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1、探索電力施工企業(yè)班組安全管理新模式班組安全管理的現狀一、安全事故的原因分析根據安全系統(tǒng)論的觀點，發(fā)生安全事故的原因可以概括為四點：人：人的不安全行為，是事故的直接原因；物：物（設備）的不安全狀態(tài)，也是事故的直接原因；環(huán)境：不良的生產環(huán)境會對人的行為和物的狀態(tài)產生負面的影響；管理：管理的欠缺是事故發(fā)生的重要因素，有時甚至是直接因素。因為管理對人、物和環(huán)境都會產生作用和影響。由此看來，安全管理的目的就是保證良好的施工環(huán)境，保證人和物的安全狀態(tài)。而這些都需要通過建立、運行科學合理的安全管理模式來達到目的。二、安全管理模式的現狀分析目前，大多數電力施工企業(yè)班組的安全管理模
2、式形式過于單一，基本都是固定式的。例如，在班前會交底中，班組長（工作負責人）在布置工作任務、進行危險點分析以及交待注意事項時，基本以"宣讀”的模式完成。但由于現場勘察人員只占全體作業(yè)人員中很小的一部分，因而對被交底者來說，經常似懂非懂，班前會往往起不到應有的作用。而安全日活動的基本統(tǒng)一模式則為：班組長主持，安全員分析安全工作情況，通讀《安全簡報》、《規(guī)章制度》等。長此以往，安全活動變成了“三部曲”：總結每周安全情況;追查違章違紀提出整改措施；學習規(guī)程制度、事故通報等。活動中思想教育只講大道理，不能曉之以理、動之以情，缺乏針對性、實用性，安全活動流于形式。即使有些分
3、析總結是針對事故進行的，其結果也是生搬硬套，很少有創(chuàng)新，對于聽者來說收效甚微。安全管理新模式的具體實踐配電公司推出'‘多媒體”班組安全管理新模式后，在一線施工班組進行實踐。經過班組的實際消化和吸收，該模式開啟了公司班組安全管理的新旅程。一、轉變班前會交底模式班前會，作為一天工作的開始，對一天的工作起到統(tǒng)領性作用，開好班前會，會起到事半功倍的作用。為了讓每位作業(yè)人員都能深入了解現場施工的危險點,清楚知道設備狀況、停電范、帶電部位以及作業(yè)環(huán)境，班組在班前會準備工作上下足了功夫。班組要求工作負責人在現場勘察時對設備名稱、狀態(tài)、危險點、周邊環(huán)境等關鍵部位進行拍照“取證”。
4、班組成員根據勘察照片反映的情況，一起查找危險點并提出預控措施。同時結合工程任務單、工作票等編制成電子交底文件在班前會上利用多媒體按公司規(guī)定的流程交底。如此一來，每位作業(yè)人員在出工前都能清晰掌握施工現場狀況，做到心中有數。只有作業(yè)人員清楚了自己所實施工程的各種危險，在現場施工時他們才不會拿自己的生命開玩笑，進而從根本上確?，F場施工安全。二、建立“關鍵節(jié)點”回頭看模式《安全生產工作規(guī)定》對班后會的要求是：總結講評當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現象，并作好記錄。為使班后會總結講評當班工作和安全情況有據可依，班組要求專職監(jiān)護人在現場施工監(jiān)護
5、時，對施工作業(yè)過程中的“關鍵節(jié)點”進行視頻拍攝，作為班后會總結的依據。通過“視頻”班組成員可以對作業(yè)任務關鍵節(jié)點執(zhí)行過程進行觀察，了解、掌握作業(yè)人員的執(zhí)行作業(yè)步驟、作業(yè)方法是否存在不足或制度標準是否正確執(zhí)行。對“視頻”中體現的好人好事，班組長在會上對其表揚時也就更具說服力；而對“視頻”中反映的不良現象，班組長除了進行嚴厲批評外，還要求班員認真分析造成違章的深層次原因和暴露出的問題，防止類似錯誤重復發(fā)生。從而規(guī)范班組成員的作業(yè)行為,增強作業(yè)中的風險控制能力，促進施工現場作業(yè)安全。三、創(chuàng)新“安全日活動”模式"事實是最好的教材，用案例最易感化員工”。班組在安全日活動中通
6、過利用多媒體播放安全警示教育片、事故通報以及檢查中發(fā)現的各類違章現象、安全隱患照片。把抽象的說教變成具體的形象示范，把虛的變成實的，讓人看得見,摸得著，使安全活動變得生動有趣，從而提高了班組成員的學習積極性。例如針對班組的實際情況，把本周自查自糾中發(fā)現的安全隱患、違章照片拿出來播放，讓班組成員就安全隱患及違章隱患進行分析、討論，對每個人都有一個警示和加深印象的作用，相當于人人都處理了一次這樣的安全隱患或違章行為，真正實現了經驗共享，能極大的提高班組成員的技術水平和安全意識，使安全成為一種自覺的要求。推行安全管理新模式的成效通過多媒體的實施，班組安全管理取得了如下實
7、效：清晰、明了的現場勘察照片將作業(yè)現場提前“搬進”班組，讓全體作業(yè)人員在出工前就能清晰掌握施工現場狀況。同時還有效的約束了工作負責人現場勘察的行為，提高了勘察質量；將作業(yè)環(huán)節(jié)中關鍵節(jié)點的視頻作為班后會分析依據，可以讓班組成員“回過頭”來查找好人好事和違章行為，從而有效降低現場安全風險；生動的安全日活動形式讓班組成員不但知其然，而又知其所以然。（作者單位：杭州市電力局）
