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《論大學生志愿服務的育人功能及實踐路徑》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、論大學生志愿服務的育人功能及實踐路徑摘要：自十八大以來，全國高校積極開展各種形式的志愿服務活動，大學生志愿者逐漸成為志愿服務隊伍的重要力量，大學生志愿服務作為新時期高校思政教育、素質(zhì)教育有效途徑和重要載體，具有重要的育人功能。由于高校大學牛志愿服務組織形式受到高校體系、社會風氣等多重因素影響，因此如何進一步推進大學生志愿服務體系的完善化已成為當下學術研究的重要課題。本文結合大學生志愿服務主體特征，針對大學生志愿服務的育人功能值及實踐路徑進行研究。通過對大學生志愿服務組織實施模式及服務管理體系構建進行探索，切實增強大學生志愿服務的育人功能。關鍵詞：大學生；志
2、愿服務；育人功能；體系構建引言:大學生志愿服務是指青年學生秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的理念，主動承擔社會責任，奉獻社會、服務社會、參與社會公益事業(yè)的付出和奉獻。黨的十八大提出“推進公民道德建設工程，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，廣泛開展志愿服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態(tài)化。”開展大學牛志愿服務活動既是黨和國家提出的期望和要求，也是廣大青年努力踐行中國夢的責任和擔當，對大學生成長成才具有重要而深遠的實踐價值與現(xiàn)實意義。大學生志愿服務既是開展現(xiàn)代大學生素質(zhì)教育、思想政治教育，培養(yǎng)學生踐行社會主義核心價值觀的重要載體，又是價值承載，傳遞正能暈的主題
3、實踐活動。高校大學生志愿服務不僅直接有利于引導大學生把發(fā)展口我和服務社會有機地聯(lián)系起來，還間接地促使大學生提高自我發(fā)展的科學性及合理性，大學生學以致用，同時有助于高校對?于人才培養(yǎng)模式體系構建進行研究，在大學生志愿服務中踐行專業(yè)基礎及知識。一、大學生志愿服務的現(xiàn)狀研究隨著社會道德工程建設的進一步推進，全國各地高校也陸續(xù)建立起大學生志愿服務團體,開展豐富多彩的大學生志愿服務活動，近年來，隨著北京奧運會、上海世聘會、十二運等大型賽會的舉辦，掀起了以青年大學生為代表的志愿者賽事服務熱潮。此后，大學生志愿者作為志愿服務中中堅力量，在社區(qū)服務、公益項日、扶貧支教等各
4、式各樣的志愿服務工作中均能看到大學生志愿者的身影，在進行志愿服務工作建設的同時，也對社會道德風尚建設起到了十分重要的作用。二、大學生志愿服務的育人功能青年大學生正處于思想塑造、人格形成、能力提升的關鍵期，是國家建設和社會發(fā)展的重要力量。在青年大學生由學校向社會轉型的過渡階段，青年大學牛通過志愿服務活動服務社會，在服務社會的過程中接受教育、積極貢獻。幫助大學生在素質(zhì)拓展中提升思想境界,在提升能力的同時進一步健全人格。此外，志愿服務還有助于增進同學之間情感交流、密切師生關系、增強集體凝聚力與使命感。K志愿服務在思想建設方面作用大學生思想尚未完全成熟，處于世界觀
5、、人生觀和價值觀的形成時期，作為大學生思想政治教育的重要途徑，大學生志愿服務通過自身教育人、引導人、培養(yǎng)人、塑造人的實踐過程,有利于大學生接觸社會、了解社會、服務社會，是大學生“受教育、長才干、作貢獻”不可替代的重要方式，有助于幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步提高大學生思想政治覺悟，培育踐行大學生的愛國主義和社會主義理想信念。與此同時，志愿服務也進一步增強大學生的社會責任感，將大學生的公民意識教育和感恩奉獻教育融人志愿服務，在與社會生活的深入接觸中明確了社會責任內(nèi)涵。不但強化了大學生社會責任感的認知體驗，也為大學生白我道德教育與白我道德修養(yǎng)踐
6、行提供了平臺。2、志愿服務在能力提升方面作用志愿服務是提升大學生的實踐能力，提出創(chuàng)造性思維、提升創(chuàng)新能力的重要途徑。大學生實踐能力與創(chuàng)新能力是大學生在生活和工作中解決實際問題所表現(xiàn)的綜合性能力，是由學校向社會過渡的重要體現(xiàn)。支農(nóng)支教、文化下鄉(xiāng)、法律援助、紅色教育等各類的志愿服務活動為大學生走出校門，深入社會、深入基層提供了機會，不但能把其將在課堂上學習到的理論知識學以致用，還能在志愿服務屮增長才干，使理論與實踐有效結合。同時在志愿服務這一開放的壞境下，由于活動對象、活動內(nèi)容的經(jīng)常性變化，大學生作為活動主體的積極性被充分調(diào)動起來。更容易幫助其打破原有固定思維
7、，激發(fā)創(chuàng)新思維能力。3、志愿服務在素質(zhì)培養(yǎng)方面作用志愿服務對促進大學生科學文化素質(zhì)與大學生健康身心素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。在志愿服務屮，通過結合自己的相關專業(yè)知識運用科學文化知識為社會提供服務的過程，既是對其所學理論知識的實踐過程，又事在志愿服務活動中攝取新知識的重要途徑，從而實現(xiàn)知識與能力有效結合，促進科學文化素質(zhì)的提升。同時，志愿服務是磨煉個性和鍛造人格的最有效的方法和手段。在志愿服務實踐中，志愿服務讓大學生在奉獻社會中肯定自我價值，提高自我評價能力，使大學生在實踐中鍛煉體魄、磨練意志，增強克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力C逐步形成的比較穩(wěn)定的心理品
8、質(zhì)和心理活動能力，促進大學生思想素質(zhì)的提高。三、大學生志愿服務的實
