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1、提升高職院校教師人文素養(yǎng)探析［摘要h隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展和就業(yè)形勢的壓力，一些高職院校越來越重視學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，實踐證明,這類人才最終還會被用人單位淘汰。因此，應該把高職院校教師的人文素養(yǎng)提升作為重點，來提高學牛的人文素養(yǎng)，增強學牛的社會競爭力。關鍵詞：高職；教師；人文素養(yǎng)；策略【中圖分類號】G715.1課題項冃：山東省青少年素質教育重點研究基地專項課題（2015年度），課題名稱：多元文化背景下青少年價值觀教育研究，編號：15SZJ048o著名科學家錢偉長教授指出：“我們培養(yǎng)的學生首先應該是一個全面的愛國者，一個有文化藝術修養(yǎng)、道德品格高尚、心靈美好的人，其次才是
2、擁冇科學、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家?！比宋乃仞B(yǎng)在人的全面素質中具有極其重要的地位，所以高職教育不是單純培養(yǎng)專業(yè)的人，更不是單純培養(yǎng)職業(yè)人，而是培養(yǎng)社會人，只有這樣，培養(yǎng)出來的高職學生才能順應時代的發(fā)展的復合型人才。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會對人才的需求也越來越嚴格，一些用人單位普遍反映，現(xiàn)在的高職學生綜合素質不高。表現(xiàn)在生活自理能力差,適應社會能力低，不能妥善處理人際關系，心理承受能力和應變能力差，缺乏競爭和創(chuàng)新能力等，這些學牛遇到困難或挫折，便不知所措，甚至走上極端，所以有些用人單位認為與其要一個綜合素質不高的高職生，不如要一個各方面表現(xiàn)不錯的中專生。另一方面在學?？磥恚捎?/p>
3、每年都需上報學校的就業(yè)率，在就業(yè)競爭異常激烈的情況下，與其注重“遠水解不了近渴”的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，不如把主要精力放在培養(yǎng)比較有實力的專才身上。尤其是在今天高職教育不斷增強實踐操作、技能培訓教學內容的情況下，問題更為突出。學生獲取人文知識的主要渠道是學校教育、課堂教學，教師素質的高低是提高學生素質的關鍵，宋代名儒李靚訓誡：“善之本在教，教之木在師。”陶行知從教育成效的角度強調：“學高為師，德高為范”。但是現(xiàn)在的高職院校的教師大多是年輕人，他們專業(yè)知識缺乏，教學方法陳舊，教學理論缺乏，這些都嚴重影響了學校的教學質量，學生也得不到相應的文化的熏陶，所以當務之急是應該全力提高教師的人文素養(yǎng)。一、轉變教
4、學觀念提高學生人文素養(yǎng)是教師的責任。教師應該通過各種途徑主動加強人文知識學習。首先應多?W習經(jīng)典，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎，也是教師成長的必備條件。經(jīng)典是人們長期以來對世界和人生狀態(tài)、意義的描述與闡釋，是人類思想的精華。閱讀經(jīng)典，這里包含著中西方文化的經(jīng)典，學習他們的研究成果，提高人文素養(yǎng)，并在此基礎上培養(yǎng)科學精神。其次，“給學生一滴水，自己要有一桶水?！辈⑶疫@一桶水必須是活水,是充滿生機、富有活力，長流不竭的活水。教師還應多涉獵一些哲學、美學、歷史等方面的知識，充實到課堂中，豐富自己的知識面，拓寬視野，提高思想高度，加強思維的深度和廣度。還應多參加一些文化學術性會議,提高自己
5、的學術水平，將時代最新的知識傳授給學生。二、培養(yǎng)高尚的品德“學高為師，身正是范”，高尚的道德情操是教師人格力量的重要體現(xiàn)，因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。這就要求教師要具有高尚的情操、寬廣的胸懷、豁達的品格，不斷修煉自己的德行，以深厚的人文精神感染受教育者，對起著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，都會給學生帶來一生的影響。首先教師要有強烈的教育使命感和責任心，由于現(xiàn)在大多數(shù)學生都是獨生子女，意識不到身上的責任，所以耍培養(yǎng)學生的責任心；其次教師應該從學生的需求出發(fā)，多關心學生的學習、生活，愛護學生，尊重學生的人格，建立師生之間的情誼。而且要
6、平等對待每一位學生，讓每一位學生得到公正、公平的對待，讓弱勢群體得到同等關懷和幫助是對教師本身素質的考驗。三、創(chuàng)新教學方法年輕教師雖然經(jīng)驗缺乏，但是創(chuàng)新能力、接受新事物的能力強，所以應該創(chuàng)新教學方法，不能單向傳授，不能做教書的工具，而是應該注重與學生之間的互動，注重學生的接受能力，使學生對教育享有“參與性”和“選擇性”。靈活的教學方法，能吸引學生的注意力，學生對他所教授的知識就會很感興趣并且易于接受。在日益更新的信息社會，教師還耍多向網(wǎng)絡學習，不斷提高自己的信息素養(yǎng)，運用網(wǎng)絡的便捷性，獲取、傳遞和處理信息，能了解學生的思想動態(tài)，“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”；學會巧妙運用現(xiàn)代科技手段教學，積極實踐、創(chuàng)
7、新，積累經(jīng)驗，不斷思考、總結，改進教學方法，提高教學藝術。另外，還應注重在教學中挖掘學生優(yōu)點并加以強化，讓學生意識到自己的長處，讓學生知道教師對他的欣賞和關注，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。在教學屮還耍因材施教，不能區(qū)別看待成績參差不齊的學生，而應做到公平三、開展多樣化的人文課堂高職院校由于學習年限較短，技能實訓任務較重，沒有時間開設大量的人文素質教育必修課程，所以就開設選修課。一方面可以開設有關
