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《北京海淀區(qū)中考語文二?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、海淀區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)2014.6一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共28分）（一）選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題紙上再用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母圖黑。（共14分。每小題2分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.剎那（shà）顫抖（chàn）鮮為人知（xiǎn）B.詰責(zé)（jié）稱職（chèng）舍本逐末（zhú）C.腦髓（suǐ）調(diào)解（jiě）膾炙人口（kuài）D.衣冠（guān）惘然（wǎng）諄諄教誨（huǐ）2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.閱讀蘇軾的作品，我們總能在他描繪的景致中感受他那份豁達(dá)的情懷。B.那
2、么難的數(shù)學(xué)題，這位同學(xué)幾分鐘就解出來了，我對(duì)他的欽佩之情油然而升。C.世界公園主題突出、特色鮮明，它獨(dú)特的魅力吸引著眾多游客紛紛前來觀光休閑。D.火車站前的服務(wù)點(diǎn)免費(fèi)為返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供服務(wù)，被大家親切第成為“溫暖驛站”。3.考試結(jié)束后，初三（1）班楊曉舟獲得了年級(jí)作文最高分，得到了老師的贊賞，而成績(jī)不理想的李凡卻很不服氣。在老師評(píng)析楊曉舟作文時(shí)，李凡不注意聽講。如果你是李凡的同桌，你會(huì)如何委婉地勸導(dǎo)他呢？以下勸導(dǎo)最為得體的一項(xiàng)是（）A.李凡，曉舟的作文寫得多好啊，你應(yīng)該心悅誠(chéng)服！B.李凡，我們要想把作文寫好，就要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，他山之石，可以攻玉嘛。C.李
3、凡，曉舟的作文寫得多好啊，你難道不應(yīng)該心悅誠(chéng)服嗎？D.李凡，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文寫好，就必須學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。4.依據(jù)語段內(nèi)容，對(duì)畫線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“生意”是中國(guó)盆景的靈魂。庭院里，案頭間，一盆小景相伴朝夕。稍近之，清心潔慮；細(xì)玩之，蕩氣回腸。當(dāng)勃勃生機(jī)迎面撲來時(shí)，讓人們?cè)诓唤?jīng)意中傳達(dá)天地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，幾枝虬曲的干，一抹似有若無的青苔，再加幾片柔嫩嬌媚的細(xì)葉，就能讓人感受到無限的生機(jī)。A.讓人們?cè)诓唤?jīng)意中領(lǐng)略天地“活”意B.人們?cè)诓唤?jīng)意中傳達(dá)天地“活”意C.讓人們傳達(dá)在不經(jīng)意中天地“活”意D.人們?cè)诓唤?jīng)
4、意中領(lǐng)略天地“活”意5.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）借著語言這一通道，渺小的人可以進(jìn)入廣大的世界，。語言豐富，則人生飽滿；語言貧瘠，則人生寡淡；語言靈動(dòng)，則人生優(yōu)雅。我國(guó)古代很多文人之所以過著風(fēng)雅的人生，就在于。因此，那些傳世的詩(shī)詞曲賦，多數(shù)不是文人枯守書齋的結(jié)果，而是時(shí)的即興詠嘆——這種風(fēng)雅的人生，至今還令許多人心向往之。①他們的生活常與優(yōu)雅的漢語為伴②短暫的生命可以留下永恒的聲音③他們?cè)诓铇菙⑴f，送別親友或游山玩水A.③①②B.②③①C.②①③D.①③②6.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）7/7A.“這個(gè)暑假我們?nèi)S山玩兒
5、，是坐火車？還是坐飛機(jī)？”弟弟急切地問，一臉興奮。B.有這樣一些文章，我們讀的時(shí)候會(huì)流淚；有這樣一些瞬間，我們的內(nèi)心因感動(dòng)變得柔軟。C.那個(gè)學(xué)生——?？骶?、文學(xué)社社長(zhǎng)，人氣高到只要說他的名字，整個(gè)學(xué)校的人都知道。D.初三年級(jí)學(xué)生會(huì)組織了“感動(dòng)初三”征文比賽，曉萌的作品《瞬間》獲得了一等獎(jiǎng)。7.在年級(jí)舉辦的“誦讀古代詩(shī)文，感受先賢情懷”主題活動(dòng)中，有一個(gè)根據(jù)名家作品對(duì)對(duì)子的內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)所給的上聯(lián)，選擇合適的下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：白居易游錢塘湖，喜看早鶯爭(zhēng)暖樹下聯(lián)：A.柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃B.歐陽修上醉翁亭，后天下之樂而樂C.王安石登飛
6、來峰，浮云難掩赤子心D.文天祥過零丁洋，甘愿丹心照汗青（二）填空（共10分）8.默寫（7分）（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)》）（3）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）《生于憂患，死于安樂》一文，闡述了磨難中的人被別人認(rèn)識(shí)的過程：只有當(dāng)他有“，”的具體表現(xiàn)之后，人們才有可能了解他。（5）陶淵明的《飲酒（結(jié)廬在人境）》詩(shī)中，“，”這兩句，通過描寫詩(shī)人俯仰之間的所為與所見，表達(dá)了他閑適安靜、怡情自然的心境。9.名著閱讀（3分）《朝花夕拾》的許多篇章都寫出了兒童天然的喜惡。在
7、《從百草園到三味書屋》中，我們了解到少年魯迅喜歡在百草園拔何首烏、摘覆盆子、；在《》中，我們知道少年魯迅還描摹《山海經(jīng)》中的圖畫，并對(duì)為他買來此書的保姆心存感激；在《五猖會(huì)》中，我們可以看出魯迅對(duì)一類的事異常反感……這些都表現(xiàn)了少年魯迅對(duì)自然的熱愛，對(duì)自由生活的向往。（三）簡(jiǎn)答（共4分）10.閱讀下面的圖畫，回答問題。7/7（1）仔細(xì)閱讀這組圖畫，用簡(jiǎn)潔的語言介紹圖畫內(nèi)容（不超過28個(gè)字）（1分）答：（2）這組圖畫在社區(qū)宣傳欄張貼后，很受居民歡迎。大家從中受到不同的啟發(fā)，紛紛在社區(qū)網(wǎng)上發(fā)表感言。（3分）①?gòu)男袨榱?xí)慣的角度，八歲的牛牛說：②從教育方式的角度，珊
8、珊的爸爸說：③從文化意義的角度，某大學(xué)教授說：二、文
