新課標(biāo)改革下初中物理教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)

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1、新課標(biāo)改革下初中物理教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)摘要：從教學(xué)方法改革著手，在新課標(biāo)改革的大背景下明確初中物理教學(xué)的價(jià)值以及教學(xué)的意義，這是提升教學(xué)效率的最有效途徑。闡述了對(duì)新課標(biāo)改革下初中物理教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)初中物理教育工作者有所幫助。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教育觀念；新教材的特點(diǎn)；基本策略在新課標(biāo)改革的背景下，初中物理從教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容等方面都與傳統(tǒng)的教學(xué)大綱不同，為了滿足教學(xué)的需要，教師應(yīng)在新課標(biāo)改革下尋求一種既恰當(dāng)又有效的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)新教材和新課標(biāo)的要求，找出其特點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。新課標(biāo)改革強(qiáng)調(diào)對(duì)于初中物理教學(xué)應(yīng)全面貫徹以人為本的教育理念，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的生活意識(shí)和實(shí)

2、踐能力。一、突破傳統(tǒng)的教育觀念教育理念對(duì)于教育改革而言起著先導(dǎo)性的作用。教師是奮斗在教育一線的實(shí)踐者和傳授者，教師教育的觀念決定著教育改革實(shí)施推進(jìn)的速度，關(guān)系到教學(xué)目的能否完成。物理新課標(biāo)教材與從前的傳統(tǒng)式教材相對(duì)比，更能充分地體現(xiàn)以實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)基礎(chǔ)的重要性。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)的教學(xué)方式可為以下幾點(diǎn)：（1）先提出問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)；（2）觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，認(rèn)真記錄；（3）探討交流，得出正確的結(jié)論。在這種學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師所扮演的角色是學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)的組織者、教授者、引導(dǎo)者和配合者，要以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題和解決問(wèn)題的研究精神，從而教授學(xué)生

3、怎樣學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。把知識(shí)通過(guò)“復(fù)制”“粘貼”的方式拷貝在學(xué)生的腦中，這種強(qiáng)迫教學(xué)法其實(shí)是在扼殺學(xué)生的探索欲望和好奇心。這是教師的教育觀念仍受傳統(tǒng)教育觀念的束縛，對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足的結(jié)果。二、新教材的特點(diǎn)新教材在內(nèi)容上添加了大量的插圖和“迷你實(shí)驗(yàn)室”''討論與交流”“信息窗”“請(qǐng)?zhí)釂?wèn)”等多個(gè)小欄目，這使教材的形式多樣、鮮活，內(nèi)容也豐富多彩，可讀性、可視性、啟發(fā)性都有了較大的增強(qiáng)。教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮插圖在課堂上的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。教師在課堂教學(xué)中可以利用插圖來(lái)導(dǎo)入課題，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的求

4、知欲望。例如，在物理初中三年級(jí)的第一章中，安排的插圖是讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)想來(lái)思考水的旅程，從而產(chǎn)生探究的欲望，這就達(dá)到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)"的轉(zhuǎn)變效果。因?yàn)椴鍒D的直觀性比較強(qiáng)，能有效地讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)中教師無(wú)法進(jìn)行描述的場(chǎng)景。挖掘和發(fā)現(xiàn)新教材里小欄目的變化，可以更好地促進(jìn)新課程的實(shí)行。例如，要啟發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)“討論與交流”，它可以訓(xùn)練學(xué)生的思維方式，有助于學(xué)生自身能力的提高，有利于提高他們分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，有利于促進(jìn)思維的發(fā)展，從而推動(dòng)教師與學(xué)生的雙邊互動(dòng)合作，為課堂教學(xué)營(yíng)造了一個(gè)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，增加教師和學(xué)生

5、之間的交流。三、物理教學(xué)的基本策略1?建設(shè)活力課堂學(xué)生自身具有很強(qiáng)的探索和求知欲望，教師通過(guò)探究的方式構(gòu)建了一個(gè)自由、和諧、民主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供充分的探究機(jī)會(huì)，建立具有活力的課堂，這樣才能使學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)和了解物理學(xué)知識(shí)。2?建設(shè)魅力課堂初中生最大的特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望和旺盛的好奇心以及求知欲，但是他們的自控能力很差，很容易分散注意力。結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，最好的辦法就是合理地設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，建立一個(gè)教師與學(xué)生共同研究討論、交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在“慣性”一課的學(xué)習(xí)中，教師可以向?qū)W生發(fā)問(wèn)：當(dāng)你坐在汽車?yán)锏臅r(shí)候，如果汽車突然啟動(dòng)或者急剎車的時(shí)候，你會(huì)有

6、什么感覺(jué)？然后鼓勵(lì)學(xué)生將這種感覺(jué)在課堂中進(jìn)行分享、討論。這種關(guān)于生活問(wèn)題的物理知識(shí)會(huì)使學(xué)生對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)生在生活中解決這類問(wèn)題提供了合理的科學(xué)依據(jù)，使學(xué)生興趣盎然，更加輕松、主動(dòng)地去探求新知，這樣也就達(dá)成了建設(shè)魅力課堂的目標(biāo)。3.運(yùn)用多媒體手段教學(xué)現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備通過(guò)Flash和幻燈片，將抽象的物理學(xué)知識(shí)和微觀世界直觀地展示給學(xué)生。這與傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)的教學(xué)設(shè)備，即一塊黑板加一支粉筆的方式相比更加生動(dòng)形象且?guī)в腥の缎?，使學(xué)生更容易接受和理解。在課堂上，教師的作用是至關(guān)重要的，教師在教與學(xué)中都起著帶領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。因此，要加強(qiáng)其業(yè)務(wù)進(jìn)修，適應(yīng)新課標(biāo)的要求，去挖掘

7、新教材的特點(diǎn)，積極地探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)具有生命力的課堂。參考文獻(xiàn)：[1]張尚榮?創(chuàng)新教學(xué)創(chuàng)造快樂(lè)：新課標(biāo)下的初中物理教學(xué)之我見(jiàn)[J].吉林教育，2010(05).[2]許光.初中物理教學(xué)中如何貫徹新課程的理念[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010(10).[3]梁帆?初中物理教學(xué)中探究性實(shí)驗(yàn)探討[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010(07).(作者單位江西省上猶縣第二中學(xué))