《我抱著月光，月光抱著我》教案02

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1、《我抱著月光，月光抱著我》教案教材分析：《我抱著月光，月光抱著我》是以云南少數(shù)民族的音調(diào)為素材創(chuàng)作的一首具有撒尼族民歌風(fēng)格的歌曲。素材簡練，音調(diào)以do、mi、sol三個音為主，歌詞僅三句加上襯詞“賽洛里塞呀哎毆”。歌曲描繪了一副地處紅河兩岸的人們，在皎潔的月光下點(diǎn)起了篝火，歡樂地載歌載舞的生動情景。教學(xué)目標(biāo)：1?用歡快的歌聲演唱《我抱著月光，月光抱著我》。2.通過演唱歌曲和編創(chuàng)活動來體驗歌曲所表現(xiàn)的慝境和彝族音樂的特點(diǎn)。3.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感知彝族音樂的民族風(fēng)格，從而激發(fā)他們對生活和我國民族大家庭的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.通過反復(fù)聆聽，感受歌曲的變換

2、拍了。2.了解大切分的強(qiáng)弱移位的變化，歌曲中的反復(fù)記號。3.隨音樂即興表演。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、新課導(dǎo)入：出示圖片：優(yōu)美的夜晚、寧靜的夜晚和皎潔的月光，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。師：在美麗而令我們產(chǎn)生遐想的夜晚，云南的撒尼族小朋友們會做些什么呢？下面，我們一起來聽一首歌曲吧。（師彈奏音樂）牛答：在月亮底下唱歌跳舞。師：同學(xué)們回答得真好。三、歌曲欣賞：師：在美麗的夜晚，彝族的人們不管是大人還是小孩，都經(jīng)常會在村寨的空地上點(diǎn)起篝火,拉起圈來唱歌跳舞。這首歌曲就是表現(xiàn)了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字就叫《我抱著月

3、光，月光抱著我》。（板書課題）下面，我們再來聽一聽這首歌曲，聽聽這首歌曲它表達(dá)什么情緒？歌中描繪了怎樣的一種情景？（師彈唱音樂）1.播放歌曲《我抱著月光，月光抱著我》的音樂并思考：什么情緒？（播放課件）生答：歡快、活潑。師：這首歌曲歡快活潑，深受撒尼族小朋友們的喜愛。師：歌曲描繪了怎樣的情景？生答：歌曲描繪了撒尼族兒童在皎潔的月光下嬢戲玩耍和歡樂歌舞的情景。再聽歌曲《我抱著月光，月光抱著我》音樂并思考：歌曲的拍子和演唱順序是怎樣的？師：同學(xué)們說得真棒。那歌1111的拍子是什么呢？生答：有2/4拍、3/4拍、4/4拍。（板書調(diào)和拍子）師：是的，這首歌曲是

4、變換拍子。同學(xué)們在演唱的時候要注意突出變化拍子中的強(qiáng)拍。那歌曲演唱的順序是怎樣的呢？生答：有反復(fù)記號。師：對，歌曲中出現(xiàn)了反復(fù)記號“丨丨I丨

5、”。請同學(xué)們找出歌曲中的反復(fù)記號。（板書）FineD.C2.分析歌曲結(jié)構(gòu)：師：同學(xué)們你們能說說歌曲由兒個樂段組成嗎？生答：自由答。師總結(jié)：嗯，同學(xué)們都說得很不錯。這首歌曲由三個樂段組成。（板書歌曲結(jié)構(gòu)）第一樂段：由兩個樂句組成，第二樂句是由五個小節(jié)的襯腔組成。第二樂段：是第一樂段的對比與發(fā)展，由四個樂句組成，第四樂句與第一樂段的第二樂句相同。第三樂段：是通過反復(fù)記號D.C來記譜的。變換拍子的學(xué)習(xí)：師：同學(xué)們，因為

6、有三種拍子穿插在本歌曲中，我們剛才聆聽時是是不是覺得不好掌握節(jié)拍的變化呢？生答：是。師：不要擔(dān)心，老師會幫助大家解決這個難點(diǎn)的。我們先讀會歌曲變化的拍子，再換成歌譜唱一唱，注意突出變化拍子的強(qiáng)拍。聆聽歌曲為歌曲劃拍。（播放歌譜和彈奏音樂）生：劃拍。師：哇，同學(xué)們你們真聰明呀。做得太好了，我們來夸夸自己吧。（棒！棒！我真棒?。┧摹W(xué)唱歌曲：1.學(xué)生練聲。1.師彈琴范唱譜，學(xué)生用b跟著哼唱。師：“你們覺得歌譜里那些地方最難？”師彈琴教唱學(xué)生覺得難的地方。師：“相信你們都能把旋律給唱出來。”生齊唱旋律，師彈琴。通過二至三次模唱旋律后，完整并整齊的唱歌曲旋律。

7、加入歌詞演唱歌曲。2.歌曲處理：第一樂段：慢速輕聲齊唱，表現(xiàn)夜幕降臨，月亮出來了，小伙伴們相約來到河邊，點(diǎn)起篝火。第二樂段：唱速稍快，用跳躍輕巧的聲音演唱。仿佛小伙伴們在月光下、篝火旁追逐游戲,盡情歡歌。第三樂段：是第一樂段的重復(fù)，歌詞不變，但可加快歌曲的速度和加強(qiáng)力度，來把歌曲推向高潮。師：同學(xué)們做得真是太好了，在不同的樂段的演唱進(jìn)行了不同情緒的處理?，F(xiàn)在我們已經(jīng)會唱這首歡快的歌曲了，看撒尼族小朋友們也熱情的邀請我們做客了，你們是不是也想跳起他們的舞蹈??？牛：是！想！五、創(chuàng)編歌曲：1.教師教學(xué)生學(xué)跳彝族舞蹈動作。彝族基木動作：a.雙腳交叉前腳掌著地，

8、膝蓋微屈并稍稍向兩側(cè)打開，雙手自然下垂，雙腳隨音樂節(jié)拍左右擺動，身體隨著口然擺動。b.雙腳并攏，膝蓋夾緊，雙手側(cè)平舉位置，上身稍向前傾，雙腳隨音樂左右跳動，身體和頭隨音樂轉(zhuǎn)向膝蓋的同方向。c.學(xué)牛圍成一圈雙手拉起并隨音樂向后畫圈，右腳向右邁步左腳跟進(jìn)，右腳再邁一步左腳向右前方踢岀，再進(jìn)行反方向。2.學(xué)生用已學(xué)會的彝族舞蹈動作并與小伙伴一起探討創(chuàng)編新動作進(jìn)行表演。分男女組，混合組，個人組展示。比一比，賽一賽。師：同學(xué)們，你們跳得太美了，我仿佛看到你們在美麗的云南和撒尼族小朋友一起在皎潔的月光下點(diǎn)著篝火，歡樂地歌舞的畫面。六、課堂小結(jié)：《我抱著月光，月光抱

9、著我》這首歌曲表現(xiàn)了撒尼族兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞的生動情景。通過木課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅了