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《淺議新課改下初中信息技術(shù)教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議新課改下初中信息技術(shù)教學(xué)信息技術(shù)的核心一一計算機(jī)是一種通用工具，同時計算機(jī)的操作是一種手、眼、腦高度配合的活動，信息技術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生信息能力方面有其優(yōu)勢，是培養(yǎng)具有社會發(fā)展需要的信息技術(shù)人才的一條重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效方法。那么，在新課改下，到底如何開展信息技術(shù)教學(xué),才能培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力。筆者做了以下探索。。一、優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它能激發(fā)和引導(dǎo)人們在思想、情感和意志上去探索某些事物的真相，是學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的重要前提，是成功的先導(dǎo)。對于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識
2、，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們所面對的是以具體形象思維為主的中學(xué)生，更要注意運用形象化教學(xué)，使他們在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，主動地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。對于中學(xué)生來說，計算機(jī)教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語最難被他們接受，適當(dāng)運用一些形象生動的比喻，對學(xué)生計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。愛玩是學(xué)生的天性，喜愛游戲是學(xué)生的共性。電腦游戲由于具有極強的交互性、趣味性、挑戰(zhàn)性，對學(xué)生們來說更是擋不住的施惑。我在教學(xué)中大膽引入游戲，卻不是僅以玩為目的，而把它作為激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其
3、它知識、技能的手段。二、采用愉悅式教學(xué)，因材施教由于學(xué)生接受知識的能力有很大差異，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識前的準(zhǔn)備知識也存在著一定的差異。因此，有時需設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)供學(xué)生選擇，使每一個學(xué)生都能得到一定的發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。目前，對信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計每位教師不盡相同，但是，在教學(xué)設(shè)計上，盡量考慮讓學(xué)生在愉悅的氛圍中達(dá)到學(xué)習(xí)目的，摒棄古板僵化的教學(xué)方式，多讓學(xué)生動手操作，讓學(xué)生輕松接受知識。在時間安排上，講解時間少于學(xué)生練習(xí)的時間。教學(xué)設(shè)計以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)著想，采取愉悅式教學(xué)。三、重視合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力新課改要改
4、變教育教學(xué)觀念和模式，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索的能力培養(yǎng)。由于初中學(xué)生見的不多，知識面窄，視野也不寬，平時就很注重老師講，要改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣任重而道遠(yuǎn)。要改變這種狀況，就必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動地去獲取知識、獲取信息。只有這樣，才能逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要。如在學(xué)習(xí)初中《使用搜索引擎》”一課時，我布置了自學(xué)任務(wù)：通過閱讀教材和利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)會使用搜索引擎，具體的內(nèi)容就是：1.使用分類目錄搜索網(wǎng)站的方法；2.使用關(guān)鍵詞搜索網(wǎng)站的方法；3.交叉使用分類目錄和關(guān)鍵詞搜索網(wǎng)站的方法。學(xué)生們
5、自學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生抓住主題，不使“自學(xué)”變成“放任自流”。并在最后總結(jié)、歸納出了學(xué)習(xí)的重點。這樣的自主學(xué)習(xí)模式有利于學(xué)生從多種渠道、多種角度接受信息，把課堂教學(xué)延伸到了課外，并且拓寬了學(xué)生的知識面。合作學(xué)習(xí)是指通過兩個或兩個人以上的個體在一起，從事學(xué)習(xí)活動，互促學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)成效的一種教學(xué)形式，組織協(xié)作學(xué)習(xí)。一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；另一方面也便于學(xué)生按照自己的情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。比如教師可讓每個小組找到了自己要的數(shù)據(jù)后就要進(jìn)行分析，然后用WORD來完成一份調(diào)查報告。①明
6、確活動要求：教師可根據(jù)學(xué)生情況對學(xué)生進(jìn)行分工；誰進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析、提出觀點；誰能制作統(tǒng)計圖；誰下載文字圖片等資料。并提出合作要求：一起制作報告，研究文字的通順、觀點的合理、內(nèi)容的編排是否合理。加工處理：對所做好的報告進(jìn)行視覺上的美化和加工。②小組合作完成報告③教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行交流。這一部分是整節(jié)課的主體部分，讓學(xué)生通過小組合作交流的方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、處理，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和想象力，最終完成研究報告。學(xué)生完成報告的過程中實現(xiàn)了三種關(guān)系的交流和處理：團(tuán)結(jié)合作關(guān)系：工作、生活都離不開協(xié)作，完成一個研究報告也是如此，這個不僅僅需要四個人各自任務(wù)的累加，更需要
7、量之間相互的配合與協(xié)作，這樣才能更好的完成任務(wù)。人際關(guān)系：小組成員中肯定會有分歧，怎樣才能夠?qū)⒊蓡T之間的分歧轉(zhuǎn)化到一個相同的研究方向上來，這就需要學(xué)生去和同伴交流自己的想法，不管是接受了別人的想法還是通過努力讓別人接受自己的想法，這都需要人與人之間的交流。個性和共同性的關(guān)系：每個人都有自己的個性，有自己的價值觀和世界觀，在教學(xué)法中需要進(jìn)行個性的尊重和發(fā)揚，在一個相同的學(xué)習(xí)任務(wù)中，不同的任務(wù)也適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了學(xué)生個性的不同，最終還是為了成員之間的共性（共同觀點）服務(wù)的。這樣學(xué)生在完成研究報告的過程中也能夠培養(yǎng)信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和組織協(xié)作能力。四、多元化評價
