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《新時期職校計算機(jī)教學(xué)探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新時期職校計算機(jī)教學(xué)探析【摘要】在高速發(fā)展的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會中，計算機(jī)技術(shù)已成為各行各業(yè)的一種重要的基礎(chǔ)工具，也是用人單位考量高職畢業(yè)生的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，高職計算機(jī)課程的教學(xué)怎樣適應(yīng)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的新理念、新觀點、新思想和新舉措，是高職教育工作者們面臨的新挑戰(zhàn)，本文通過更新教學(xué)理念、改革考試方法、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平等方面對計算機(jī)教學(xué)的優(yōu)化進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】職校計算機(jī)教學(xué)方法在職校的課程設(shè)置中，計算機(jī)課程是主要課程之一，是職校的學(xué)生必須掌握的一種最基本的工具。學(xué)好計算機(jī)課程，也是學(xué)習(xí)其它需要利用計算機(jī)處理課程的有力的幫助；而且在職校打好了計算
2、機(jī)課程基礎(chǔ)，會對職校以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)課程和其它課程鋪好基石，或者在工作中能高效地利用計算機(jī)處理日常工作。作為一名多年從事職校計算機(jī)課程教學(xué)的教師，作者認(rèn)為職校計算機(jī)課程教學(xué)雖然是一門基礎(chǔ)公共課，但在日常教學(xué)中有兩個方面一定著重抓?。阂环矫嬉獋魇谟嬎銠C(jī)課程知識，使職校的學(xué)生具備計算機(jī)課程基礎(chǔ)知識的素養(yǎng)；另一方面，要通過計算機(jī)課程知識的傳授，培養(yǎng)職校的學(xué)生計算機(jī)課程能力。以下作者將就日常職校計算機(jī)課程教學(xué)中的幾點體會做些討論和探索。1.要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念中職校的教育目的是圍繞經(jīng)濟(jì)性、社會性、崗位性培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技能型人才。計算機(jī)基礎(chǔ)課
3、程的開設(shè)是為了培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)工具解決問題的實用性能力，是一門操作性很強(qiáng)的實踐課程，計算機(jī)基礎(chǔ)課程與其他課程的教學(xué)規(guī)律和特點不同，其學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)簡單而又嚴(yán)格，學(xué)懂只是第一步，會用才是最終目的，會用要求能夠解決實際工作問題。傳統(tǒng)計算機(jī)課程教學(xué)，是以任課教師為中心，以傳授知識點為主，為按期完成課程進(jìn)度，教師一味地講解，學(xué)生被動地接受，忽略了學(xué)生動手操作計算機(jī)的實際操作能力，沒有實現(xiàn)開設(shè)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的初衷，學(xué)生的計算機(jī)操作能力沒有得到提髙。新時期，新的發(fā)展背景下,中職校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，任課教師要加快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，牢固樹立培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)
4、實際操作能力的教學(xué)理念，切實提高計算機(jī)基礎(chǔ)課程的實用性功能，教學(xué)活動的開展以培養(yǎng)學(xué)生的實際能力為中心。2?激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感計算機(jī)課程的教學(xué)環(huán)境，可以較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是人的認(rèn)知需要的情緒表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中起著極大的推動作用，要穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用引人入勝的教學(xué)情景、由衷贊美學(xué)生成果，采用交互性強(qiáng)的先進(jìn)教學(xué)手段等，從而使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，體驗實驗成功的喜悅，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的情感。教師的教學(xué)情景是激發(fā)興趣、培養(yǎng)情感的重要環(huán)節(jié)，所以教師的實驗應(yīng)接近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活。例如在EXCEL教學(xué)中，我們可以采用本班
5、學(xué)生個人信息作為教學(xué)的主線，讓學(xué)生把生活中的數(shù)據(jù)與計算機(jī)中的信息一一對應(yīng)，把操作結(jié)果與實際結(jié)果一一對應(yīng)。在真實的教學(xué)情景中，增強(qiáng)對知識的理解。興趣和情感都是內(nèi)在的因素，教師的贊美也是激發(fā)興趣，培養(yǎng)情感不可忽視的教學(xué)手段，對于我們的學(xué)生來說，他們所受的贊美實在太少了，在平時的操作巡視中，我們一定要注意每位同學(xué)的點滴進(jìn)步，適時地表揚，合理地建議，都能讓學(xué)生沐浴在關(guān)愛中。其次，給予學(xué)生自主選擇訓(xùn)練內(nèi)容的機(jī)會。在章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后的綜合應(yīng)用中，教師完全可以給予學(xué)生一個自主選擇實驗內(nèi)容的機(jī)會，充分尊重個人意愿，調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的每一個細(xì)胞。網(wǎng)頁制作綜合練習(xí)就是一次極
6、好的展示個性的機(jī)會，我要求同學(xué)自選制作主題，到網(wǎng)上下載相關(guān)信息，在充滿自主學(xué)習(xí)的氣氛中去完成自己的作品。3?實施“以學(xué)生為主”的教學(xué)模式當(dāng)前教育改革的大方向，是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，完善終身教育體制，重在對人才的培養(yǎng)。對于職校生來說，他們現(xiàn)在急需的是能熟練使用計算機(jī)，能充分利用現(xiàn)有計算機(jī)的軟硬件資源，解決自己學(xué)習(xí)、生活和今后其他各種工作中的問題，提高工作效率，在日益激烈的人才競爭中取得優(yōu)勢。在這些學(xué)生中一般有二種情況：一種是希望能夠通過考核取得證書，以便自己能在當(dāng)今激烈的競爭環(huán)境中找到一席之地；另一種是通過學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，提高自身的能力,以適應(yīng)社會
7、的發(fā)展和工作的需要，不致于被淘汰。計算機(jī)是一門綜合性、實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要具備多方面的知識、技能以及嚴(yán)密的邏輯思維能力，才能真正正確、熟練運用計算機(jī)解決日常生活工作中的問題。而很多農(nóng)村學(xué)生對于電腦知識一片空白，他們對某一知識點的掌握往往要靠大量反復(fù)的上機(jī)實踐，因此，實踐操作對于計算機(jī)教學(xué)來說是非常重要的，讓學(xué)生們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題，在實踐中逐步建立系統(tǒng)的計算機(jī)操作運用能力，我在講授計算機(jī)知識的過程中，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)施，尤其是網(wǎng)上教學(xué)的資源優(yōu)勢，使學(xué)生們在掌握計算機(jī)知識的同時，培養(yǎng)一定的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生多動腦和動手。我比
8、較注重以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠熟練的掌握知識并能融會貫通運用于學(xué)習(xí)和工作
