淺議在區(qū)域活動中幼兒規(guī)則教育培養(yǎng)

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1、淺議在區(qū)域活動中幼兒規(guī)則教育培養(yǎng)摘要：區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主游戲活動形式，它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動，是幼兒園日活動重要的組成部分，是教學活動的延伸，也是孩子實踐、游戲的主要陣地，涵蓋了幼兒生活的方方面面，而生活中規(guī)則無處不在，幼兒規(guī)則教育的培養(yǎng)在區(qū)域活動中尤為重要。關鍵詞：區(qū)域活動；規(guī)則；教育中圖分類號：G612區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主游戲活動形式，它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動,是孩子們非常喜歡的一種活動。教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水

2、平，為幼兒提供合適的活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作為主的方式進行個別化的自主學習的活動，提高了幼兒探究知識的興趣，發(fā)揮了學習的自主性，體現(xiàn)著自由、合作、意愿、尊重、創(chuàng)造的精神，它是幼兒園一日活動重要的組成部分，是教學活動的延伸，也是孩子實踐、游戲的主要陣地。區(qū)域活動對于豐富幼兒實踐經(jīng)驗、發(fā)展幼兒能力發(fā)揮著重要作用?！盁o規(guī)則不成方圓”，通常認為，規(guī)則是人們在日常生活、學習、工作中必須遵守的科學的、合理的、合法的行為規(guī)范和準則，是人與人之間、組織與個人之間、組織與組織之間彼此的約定。遵守

3、規(guī)則是個體的人要立足社會必須具備的基本素質(zhì)，更是國際交往中保證平等、誠信、交往成功的基礎。幼兒的規(guī)則教育和執(zhí)行規(guī)則的能力是幼兒社會性適應的基本內(nèi)涵，“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格”，區(qū)域活動涵蓋了幼兒生活的方方面面，而生活中規(guī)則無處不在，幼兒規(guī)則教育在區(qū)域活動中尤為重要。一、創(chuàng)造交往和實踐的機會，并給孩子留有一些自由的空間，讓幼兒參與規(guī)則的制定，學習自律。在區(qū)域活動中，我們通常會看到每個區(qū)域門口會有醒目的標識，比如進區(qū)人數(shù)、時間的規(guī)定、一些活動的要求等等,這些是教師事先制定張貼，而幼兒參與較少，如果從

4、環(huán)境的設置、規(guī)則的制定上面有幼兒參與探討，幼兒在活動中更會自覺遵守，主動體驗。我們經(jīng)常會看到孩子與小伙伴為了一個玩具、一個游戲中的角色爭吵起來，這時教師不要馬上出面制止，因為有了交往和實踐、有了碰撞、沖突協(xié)商、交換、合作之后，才會出現(xiàn)規(guī)則；教師可以引導孩子之間自己想出解決的辦法，學習自定合理的規(guī)則，并遵守規(guī)則。二、在區(qū)域活動中簡單明了提出規(guī)則。好多孩子往往不是有意違反規(guī)則，因為他們事先并不知道什么事情可以做、什么事情不可以做。有些規(guī)則具有一定的強制性，是要求幼兒在活動中務必要遵守的，我們只有把要求提在活動前，孩

5、子才有可能在活動中有意識地約束自己的行為，例如，建構區(qū)的玩沙，是幼兒最愛玩的一個活動，如果沒有一定的規(guī)則約束，對于年幼的幼兒來說，玩的過程中就很可能出現(xiàn)這樣的情景：有的把沙撒了別人一頭一身，有的踩踏了別人的“佳作”還有的不小心沙子進了眼睛……也許幼兒玩得很盡興，但卻會有孩子因此受傷害，這就要求我們在活動前就要向幼兒說明活動要求：運沙時要繞過別人的身體，低一點，不潑沙，愛護自己的和別人的成果等活動規(guī)則。三、適時表揚，發(fā)揮的榜樣作用，以身作則。引導孩子了解真實的社會生活中所必須遵守的社會規(guī)則。如帶著孩子過馬路走斑馬

6、線等，讓幼兒理解遵守規(guī)則給自己，給他人，給家庭，給社會帶來的好處，建立初步的社會角色意識。四、規(guī)則要求一致、持之以恒。幼兒的行為習慣養(yǎng)成需要一個循序漸進的過程，只有在區(qū)域活動長抓不懈，才能日積月累，使規(guī)則意識得到鞏固。五、在充分尊重幼兒、理解幼兒的基礎上，將規(guī)則貫穿于每個區(qū)域活動中。有機滲透，將遵守的規(guī)則內(nèi)化為自主的、自覺的、習慣性的良好行為。區(qū)域活動中規(guī)則的培養(yǎng)不是在短期時間內(nèi)能完成并見效的，它需要教師的積極引導和幼兒的共同參與，教師把握時機在日常工作中做有心人，點點滴滴、隨機滲透、日積月累，才會使幼兒的區(qū)域

7、活動井然有序、讓幼兒體會自由創(chuàng)造、和諧相處的活動環(huán)境，從而為培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的公民奠定基礎。