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《淺議如何提高舞蹈碩士探究生技術(shù)創(chuàng)新能力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議如何提高舞蹈碩士探究生技術(shù)創(chuàng)新能力【摘要】舞蹈藝術(shù)是一種社會意識形態(tài)，也是一門綜合性的肢體語言藝術(shù)，它的特殊的審美功能和認(rèn)識作用構(gòu)成其應(yīng)有的重要地位。創(chuàng)新是所有藝術(shù)樣式的生命，這是眾所周知的一個道理。它在舞蹈藝術(shù)上主要表現(xiàn)為藝術(shù)主題、內(nèi)容和形式上的標(biāo)新立異。而當(dāng)今中國的藝術(shù)大環(huán)境并不樂觀，培養(yǎng)舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力成為學(xué)校教學(xué)中一項至關(guān)重要的任務(wù)。筆者結(jié)合自身多年的舞蹈學(xué)習(xí)情況及目前中國高校舞蹈教育現(xiàn)狀，試探討當(dāng)代高校如何提高碩士研究生的舞蹈創(chuàng)新能力，從單一的“舞者”轉(zhuǎn)向為培養(yǎng)真正的舞蹈創(chuàng)造者?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新意識；舞蹈實(shí)踐；創(chuàng)造能力；綜合素質(zhì)1、學(xué)生在舞蹈實(shí)踐過程中創(chuàng)新能力
2、的重要性創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一所大學(xué)賴以生存的根本，也是舞蹈實(shí)踐中師生共同發(fā)展的動力和關(guān)鍵所在。沒有創(chuàng)新，就談不上前進(jìn)和發(fā)展。2010年溫總理在科教文衛(wèi)體界的代表座談會時說：“一所好的大學(xué)，在于有自己獨(dú)特的靈魂，這就是獨(dú)立的思考、自由的表達(dá)。千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大學(xué)［1］?！痹诋?dāng)今社會大環(huán)境的影響下，人們各方面的能力越來越被要求全面化，包括創(chuàng)新能力、社會實(shí)踐能力、抗壓能力、學(xué)習(xí)及接受能力。學(xué)校教育為從小培養(yǎng)這些諸多能力提供了一個良好的開端和平臺，因為在校園特有的氛圍中，這些方面的能力能以有效的方式讓學(xué)生得以接受并去實(shí)踐。我們其中所提到的創(chuàng)新能力作為各種能力的重中
3、之重，當(dāng)然也包括了個性能力、思維創(chuàng)新能力、創(chuàng)新表現(xiàn)能力。舞蹈作為一種藝術(shù)形式，從各個方面都體現(xiàn)大量的創(chuàng)新，同時也需要這些創(chuàng)新來為舞蹈藝術(shù)注入新的血液。所以，舞蹈成為了一種讓學(xué)生親身體驗藝術(shù)、創(chuàng)新能力、審美情操、團(tuán)隊凝聚力的良好載體。2、當(dāng)前舞蹈專業(yè)學(xué)生所受教育形式的現(xiàn)狀與分析隨著教育體制改革的進(jìn)一步深化，舞蹈教育逐漸在我國高校得到飛速的發(fā)展。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，導(dǎo)致我國高校學(xué)生的創(chuàng)新意識并沒有得到很好地挖掘。比如在課堂中老師依然是教學(xué)主體，老師依然以單一的藝術(shù)技能傳授一一“填鴨式教學(xué)”為基本內(nèi)容，學(xué)生也很少能夠做到自主學(xué)習(xí)，完全靠模仿來達(dá)到學(xué)習(xí)效果。我們舞蹈專業(yè)的考試評定方式
4、亦是如此，想得高分，就要與老師跳的感覺相似。莎士比亞曾說過：''有一千個演員，就有一千個哈姆雷特"。每個人的專業(yè)素質(zhì)和對于舞蹈的接受能力都不同，老師在對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的過程中不夠重視，使得學(xué)生的思想得到禁錮，這對于當(dāng)前舞蹈教育發(fā)展與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都是極為不利的。3、高校舞蹈實(shí)踐教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)建議針對舞蹈實(shí)踐教學(xué)，在將綜合知識、專業(yè)技能大量植入舞蹈實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，"創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)將貫穿整個舞蹈實(shí)踐教學(xué)過程。下面主要就當(dāng)代高校如何挖掘與提高舞蹈專業(yè)研究生在學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)創(chuàng)新能力等方面，談?wù)勛约旱目捶ā?.1在作品編創(chuàng)上學(xué)生應(yīng)開拓新思維思路決定出路?？茖W(xué)研究需要創(chuàng)新性思
5、維，舞蹈亦是如此。舞蹈以要實(shí)現(xiàn)舞蹈作品的創(chuàng)新，具有科學(xué)成熟的創(chuàng)新型藝術(shù)思維十分關(guān)鍵。只有不斷創(chuàng)新舞蹈藝術(shù)的思維方式，才能創(chuàng)作出獨(dú)特新穎的舞蹈作品。3.1.1善于順向思維，從身邊開展舞蹈創(chuàng)作藝術(shù)來源于生活，正如明代著名的率學(xué)家朱載?所說：“詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。蓋樂心內(nèi)發(fā)，感物而動，不知手足自運(yùn)，歡之至也?！盵2]所以舞蹈創(chuàng)作首先要善于遵循生活的規(guī)律，遵循身體的規(guī)律，發(fā)揮想象力，在天南海北、聲光色型、動植萬物、三教九流上廣開想象，從周邊的生存環(huán)境出發(fā)、在以生活為主要依據(jù)的豐富想象下開展舞蹈創(chuàng)作，為人們身邊的東西賦予靈魂。3.1.2善于逆向思維，要為自己樹立獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，進(jìn)
6、行舞蹈創(chuàng)新從相反的方向或不同的角度來考慮問題，另辟蹊徑，選取別人沒有關(guān)注、涉及過的領(lǐng)域去開拓創(chuàng)新。反過來想事情,向?qū)α⒌牧硪幻婵?，尋找一切不可能的可能，出人意料地找到超出事物正常范圍、方向和狀態(tài)的時空中去尋求舞蹈依據(jù)，力求做到標(biāo)新立異。張繼剛曾經(jīng)在一采訪中說：“限制是天才的磨刀石。”具體到舞蹈上來說，就是要從以往習(xí)慣的傳統(tǒng)思維方式中走出來，突破局限。3.1.3發(fā)散構(gòu)圖思維好的舞蹈作品離不開舞臺上的整體畫面，這就要編舞者具有很強(qiáng)的構(gòu)圖思維。一般來說，任何構(gòu)圖均由不同的線，即直線和曲線［3］所構(gòu)成的，包括方形、圓形和三角形，以及三角形的變體菱形，方形的變體梯形和圓形的變體橢圓形所組成的。怎
7、樣才能使這些大家都熟知的這些圖形組合成讓人眼目一新與眾不同，并且在不同的舞蹈畫面的變化流動中把舞蹈語言所表達(dá)的情意展現(xiàn)出來。從形式美的一般構(gòu)圖來看，主要有：整齊一律、平衡對稱、比例、調(diào)和對比、多樣統(tǒng)一等。3.2多體驗、多學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)學(xué)科藝術(shù)是相通的，要鼓勵學(xué)生了解其他學(xué)科知識，擴(kuò)大知識面，這有助于豐富想象力、提升自身涵養(yǎng)，為日后舞蹈創(chuàng)作而積累素材。比如CCTV3的《舞蹈世界》，或者參觀畫展,欣賞多種音樂與文學(xué)作品，有助于提升自身素養(yǎng)，更有助于創(chuàng)
