《第五課文武之道一張一弛》教案

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1、《第五課文武之道一張一弛》教案教學目標1、懂得勤奮不是打疲勞戰(zhàn)，適當正確的休閑能促進更有效的學習，做個勤奮加策略型的學習者。2、提高處理好休閑娛樂與學習的關系的能力。3、了解勞逸結合的做法和原理；掌握健康的娛樂休閑的方法和原則。教學重難點1、處理好學習與休閑的關系。2、掌握健康休閑的方法。教學準備1、教師上網搜集有關過度讀書造成危害的故事或者資料。2、教師從學生屮選取典型的有關勞逸結合的正反兩方面的事例，貼近學生生活，更具有說服力。3、教師指導好參加小品表演的同學。教學過程一、勞逸結合。教師事先設計一個表格，學生每人一份，根據(jù)平時的作息情況

2、，利用課余時間填寫該表。表的內容和格式根據(jù)學生的具體情況而定。老師收齊課前的調查表一一我的作息時間表。選取典型的兒份向全班同學展示，組織學生討論并總結。教師：當今的社會充滿了競爭與挑戰(zhàn)，我們的學習也如此，擺在我們面前的就是學習、學習、再學習！也不知我們的老師和父母給我們灌輸了多少刻苦勤奮讀書而功成名就的故事,那么，是不是真的只有刻苦發(fā)奮讀書才能讓我們學有所成呢？帶著這個問題讓我們穿越吋空冋到過去，看看我們的古代讀書人是否因刻苦而真的求取了功名。穿越時空一一回到過去：《動奮的遲之悟》。小品表演一：學生一人扮演遲之悟：整天俯于案前刻苦用心讀書，

3、不注意保護眼睛，變成了近視。幕后詞：“遲之悟，不要這么勤奮，要注意眼睛?。　边tZ悟：不僅不聽，還搖頭晃腦，嘴屮念念有詞。一天他給門上鎖時，由于眼睛離鎖太近，不小心把眼皮夾到了鎖眼中。幕后詞：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，那能如今討苦吃！”遲之悟卻嗤之以鼻：“哼！囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸！”大比Z日，遲之悟卻怎么也看不清試卷上的考試題，一個題也沒做，痛苦流涕，追悔莫及，猛然醒悟：“唉！早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲Z悟！”教師：看到了古代讀書人刻苦讀書的經過，你有何感想

4、？教師總結：父母和老師從小就教育我們學習要刻苦勒奮，遲之悟的故事不是不讓我們刻苦勤奮，而是讓我們體會所謂的刻苦勤奮是要掌握“度”的，在學習一段吋間后身心需要放松，適當安排休息和娛斥，使身體和大腦得到休息和調整，有利于提高學習效率。勤奮不是打疲勞戰(zhàn)，過于的勤奮，過度的讀書不僅無益，而且有害！今天在我們學習生活中仍然存在這樣的現(xiàn)象，課前的調查表就說明了一部分同學存在這個問題。那么是不是說明我們今后對以不刻苦不勤奮，多休息多娛樂呢？讓我們再穿越時空回到現(xiàn)在，看看我們的同齡人李偉是怎樣做的。二、文明娛樂，健康休閑。教師：只要把休閑娛樂和學習相結合就

5、一定能提高學習效率，達到事半功倍的效果嗎？在回答這個問題之前先組織學生分組討論：生活中休閑娛樂的方式有那些？學生討論2分鐘。學生可以暢所欲言白己及同學在學習生活屮的休閑娛樂的方式（如：運動郊游、課外輔導、電子游戲、上網瀏覽、唱歌跳舞等）。教師組織學生分組討論：休閑娛樂的方式能否都給我們帶來有益的作用呢？教師總結：不好的休閑娛樂方式不僅會影響我們的身心健康，還會影響我們的學習。教師：休閑娛樂的方式有高雅、庸俗之分，有格調、品位高低之別，那么我們必須加以鑒別挑選，只有文明高雅的休閑娛樂方式才能真正達到事半功倍的效果，所以在學習生活中要選擇文明健

6、康的休閑娛樂方式。教師進一步加強引導：既然文明健康的休閑娛樂能給我們帶來積極的影響，那么今天就讓我們結合實際來看一看，在同學們的學習生活中文明健康的休閑娛樂到底會帶來那些作用？小組為單位，說說生活中文明健康的娛樂方式是什么？它給你帶來什么影響？活動：設計自己的業(yè)余生活。首先呈現(xiàn)如下一組學生對業(yè)余活動的看法，讓學生進行判斷，哪些想法或者做法對學生的發(fā)展有利，哪些想法或做法對學生的發(fā)展不利。(1)在業(yè)余時間，我喜歡參加文藝活動，這項活動豐富了我的生活。(2)學生的任務就是學習，其他活動只能影響學習，對我們沒有好處。(3)業(yè)余時間要多為學校和班級

7、做點事，不但能鍛煉能力，而且也能促進學習?？梢圆扇∞q論的方式，將學生分為正反兩方，展開辯論。正反兩方觀點為：業(yè)余生活可以促進學習；業(yè)余生活不利于促進學習。在討論的基礎上，學生各自設計自己的業(yè)余生活。最后全班通過交流討論，設計班級的業(yè)余活動項目并制定實踐這些項目的具體計劃。