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《產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)指南》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、2018年教育部與晨曦信息科技股份有限公司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)指南為了積極響應(yīng)教育部高等教育司《關(guān)于征集2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的函》號(hào)召，福建省晨曦信息科技股份有限公司繼順利開展2018年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目后，擬在“新工科建設(shè)項(xiàng)目”、“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目”、“師資培訓(xùn)項(xiàng)目”、“實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目”等幾個(gè)方向上，繼續(xù)支持高校的人才培養(yǎng)和專業(yè)綜合改革。深入推進(jìn)科教合作、產(chǎn)教融合、校企合作，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，為企業(yè)和高校合作搭建平臺(tái)。福建省晨曦信息科技股份有限公司（股票簡(jiǎn)稱：晨曦科技，股票代碼：838773）
2、始創(chuàng)于1998年，公司致力于中國(guó)建設(shè)行業(yè)信息化及應(yīng)用軟件的研制開發(fā)，為客戶提供以工程造價(jià)、工程管理、BIM技術(shù)應(yīng)用為核心的軟件產(chǎn)品和解決方案，是集軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成與培訓(xùn)、咨詢、服務(wù)為一體的高新技術(shù)型企業(yè)。公司營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)主要省市區(qū)域，在工程軟件、辦公自動(dòng)化、企業(yè)信息化、電子政務(wù)等領(lǐng)域形成了自身的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)，擁有40多項(xiàng)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品。與全國(guó)百余所高校建立了親密合作伙伴關(guān)系。有關(guān)具體描述和申報(bào)指南如下：一、建設(shè)目標(biāo)在教育部指導(dǎo)下，開展產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，包含新工科1建設(shè)項(xiàng)目、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目、師資培訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目四大類。建
3、設(shè)項(xiàng)目圍繞目前產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)技術(shù)--BIM技術(shù)領(lǐng)域，包括基于Revit平臺(tái)的BIM建模、BIM工程算量、BIM工程造價(jià)、BIM工程項(xiàng)目管理等。支持高校在這些領(lǐng)域的課程建設(shè)和教學(xué)改革工作，建成一批高質(zhì)量、可共享的課程教案和教學(xué)改革方案。這些建設(shè)成果將向社會(huì)開放，任何高校都可以參考借鑒用于教學(xué)和人才培養(yǎng)目的。二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容（一）新工科建設(shè)項(xiàng)目擬設(shè)立2個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)，是圍繞目前建筑產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域--BIM技術(shù)，支持高校在基于Revit平臺(tái)的BIM技術(shù)方向建設(shè)新工科人才培養(yǎng)基地和聯(lián)合實(shí)訓(xùn)室等，服務(wù)于高?；A(chǔ)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)科研，同時(shí)也可用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)認(rèn)證、課程建設(shè)等，推動(dòng)高校技能
4、型人才培養(yǎng)。通過(guò)企業(yè)與建筑工程技術(shù)、土木工程、工程造價(jià)、工程管理等不同專業(yè)基礎(chǔ)的高校合作，建設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及相應(yīng)的管理制度。其中，不同專業(yè)類型的高校建立專業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同的特色實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，可由企業(yè)和高校聯(lián)合管理。（二）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目擬設(shè)立2個(gè)項(xiàng)目。面向建筑工程技術(shù)、土木工程、工程造價(jià)、工程管理等專業(yè)，由晨曦科技提供經(jīng)費(fèi)、技術(shù)、平臺(tái)等方面的支持，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求引入到教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)單門課程或系列課程的建設(shè)，推動(dòng)院校更新教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系，形成能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要的、可共2享的課程及教材，打造持續(xù)健康的人才生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建素質(zhì)、
5、能力、知識(shí)、創(chuàng)新相互協(xié)調(diào)的人才培養(yǎng)體系。（三）師資培訓(xùn)項(xiàng)目擬設(shè)立20個(gè)項(xiàng)目。晨曦科技師資培訓(xùn)項(xiàng)目主要針對(duì)全國(guó)院校建筑工程技術(shù)、土木工程、工程造價(jià)、工程管理等相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人及任課老師，開展基于Revit平臺(tái)的BIM建模、BIM算量、BIM計(jì)價(jià)、BIM工程項(xiàng)目管理等技術(shù)方向的師資培訓(xùn)，根據(jù)“提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力”的指導(dǎo)思想，按照“定方向、定時(shí)間、定目標(biāo)、定任務(wù)”的“四定”思路，推行項(xiàng)目管理制度，以線上資源分享與線下實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的模式培養(yǎng)行業(yè)所需的專業(yè)師資，打造更高層次專業(yè)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型師資團(tuán)隊(duì)。（四）實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目擬設(shè)立100個(gè)項(xiàng)
6、目。該項(xiàng)目中，晨曦科技將與高校合作建設(shè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐基地，提升學(xué)校專業(yè)實(shí)踐環(huán)境，共同開發(fā)有關(guān)的教學(xué)資源，提升學(xué)校實(shí)踐教學(xué)水平。實(shí)踐條件與實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目，晨曦科技圍繞目前建筑類產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，支持院校在基于Revit平臺(tái)的BIM建模、BIM算量、BIM計(jì)價(jià)、BIM工程項(xiàng)目管理等技術(shù)方向，聯(lián)合建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，服務(wù)于高?；A(chǔ)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)科研。同時(shí)也可以基于實(shí)訓(xùn)室環(huán)境開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)認(rèn)證、課程建設(shè)等，推動(dòng)高校技能型人才培養(yǎng)。三、申報(bào)條件（一）新工科建設(shè)項(xiàng)目1）申報(bào)院校能夠充分整合自身的各類教學(xué)資源，支持與企業(yè)3的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的合作共建；2）申報(bào)院校能夠?qū)⒋髮W(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的技術(shù)領(lǐng)域方
7、向（基于Revit平臺(tái)的BIM建模、BIM算量、BIM工程管理等），與自身本科專業(yè)培養(yǎng)方向相契合，融入到申報(bào)院校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)、教學(xué)管理等內(nèi)容中；3）優(yōu)先考慮具備開展基于Revit平臺(tái)的BIM建模、BIM算量、BIM計(jì)價(jià)、BIM工程管理等方向課程的院校；4）申報(bào)院校選擇晨曦科技公司為該專業(yè)發(fā)展的教育合作方，以及專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)及產(chǎn)品供應(yīng)商。（二）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目1）BIM相關(guān)專業(yè)辦學(xué)歷史不少于一年。2）項(xiàng)目申報(bào)人為土木工程、工程造價(jià)、工程管理、建筑工
