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《教育理念之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、教育理念之我見段志薇（中北大學(xué)機(jī)械電子工程系,山西太原030051）摘要：本論文通過對教育理念的闡述以及自我理解，總結(jié)了在高校教育中應(yīng)該重視的內(nèi)容，重申了教師的“向?qū)А焙汀奥窐?biāo)”的作用。本論文還結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，說明了如何將每一名高校學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的、擁有高素質(zhì)的畢業(yè)生的方法。關(guān)鍵字：教育理念、教師、課程、心理素質(zhì)MyOwnViewonEducationprincipleDUANZhi-wei(Dept.ofMechatronicEngineering,NorthUniversityofChina,Taiyuan030051,China)Abstract：Thro
2、ughexpatiatingeducationprincipleandtheself-understanding,thethesissummedupthemostimportantcontentsinhigh-schooleducation,restatedtheteacher’seffectof“orientation”and“signpost”.Inthispaper,itcombinedtheactualsituationofouruniversity,andexplainedthemethodwhichfosteranundergraduatetobeanall-
3、sidedevelopedandholdinghigh-diathesisgraduate.Keywords：educationprinciple,teacher,course,psychologydiathesis1.概述教育理念是對“教育是什么”的價(jià)值判斷和基本看法，教育理念具有思想導(dǎo)向的特性，它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價(jià)值期望、一種理性目標(biāo)的形式陶冶學(xué)校的教師和學(xué)生。作為一種行為準(zhǔn)則，它具有規(guī)范人、指導(dǎo)人的作用。它對學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向有著強(qiáng)化說明的作用，全體教職員工堅(jiān)定地信奉這種價(jià)值觀，就會(huì)凝心聚力，形成組織的共識，分享組織的共同價(jià)值觀，形成一種對學(xué)
4、校未來充滿信心的文化力量和精神力量。教育理念是在特定的時(shí)空、特定的內(nèi)外部條件下形成的，具有與時(shí)俱進(jìn)的哲學(xué)內(nèi)涵，隨社會(huì)的變化而變化。作為一名剛剛踏進(jìn)高校教育行業(yè)的工作者，我對教育事業(yè)有著一定的自我理解和看法，針對當(dāng)前的社會(huì)背景和社會(huì)需求，下面就將我的一些教育觀點(diǎn)講述一下!翻開中外教育史可以看到，尊重受教育者，讓學(xué)生享受最好的教育一直是中外教育家的目標(biāo)和理想。如追求教育平等、教育公平、學(xué)生自由發(fā)展等等。中國孔子的“有教無類”就是為追求受教育權(quán)的平等；美國實(shí)用主義教育家杜威則提出以“兒童為中心”的教育思想，要求學(xué)校教育要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，這體現(xiàn)了教育對學(xué)生的尊重。我認(rèn)為在高
5、校教育中也應(yīng)該遵循這樣的規(guī)則——“以學(xué)生的自我發(fā)展為中心”，既尊重學(xué)生的自我選擇和自身?xiàng)l件，不能一概而論，需要區(qū)別對待。我認(rèn)為每一名學(xué)生的發(fā)展不僅與所受的教育有關(guān)系，而且與自身的條件存在很大的關(guān)系。2.教育理念的內(nèi)容首先，課程是學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)。學(xué)校課程的本質(zhì)是指由一定的育人目標(biāo)、基本文化成果和學(xué)習(xí)活動(dòng)方式組成的，用以指導(dǎo)學(xué)校育人的規(guī)劃和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、了解自己、提高自己的載體。顯性課程和隱性課程都是學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)。因此要加強(qiáng)課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，按照德智體美勞全面發(fā)展的要求均衡地設(shè)置課程，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適度調(diào)整，加強(qiáng)課程的綜合性，強(qiáng)調(diào)各個(gè)學(xué)
6、科領(lǐng)域之間的聯(lián)系和一致性，促進(jìn)學(xué)生形成對客觀世界的完整認(rèn)識。學(xué)校要通過對課程實(shí)施效果的反思，實(shí)現(xiàn)對課程開發(fā)的質(zhì)量控制，把教育理念貫穿在課程設(shè)置和課程評價(jià)全過程之中。其次，對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育方式，即不僅把學(xué)校安排的課程學(xué)好而且適當(dāng)?shù)亻_展興趣課程。興趣課程的學(xué)習(xí)可以分成兩種形式，一種是由學(xué)生自由選擇的課程——選修課，另一種是參加社團(tuán)組織。選修課由學(xué)校各專業(yè)的教師來授課，在課堂上主要進(jìn)行理論方面的學(xué)習(xí)，掌握自己所感興趣的課程的理論知識，為以后開展這一方面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；社團(tuán)組織是由學(xué)生自發(fā)組織的，在學(xué)校監(jiān)督下運(yùn)行的學(xué)生組織，而參加學(xué)生社團(tuán)的同學(xué)也都是根據(jù)自己的興趣來選擇加
7、入的，學(xué)生社團(tuán)在實(shí)踐方面的機(jī)會(huì)比較多，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)也比較多，對以后參加工作有一定的幫助。在進(jìn)入大學(xué)之前，很多同學(xué)對自己在高考時(shí)報(bào)什么志愿，考哪一所大學(xué)都比較盲目，主要是聽從家長的意見來填報(bào)志愿的，對所報(bào)的專業(yè)是否感興趣或者是否自己的特長科目連他們自己都不清楚?，F(xiàn)在，一些家長認(rèn)為：學(xué)生只要完成固定的課業(yè)就可以，或者是讓學(xué)生完成他們安排的一些課程或者是比較熱門的特長班，而沒有考慮到應(yīng)該結(jié)合學(xué)生自己的意愿來開發(fā)他們的潛能、發(fā)揮他們的特長。只有在他們選擇的興趣之內(nèi)學(xué)生才會(huì)很認(rèn)真地參加一些興趣活動(dòng)，如果只是一味的像布置作業(yè)一樣安排學(xué)生
