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《加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升學(xué)校軟實力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、綜合類加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校“軟實力”儋州市思源高級中學(xué)賈鸰校園文化是教育理念與學(xué)校精神的集中體現(xiàn)，它貫穿學(xué)校發(fā)展始終，體現(xiàn)師生共同追求，激勵師生共同成長。一所學(xué)校的校園文化如何建設(shè)，關(guān)系到這所學(xué)校到底能走多遠(yuǎn)。因此，在建設(shè)現(xiàn)代名校的進(jìn)程中，我們有必要對校園文化建設(shè)作理論上的探討，以便提高認(rèn)識，指導(dǎo)實踐。思源高中建校半年時間，高起點定位、創(chuàng)建富有特色的校園文化，提高校園文化品位，著力提升學(xué)校“軟實力”。明確提出了學(xué)校的使命：把“奮力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓思源高中充當(dāng)儋州市優(yōu)質(zhì)教育的橋頭堡、排頭兵，進(jìn)而更好發(fā)揮思源學(xué)
2、校的示范引領(lǐng)作用，讓更多儋州的孩子能到我校享受一流的優(yōu)質(zhì)教育”作為學(xué)校使命。明確提出了學(xué)校的發(fā)展愿景：通過我們堅持不懈地努力，將學(xué)校打造成“管理規(guī)范、質(zhì)量一流、特色鮮明、學(xué)生向往、家長信任、社會推崇”的海南名校，在未來3至5年內(nèi)建成省一級學(xué)校。明確提出了學(xué)校的整體價值觀：其一，明確我們的辦學(xué)理念。堅持“享受教育，拓展?jié)撃埽瑤熒餐l(fā)展”的辦學(xué)理念，把“感恩思源，追求卓越”作為學(xué)校的精神。堅持以質(zhì)量求生存，以特色圖發(fā)展，內(nèi)抓管理，外樹形象。其二，明確提出堅持兩條治校方略。一是堅持“安全第一”治校方略；二是堅持“質(zhì)量是生
3、命線”77綜合類的治校方略，堅定不移地走以德治校，以法治校，科研興校的辦學(xué)之路。其三，明確提出“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)。要以“三風(fēng)”建設(shè)為抓手推進(jìn)學(xué)校各項工作。我們的校風(fēng)是“男生剛毅儒雅、陽光大氣；女生知書達(dá)禮、溫良賢德”；我們的教風(fēng)是“團(tuán)隊協(xié)作，敬業(yè)精業(yè)樂業(yè)”；我們的學(xué)風(fēng)是“審問明辨、勤學(xué)善學(xué)樂學(xué)”。其四，牢固樹立四個工作觀念。第一個觀念：教育不是個體做的，而是團(tuán)隊做的。第二個觀念：不要把簡單的事簡單化，要把簡單的事做得不簡單，把平凡的事做到極致，就能創(chuàng)造奇跡。第三個觀念：把可能的事變成現(xiàn)實，那只是我們應(yīng)該做到的；只有把不
4、可能（或者說難度非常大）的事變成現(xiàn)實，才能證明我們的卓越。第四個觀念：只為成功找方法，不為失敗找理由。面對困難，我們只有想辦法去解決而不是推諉，文過飾非。其五，堅持五個負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。即對社會負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。其六，打造和諧校園要堅持六條標(biāo)準(zhǔn)。即使尊重成為價值追求，使參與成為共同責(zé)任，使關(guān)愛化為點滴行動，使文明成為自覺習(xí)慣，使情趣化為校園氛圍，使安全成為行為基準(zhǔn)。其七，工作中時刻記住7個字的原則（要求）?！?字要求”即愛、嚴(yán)、實、細(xì)、活、新、樂。愛是指有一顆愛心；嚴(yán)是指要求嚴(yán)格；實
5、是指作風(fēng)務(wù)實；活是指方法靈活；新是指善于創(chuàng)新；樂是指快樂工作。77綜合類其八，身為思源人，要秉承8種意識。即按章辦事的規(guī)范意識，情系學(xué)生的服務(wù)意識，質(zhì)次位危的憂患意識，以校為家的奉獻(xiàn)意識，大局為重的責(zé)任意識，虛懷若谷的學(xué)習(xí)意識，團(tuán)結(jié)共事的合作意識。本文試著結(jié)合思源高中半年來的實踐，談?wù)勑@文化建設(shè)的三個主要途徑和方法。主要包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。一、校園物質(zhì)文化建設(shè)校園物質(zhì)文化的建設(shè)，我校主要采用氛圍法。校園文化建設(shè)在很大程度上依賴
6、于校園內(nèi)無處不在的文化氛圍，其潛移默化的作用越來越被人們所重視。1、文化氛圍體現(xiàn)在校園內(nèi)長期存在的各種人文景觀上。如我校的“東坡詩詞園”正在籌建當(dāng)中，我們將校園、人文、傳統(tǒng)、自然、東坡文化有機(jī)結(jié)合，充分考慮校園地域文化和學(xué)校自身的文化，結(jié)合當(dāng)代文化進(jìn)行有效的利用和開發(fā)。2、文化氛圍體現(xiàn)在優(yōu)美整潔的校園環(huán)境上。很難想象在臟亂差的環(huán)境里，能夠培養(yǎng)出行為文明的合格人才。我們開展了文明寢室評比和星級班級評估等活動，尤其是對學(xué)生宿舍文化的建設(shè)傾注了很多的精力。我們還班級命名上下功夫，如“神龍班”、“雄鷹班”、“駿馬班”等。3、
7、文化氛圍還體現(xiàn)在校園的輿論宣傳上。學(xué)校懸掛、張貼宣傳標(biāo)語，教學(xué)樓內(nèi)有近百個宣傳標(biāo)語，如“沒有卑微的成績，只有卑微的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?7綜合類校園內(nèi)有33個勵志標(biāo)語牌66條標(biāo)語，隨處可見的勵志標(biāo)語如“在激烈的人生競爭中，沒有人為你等待，沒有機(jī)會為你停留，只有與時間賽跑，才有可能會贏！”“成功的人不是贏在起點，而是贏在轉(zhuǎn)折點。思源高中就是你人生的轉(zhuǎn)折點，努力吧，這里將是你輝煌人生的起點?！倍?、校園精神文化建設(shè)這是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，校
8、園精神文化具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。1、校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)在校訓(xùn)、校歌、?；蘸托Ｆ焐?。我們的校訓(xùn)為“勤、毅、誠、樸”，我們自已編寫創(chuàng)作了校歌《掌控未來》，把曾益能老師設(shè)計的“一只展翅的雄鷹在知識的大海上翱翔的圖案”定為?；眨笳鲗W(xué)校蒸蒸日上的事業(yè)
