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《我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)科研現(xiàn)狀和趨勢(shì)探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)科研現(xiàn)狀和趨勢(shì)探究摘要：采用文獻(xiàn)資料法、計(jì)量學(xué)等研究方法，對(duì)中國(guó)知網(wǎng)中文體育類核心期刊收錄的有關(guān)青少年足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究的特點(diǎn)、現(xiàn)狀及進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究起步較晚，研究成果較少，以作者自發(fā)性研究為主，應(yīng)有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地對(duì)我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)有的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究。關(guān)鍵詞：青少年足球體育科研核心期刊現(xiàn)狀趨勢(shì)中圖分類號(hào)：G843文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1前言青少年足球運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的未來(lái)和希望，但長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)青少年足球發(fā)展徘徊不前，成為制約我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)可
2、持續(xù)發(fā)展的桎梏。青少年足球運(yùn)動(dòng)水平要提高，離不開(kāi)符合青少年足球發(fā)展規(guī)律的理論指導(dǎo)，更離不開(kāi)科學(xué)研究工作對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)的促進(jìn)作用。本文通過(guò)對(duì)中國(guó)知網(wǎng)中文體育核心期刊有關(guān)青少年足球的科研成果進(jìn)行計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，旨在揭示我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究的現(xiàn)狀、特點(diǎn)與進(jìn)展，為后續(xù)研究提供參考，以推動(dòng)我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的科研水平開(kāi)向更深層次發(fā)展。2研究對(duì)象與研究方法2.1研究對(duì)象以中國(guó)知網(wǎng)核心中文體育期刊收錄的有關(guān)青少年足球運(yùn)動(dòng)的132篇論文作為研究對(duì)象。2.2研究方法文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。3分析與討論3.1青少年足球運(yùn)動(dòng)研究?jī)?nèi)容分析從表一的
3、統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)的研究?jī)?nèi)容主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)方面特征。3.1.1偏重足球社會(huì)學(xué)與足球訓(xùn)練研究長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)青少年培養(yǎng)沒(méi)有明顯的變化，整體競(jìng)技水平?jīng)]有質(zhì)的突波，近幾年甚至出現(xiàn)青少年足球后備人才明顯萎縮的現(xiàn)象，對(duì)此許多研究者期翼從社會(huì)學(xué)的角度進(jìn)行研究，探討制約我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要問(wèn)題，并試圖探索相應(yīng)的對(duì)策。如張家宏的“影響青少年參與足球遠(yuǎn)動(dòng)社會(huì)因素的調(diào)查研究”（《沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2009年），王建明的“我國(guó)青少年后備人才銳誠(chéng)的社會(huì)因素分析”（《沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年）。社會(huì)學(xué)方面的研究占36.36%,反映出研
4、究者對(duì)當(dāng)前青少年培養(yǎng)現(xiàn)狀的擔(dān)憂。在青少年足球訓(xùn)練方面的研究近幾年更多的是對(duì)青少年足球訓(xùn)練理念的研究和探討，通過(guò)引入、借鑒國(guó)外先進(jìn)的各種訓(xùn)練理念，結(jié)合我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況，探討適合我國(guó)青少年足球發(fā)展的訓(xùn)練理念。如譚廣鑫、胡子明的“的共享運(yùn)動(dòng)理念促進(jìn)我國(guó)青少年足球發(fā)展”（《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年）。表一我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)研究?jī)?nèi)容統(tǒng)計(jì)結(jié)果3.1.2青少年校園足球研究成為熱點(diǎn)2009年國(guó)家正式啟動(dòng)全國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)，反映出國(guó)家有意識(shí)地調(diào)整青少年足球后備人才培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略，在《全國(guó)青少年足球活動(dòng)實(shí)施方案》中指出，通過(guò)在全國(guó)大中小學(xué)
5、校廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，普及足球知識(shí)和技能，形成以學(xué)校為依托，體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系。時(shí)值我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，青少年校園足球活動(dòng)尚屬一項(xiàng)新生事物，加強(qiáng)校活動(dòng)開(kāi)展中諸如管理體制及運(yùn)行機(jī)制、競(jìng)賽體系、校內(nèi)足球活動(dòng)、保障體系和評(píng)估體系等各方面存在的主要問(wèn)題進(jìn)行深入的研究勢(shì)在必行，這方面許多研究者進(jìn)入了深入的探討，如李紅霞，何志祥的“全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸及突波策略”（《上海體育學(xué)院學(xué)校》2012年）李衛(wèi)東，何志林的“全國(guó)青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考”（《體育文化導(dǎo)刊》2011年）等等。3.2青少
6、年足球運(yùn)動(dòng)研究越來(lái)越得到重視從表一的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明有關(guān)青少年足球運(yùn)動(dòng)科研成果發(fā)文篇數(shù)從上世紀(jì)90年代的17篇突增至2000年?2009年的61篇，而2010年至2012年兩年時(shí)間已有35篇。近十幾年來(lái)，有關(guān)青少年足球運(yùn)動(dòng)研究課題獲得各級(jí)立項(xiàng)逐漸增加,2000?2005年獲得國(guó)家級(jí)科研立項(xiàng)2個(gè)，省級(jí)科研立項(xiàng)2個(gè)，而2005?2010年獲得國(guó)家級(jí)科研立項(xiàng)3個(gè)，省級(jí)科研立項(xiàng)7個(gè)，這充分說(shuō)明青少年足球運(yùn)動(dòng)研究越來(lái)越得到重視。其中比較重要的課題有劉樺楠、季瀏的2010年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目資助課題《中國(guó)體育發(fā)展方式改革研究》（成果：《青
7、少年校園足球工程的集聚效應(yīng)與輻射效應(yīng)》），譚廣鑫，胡少明的2010年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（10ATY001）（成果：《科研成果以共享運(yùn)動(dòng)理念促進(jìn)我國(guó)青少兒足球發(fā)展》）。表二我國(guó)青少年足球科研立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表研究群體基本形成，但核心作者尚未穩(wěn)定分析論文作者的數(shù)量，研究論文與作者之間的規(guī)律，可以揭示科研工作者研究與著述能力。對(duì)所統(tǒng)計(jì)的科研成果進(jìn)行分析，取第一作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)可得表三結(jié)果。依據(jù)Lotka定律：發(fā)表2篇論文的作者數(shù)大約是發(fā)表1篇論文的1/4,發(fā)表3篇論文的作者數(shù)大的是發(fā)表1篇論文作者數(shù)的1/9??，發(fā)表N篇論文的作者數(shù)是發(fā)表1篇論文
8、作者數(shù)的1/N2,且發(fā)表1篇論文的作者數(shù)是全體作者的60%左右（在這取060.79),即f(x)=C/X2,依此計(jì)算f(1)二60.79%,f(2)二15.20%,f(3)=6.75%,f(4)=3.80%,f(5)=2.43%,從表三中可以看出發(fā)
