建陵中學(xué)高三語(yǔ)文周周練二十二

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1、建陵中學(xué)2012屆高三語(yǔ)文周周練二十二高三語(yǔ)文備課組2012.4.16.一．語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用與文學(xué)鑒賞（44分，選擇題每題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A．砧板／粘貼綠蘋(píng)／東施效顰纖夫／纖塵不染扁平／扁舟一葉B．碣石／喝問(wèn)樂(lè)闋／龍城鳳闕堵塞／渚白風(fēng)清綺筵／垂涎三尺C．淑氣／椒蘭朝覲／朝云暮雨卷簾／卷帙浩繁門(mén)檻／直欄橫檻D．部署／曙色唱和／和顏悅色伶仃／岸芷汀蘭撒落／霰雪紛紛2．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．小區(qū)管理改革進(jìn)展順利，如果能夠有人推波助瀾，那么我們就可早一些

2、從中受益。B．他剛才還說(shuō)能處理此事，可現(xiàn)在又矢口否認(rèn)：這種首鼠兩端的作為，實(shí)在讓人困惑。C．曉嵐這次作文大獎(jiǎng)賽獲得了金獎(jiǎng)，爺爺、奶奶、媽媽都不停地夸獎(jiǎng)她，只有爸爸說(shuō)話(huà)時(shí)不贊一詞。D．結(jié)婚十幾年了，夫妻倆還像新婚一樣，舉案齊眉，相敬如賓。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．散文的真正用意或精神是在鋪墊好這些基石后，向情感、精神等形而上的領(lǐng)域大膽進(jìn)發(fā)，構(gòu)建出一個(gè)精神或心靈。B．民事法律行為是公民或者法人設(shè)立、終止、變更民事權(quán)利和民事義務(wù)的合法行為。C．高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制

3、動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。D．人文精神離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在課文之中，就在師生們共同的品讀活動(dòng)之中，就在我們用心發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)的情境之中。4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是A.遒勁/勁敵擂鼓/打擂臺(tái)巷道/大街小巷B.顫動(dòng)/顫栗露天/露馬腳徘徊/低徊唏噓C.奔赴/投奔什物/什剎海量具/無(wú)法估量D.熨斗/熨帖熾熱/白熾燈蠻橫/橫征暴斂5．下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．聲名鵲起鞭辟入里坐收漁利前倨后恭B．兩全齊美甘之如飴禮尚往來(lái)變本加厲C．美倫美奐座無(wú)虛席至死不渝貿(mào)然從事D．交口稱(chēng)譽(yù)遺笑大方應(yīng)急預(yù)

4、案商界巨擘6.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.利比亞反對(duì)派攻人的黎波里，宣告卡扎菲政權(quán)結(jié)束。8月22日，利比亞駐華大使館門(mén)前的國(guó)旗也改弦易轍，換成了反對(duì)派的國(guó)旗。B.這起發(fā)生在遼寧省葫蘆島市的行政復(fù)議案，一波三折，撲朔迷離，不僅把當(dāng)事人折騰得筋疲力盡，而且折射出依法行政的尷尬與艱難。C.當(dāng)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上那鏗鏘有力、整齊劃一的鼓聲響起時(shí)，一向沉穩(wěn)的父親拍案而起，興奮得叫起來(lái)。D．民間流傳著五花八門(mén)的“養(yǎng)顏秘方”，其中吃燕窩或許算得上是眾望所歸的一種。其實(shí)，吃燕窩只能換取一點(diǎn)心理安慰而已。7.下列各句中，沒(méi)有

5、語(yǔ)病的一句是A.穿越四姑娘山的“驢友”終于平安歸來(lái)，公眾在為他們感到慶幸的同時(shí)，也對(duì)他們虛報(bào)人數(shù)、違規(guī)穿越等做法給予了嚴(yán)厲批評(píng)。B.6/6俄羅斯馬林斯基劇院代表團(tuán)帶來(lái)的歌劇《伊戈?duì)柾酢穼⒊蔀橹袊?guó)國(guó)家大劇院歌劇院的揭幕劇目，同時(shí)還將帶來(lái)三部經(jīng)典芭蕾舞劇，連續(xù)上演十一天。C.省政府決定今年撥付5000萬(wàn)元資金，重點(diǎn)扶持蔬菜種植基地的大棚建設(shè)和農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的冷庫(kù)建設(shè)為主軸，使蔬菜供應(yīng)“淡季不淡，旺季不爛”。D.該記者沒(méi)有按照?qǐng)?bào)社領(lǐng)導(dǎo)的要求，如實(shí)報(bào)道地方政府治理污染不力、影響群眾生活質(zhì)量的問(wèn)題，受到了停職處分。8．下列

6、句子中“以“字的意義不同于其他三項(xiàng)的是（3分）A．臣具以表聞B．臣以險(xiǎn)釁C．臣以供養(yǎng)無(wú)主D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)9．下列句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他的一項(xiàng)是（3分）A．百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注B．?huà)?，先大母婢也，乳二世。C．東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳D．庭有枇杷樹(shù)，吾要死之年所手植也10．對(duì)這支曲子賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）【滾繡球】恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍地行，車(chē)兒快快地隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽(tīng)得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉?。捍撕拚l(shuí)知

7、？A．以途中的景物為線(xiàn)索抒情寫(xiě)意，從不同側(cè)面展示主人公復(fù)雜的內(nèi)心世界。B．柳絲雖長(zhǎng)，卻難系住遠(yuǎn)行人的馬，想使疏林掛住斜陽(yáng)也是枉然，用客觀事物襯托遠(yuǎn)行人情意淺薄，難以挽留。C．張生騎馬在前，因依戀而慢慢地走；鶯鶯坐車(chē)在后，因難舍而緊緊跟隨。曲詞真實(shí)、細(xì)膩地寫(xiě)出了人物內(nèi)心的離別之苦。D．鶯鶯因?qū)⑴c張生分別而消瘦。雖然高度夸張，卻準(zhǔn)確地寫(xiě)出了鶯鶯在感情折磨下身心交瘁的狀況。閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題：示秬、秸①?gòu)堮纰诒编徺u(mài)餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣(mài)，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如

8、雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤(pán)出戶(hù)歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂(yōu)衣單憂(yōu)餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。注釋?zhuān)孩俣€、秸：張耒二子張秬、張秸。②張耒：北宋著名文學(xué)家，曾任太常寺少卿。11．下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。B.“歌一聲”，是說(shuō)賣(mài)餅兒沿街呼賣(mài)時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富