資源描述：
《“走近名人”綜合實踐活動匯報材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、本文“走近名人”綜合實踐活動匯報材料網(wǎng)址：http://www.kidsv.com/fanwen/54483.html“走近名人”綜合實踐活動匯報材料 新課標小學語文綜合性學習的實踐探索 ——“走近名人”綜合實踐活動匯報材料 人教版小學語文課程標準教科書從三年級上冊開始安排了綜合性學習的內容。在內容安排上貼近學生的生活，并體現(xiàn)這樣的基本指導思想：強調學生的主體性，讓學生體驗學習的快樂，體驗成功的快樂。在小學語文綜合性學習中，能否把握語文的課程特征，有效地進行課程的開發(fā)是實施綜合性學習成敗的關鍵，經過兩年多的實踐，我總結出了一些經驗，也取得了一些成績，下
2、面就把我的工作思路教學設計和課例，我的觀點、做法和一些體會總結出來在這里和大家分享。 本學期，我們圍繞著“走進名人”對學生進行了綜合性學習的指導。下面就是我開展這次綜合性學習的實施過程。 一、說說我對“走進名人”語文綜合性學習這個課題的理解與思考： 本學期我們四年級的語文教材中有一個單元是關于“名人的成長的故事”，借助這個單元的學習，本次綜合性學習是讓學生認識了解更多的名人，通過閱讀、訪問、查找等多種渠道了解名人的成長故事，聯(lián)系自己的生活實際，體驗成長的快樂，并在感受名人成長經歷的同時，主動思考自己成長中的問題。學習如何立志，如何自立，如何與別人相處…
3、… 在綜合性學習的展示活動中，學生把了解到的故事和想到的問題，以口頭、書面、圖片、手抄報等多種形式進行交流；在“展示臺”中，以各種形式展示本組語文學習的成果，和大家一起分享語文學習的快樂?！ 《?、說說我對本次綜合性學習活動的希望： 在知識與能力方面：我希望學生能在活動中主動參與、樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學生觀察感受能力，組織策劃能力，收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就是本次綜合性學習的價值所在。 三、說說本次活動的具體目標?！ ?、查找、收集、整理有關名人各種的資料（包括名人的成長故事和取得的成就等
4、等）?！ ?、調查我校學生對名人的了解情況，并在調查了解的基礎上如何充分利用好名人名言，以培養(yǎng)學生的調查、思考等方面的能力?！ ?、積極地引導學生參與到自主研究的學習過程中，充分發(fā)掘學生的合作、探索能力，在研究中培養(yǎng)學生收集、處理和運用信息的能力以及社會交往的能力。 四、活動準備階段?！ ?、初步感知，明確活動的意義和內容?！ ∶鎸Α白哌M名人”這個專題，同學們提出了不少方案：有的想看書、上網(wǎng)了解名人的成長故事，并編輯故事書；有的想采訪社會各行各業(yè)人士，了解他們的成長故事，有的想調查其他同學所喜歡的名人。主題就這樣在學生你一言我一語的討論中產生了，有： ?。?/p>
5、1）閱讀名人故事的閱讀組 ?。?）采訪長治名人的采訪組 ?。?）上網(wǎng)查找名人的網(wǎng)絡組 ?。?）編輯名人成長故事書的編輯組 ?。?）以“名人伴我成長”為主題的手抄報組 ?。?）以“我喜歡的名人”為主題的繪畫組 ?。?）以朗誦名人詩詞或歌頌名人的詩詞為主題的表演組 2、組織形式，明確責任。 ?。?）我們將活動分為三個階段：第一階段以個人為單位，以收集、整理資料為主；第二階段以分工合作為基礎的小組活動，以調查訪問為主要方式；第三階段開展班級集體活動，以匯報、交流為主?！ 。?）了解調查研究的方式之后，尊重學生的選擇，讓學生自愿分組組，每組推選一名認真、負責的同學
6、作為組長，各組組長針對調查研究的內容，結合實際情況，分配組員們的任務。 五、活動的實施階段?！ 。ㄒ唬┑谝浑A段：收集、整理?！ ∶總€小組的學生同時依據(jù)研究主題，展開資料的收集、整理工作，我相機指導他們查找資料的方法。 在收集資料的過程中，學生學會了利用多種途徑查找資料，更是感到了課外資源的龐大和便捷?！ ∈占曩Y料后，我又指導學生對資料進行了整理、歸納。 ?。ǘ┑诙A段：調查、分析?！ ≡诘谝浑A段研究的基礎上，同學們感受到了名人們所蘊含的巨大內涵，他們能激勵人奮發(fā)向上，能陶冶人的情操，能讓人了解人生的真諦，明白道理，特別是那些名人的奮斗歷程，，頑強拼搏
7、的精神也深深地打動了每一個學生的心，使他們接受了一次精神上的洗禮… 在此次調查中，同學們共發(fā)放調查表300份，收回285份（其中主要以五、六年級為主），占95%，通過統(tǒng)計、整理，將數(shù)據(jù)進行了分類，進行了分析?！ ⊥ㄟ^分析，孩子們捕捉到了新信息，他們紛紛發(fā)表了自己參與調查的感受?！ ∮械膶W生說：“從我們的調查來看，我們學生對名人的了解比較單一，大家提到的，就總是那么一些人。” 有的學生說：“我以前只知道很少的幾個名人，通過這次統(tǒng)計，讓我認識了很多名人，增長了不少知識” 有的學生說：“各行各業(yè)都有名人，我以前認為名人都是高不可及的，可是，通過了解才知道，他
8、們也是普通的人，只不過比別人更努力罷了?！薄 ∶鎸@
