝活動等）豐富學生健康的課余生活，強化止面教育，陶冶學生情操，熏導學生健康成長，并知微見著，防微杜漸,搞好事前教育，力求把理由消滅在萌芽狀態(tài)。（5）對個別突發(fā)事件要就事論事，客觀面對，正確分析，透過表面看理
