淺議我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

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1、淺議我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題　　【文章摘要】足球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要體育運(yùn)動(dòng)，但中國(guó)的足球在世界上正面影響不是很好，通過(guò)資料，問(wèn)卷等調(diào)查對(duì)我國(guó)青少年足球進(jìn)行摸索，青少年足球是中國(guó)足球的未來(lái)，我國(guó)比較重視青少年的足球運(yùn)動(dòng)，本論文從青少年足球訓(xùn)練管理體制、隊(duì)伍狀況、訓(xùn)練和競(jìng)賽系統(tǒng)、經(jīng)費(fèi)投入、訓(xùn)練理論和法規(guī)建設(shè)等方面進(jìn)行闡述，通過(guò)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方法，希望本論文能為中國(guó)足球發(fā)展作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。【關(guān)鍵詞】青少年；足球運(yùn)動(dòng)；存在問(wèn)題5中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平的提高，為中國(guó)足球職業(yè)化發(fā)展作出一定的貢獻(xiàn)。這幾年我國(guó)的青少年足球取得了一定的

2、進(jìn)步，在國(guó)際上有了一定的影響，世界足球青年錦標(biāo)賽上，曲波對(duì)世界足球強(qiáng)國(guó)阿根廷的進(jìn)球，轟動(dòng)了世界，中國(guó)的驕傲，但是中國(guó)足球大環(huán)境不是很好，與世界足球強(qiáng)國(guó)有一定的距離，現(xiàn)在尤其中國(guó)男足在亞洲都不是強(qiáng)隊(duì)了，基本淪為三級(jí)球隊(duì)了，不能不說(shuō)最近5年中國(guó)男足在退步，中國(guó)足球經(jīng)過(guò)這些年職業(yè)化發(fā)展，足球管理者已經(jīng)積類了一定的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)規(guī)律，利用科學(xué)的方式進(jìn)行對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)進(jìn)行管理與訓(xùn)練，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，理解足球理念，提高整體運(yùn)動(dòng)水平，足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)中國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)理念應(yīng)用有一定總結(jié)，提高其整體發(fā)展水平。1我國(guó)青少年男子足球運(yùn)

3、動(dòng)員的培養(yǎng)現(xiàn)狀1.1訓(xùn)練管理體制中國(guó)足球進(jìn)行職業(yè)化以后，訓(xùn)練管理體制發(fā)生了變化，有以前國(guó)家體育總局，地方體育局的管理發(fā)展到現(xiàn)在的俱樂(lè)部進(jìn)行訓(xùn)練管理，這也是中國(guó)足球與國(guó)際足球接軌的一個(gè)標(biāo)志，這也是中國(guó)足球職業(yè)化發(fā)展的成果，現(xiàn)在完全是市場(chǎng)監(jiān)督下足球訓(xùn)練管理體制如圖1所示：1.2隊(duì)伍狀況隊(duì)伍狀況主要包括運(yùn)動(dòng)員狀況和教練員狀況，我國(guó)青少年隊(duì)伍主要來(lái)自俱樂(lè)部，俱樂(lè)部主要分超級(jí)俱樂(lè)部、甲級(jí)俱樂(lè)部和乙級(jí)俱樂(lè)部等，并且進(jìn)行一定的升降機(jī)的辦法，俱樂(lè)部都對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的工作抓的比較好，都希望多培養(yǎng)一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，提高俱樂(lè)部成績(jī)，還可以通過(guò)轉(zhuǎn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲得一定

4、利潤(rùn)。我國(guó)的教練員都通過(guò)職業(yè)資格考試，在國(guó)家體育總局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教練員應(yīng)該都是合格的。1.3訓(xùn)練和競(jìng)賽系統(tǒng)5我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員都在俱樂(lè)部進(jìn)行訓(xùn)練，U-15的運(yùn)動(dòng)員是一邊進(jìn)行訓(xùn)練，一邊學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)文化知識(shí)，提高文化知識(shí)水平，文化知識(shí)的修養(yǎng)能提高對(duì)足球理念的理解，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)提高應(yīng)該有一定的幫助。U-17和U-19運(yùn)動(dòng)員與成人運(yùn)動(dòng)員年齡接近，這時(shí)候很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都進(jìn)入俱樂(lè)部一線隊(duì)了，完成了系統(tǒng)的訓(xùn)練，為足球比賽做準(zhǔn)備。競(jìng)技系列各年齡段運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練組織、訓(xùn)練要求、訓(xùn)練控制、訓(xùn)練安排相對(duì)更為規(guī)范、嚴(yán)格，訓(xùn)練的后勤保證系統(tǒng)更為充實(shí)、有力。兩個(gè)系

5、統(tǒng)訓(xùn)練比較接近，有一定的關(guān)聯(lián)，對(duì)足球的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)起到一定的促進(jìn)作用，訓(xùn)練的缺點(diǎn)都體現(xiàn)在科學(xué)文化水平低，憑感覺(jué)，科學(xué)可信度不高，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的理念理解有一定的偏差，提高文化素質(zhì)，利用科學(xué)文化水平去訓(xùn)練，效果一定更好。2當(dāng)前我國(guó)青少年男子足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題2.1對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)缺乏戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)青少年的訓(xùn)練與管理都是由俱樂(lè)部完成，各個(gè)俱樂(lè)部的水平不一樣，培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員的目的也不同，因此整體對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)缺乏戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)不夠。2.2管理體制和運(yùn)行機(jī)制尚未適應(yīng)現(xiàn)代足球職業(yè)運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)途徑不完善，代價(jià)昂貴足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)是一個(gè)有

6、錢人的游戲，這樣就有一批有天賦的運(yùn)動(dòng)員不能接受正規(guī)的訓(xùn)練，這也是阻礙中國(guó)足球進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。2.3青少年訓(xùn)練指導(dǎo)思想不明確，忽視青少年人才成長(zhǎng)培養(yǎng)規(guī)律、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員成材規(guī)律5由于教練員的水平不是很高，缺乏科學(xué)訓(xùn)練水平，對(duì)一些青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練不是很科學(xué)，缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。2.4人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確我國(guó)很多運(yùn)動(dòng)員文化水平不高，9年義務(wù)教育根本都沒(méi)學(xué)完，足球發(fā)展比較好的國(guó)家，很多運(yùn)動(dòng)員都是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，因此對(duì)足球理念的理解，對(duì)戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行力都比較好，足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。3建議3.1政府應(yīng)該加大投入，進(jìn)行一些宏觀調(diào)控，這對(duì)

7、青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有一個(gè)總的綱領(lǐng)，起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。3.2以擴(kuò)大足球人口和提高運(yùn)動(dòng)水平為目的，以發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)足球人才為宗旨，以提高足球整體素質(zhì)為根本。3.3對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)應(yīng)該是全面的，不要追求一時(shí)的利益，比如有的俱樂(lè)部為了利益，對(duì)運(yùn)動(dòng)員年齡造假等。3.4向足球發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，一方面在俱樂(lè)部引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員加盟，另一方面派一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員出國(guó)學(xué)習(xí)?？傊瑖?guó)家要高度重視青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，足球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，注重科學(xué)的引導(dǎo)，科學(xué)的訓(xùn)練，提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的能力?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】5[1]熊斗寅.比較體育[M].北京：人民體育出版社，

8、2010.9.[2]胡活論.試析我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下現(xiàn)階段的青少年足球訓(xùn)練管理體制[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，2：111-113.[3]朱軍凱.對(duì)我國(guó)青少年足球教練員現(xiàn)狀與培養(yǎng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)[J].吉林體