臺(tái)中縣龍井鄉(xiāng)龍津國(guó)民小學(xué)學(xué)校本位課程--我愛(ài)龍津

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1、臺(tái)中縣龍井鄉(xiāng)龍津國(guó)民小學(xué)學(xué)校本位課程一一「我愛(ài)龍津」課程計(jì)畫設(shè)計(jì)者：劉秀蓮、楊明哲、陳偉志、黃伯信、曾嘉媚、紀(jì)珮如、紀(jì)媛壹、設(shè)計(jì)理念：一、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，欣賞家鄉(xiāng)之美。二?說(shuō)出對(duì)生活空間及周遭環(huán)境的感受，願(yuàn)意提出改善建言或方案。三?藉由接近家鄉(xiāng)，進(jìn)而關(guān)懷家鄉(xiāng)。貳、學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1.能知道龍津村的古地名—海埔厝及其由來(lái)。2.能認(rèn)識(shí)龍津村的廟宇及廟會(huì)活動(dòng)。3?能嚐試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，能感受創(chuàng)作者的喜悅。4?說(shuō)出對(duì)生活空間及周遭環(huán)境的感受，願(yuàn)意提出改善建言或方案。5.能愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，並對(duì)未來(lái)提出具體的展望。參、各學(xué)期課程計(jì)畫表:學(xué)期

2、名稱學(xué)期主題（視課程需要決定是否訂定）單?；顒?dòng)主題教學(xué)節(jié)數(shù)實(shí)施時(shí)間一上一下認(rèn)識(shí)龍津（一）校園生物（二）認(rèn)識(shí)師長(zhǎng)5節(jié)廠7ZrZr7即彈性時(shí)間融入各領(lǐng)域二上二下生活在龍津（一）認(rèn)識(shí)學(xué)校歷史（二）講解海埔厝及其由來(lái)6節(jié)b即融入各領(lǐng)域彈性時(shí)間二卜三下成長(zhǎng)在龍津（一）漫步龍津村（二）龍津村之農(nóng)產(chǎn)品（三）龍津村之美6節(jié)6節(jié)彈性時(shí)間彈性時(shí)間四上四下話說(shuō)龍津（一）龍的傳人（二）快樂(lè)童謠（三）臆迷猜（四）快樂(lè)過(guò)新年6節(jié)6節(jié)融入各領(lǐng)域融入各領(lǐng)域石卜五下關(guān)懷龍津（一）廟宇巡禮（二）廟會(huì)活動(dòng)【一】順福宮【二】土地公廟6節(jié)6節(jié)彈性時(shí)間彈性時(shí)間六上六下回饋龍津（一）

3、愛(ài)我家鄉(xiāng)（二）家鄉(xiāng)的青山綠水（三）家鄉(xiāng)願(yuàn)景與展望（四）疼愛(ài)鄉(xiāng)土n"0即pZ-Zr0即彈性時(shí)間彈性時(shí)間肆、各單元教學(xué)計(jì)畫表:三上、三下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知道龍津村之地理環(huán)境及其發(fā)展。二、了解龍津村之地質(zhì)、氣候及其農(nóng)產(chǎn)。三、體會(huì)家鄉(xiāng)之美、培養(yǎng)關(guān)懷鄉(xiāng)土之情操。單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)節(jié)數(shù)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)評(píng)量方式融入六大議題（一）漫1、知道龍津村的1、訪問(wèn)長(zhǎng)輩了解龍津[1-2-1]描述地觀察環(huán)境教育步龍津地理位置及其村之古往今來(lái)，並請(qǐng)方或區(qū)域的自然發(fā)表[2-2-1JW村發(fā)展小朋友發(fā)表。4與人文特性生活週遭環(huán)2、知道住家與學(xué)2、畫一張住家到校

4、之[1-2-4]繪製簡(jiǎn)境問(wèn)題及對(duì)校之相對(duì)位置地圖。略平面地圖個(gè)人學(xué)校社區(qū)的影響（二）龍1、知道本地之地質(zhì)環(huán)境及農(nóng)產(chǎn)本地之農(nóng)產(chǎn)為稻米，4[2-2-1JT解人觀察環(huán)境教育津村之2、作物之經(jīng)濟(jì)發(fā)事先請(qǐng)小朋友蒐集資文環(huán)境與經(jīng)濟(jì)活發(fā)表[2-2-1JW農(nóng)產(chǎn)展料，再和家人討論過(guò)動(dòng)的歷史變遷口頭回答生活週遭環(huán)後，於上課分享心得境問(wèn)題及對(duì)並作報(bào)告。4[2-2-2]認(rèn)識(shí)居學(xué)習(xí)單個(gè)人學(xué)校社區(qū)的影響環(huán)境教育（三）龍津村之1、我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)之美，培養(yǎng)關(guān)懷鄉(xiāng)土造訪「紀(jì)氏宗祠」，了解地方文化，並將它住環(huán)境並欣賞地方民俗之美[2-2-1JW生活週遭環(huán)美的情操。畫

5、下來(lái)。境問(wèn)題及對(duì)個(gè)人學(xué)校社區(qū)的影響二上、二下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：一?知道龍津村的位置。二?了解海埔厝的由來(lái)。三、培養(yǎng)愛(ài)惜鄉(xiāng)土?關(guān)懷鄉(xiāng)土的情操。單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)節(jié)數(shù)相對(duì)應(yīng)能力抬標(biāo)評(píng)量方式融人八大議題（一）認(rèn)識(shí)學(xué)校歷史1、知道龍津村的KrW。2、知道龍津國(guó)小的歷史。老師和家長(zhǎng)分組帶領(lǐng)學(xué)生到校史參觀，並介紹其興建之緣起和意義。pZrZr0即[1—2—1】描述地方或區(qū)域的自然與人文特性觀察口頭回答環(huán)境教育【2—2—1】瞭解生活周遭環(huán)境問(wèn)題及對(duì)個(gè)人學(xué)校社區(qū)的影響。（二）海埔厝由來(lái)

6、、知道海埔厝的位置。2、知道海埔厝的意義。1.學(xué)校海埔厝大

7、樓在哪裡？2.事先讓學(xué)生搜集資料，再和家人討論過(guò)，於上課分享心得並作報(bào)告。6節(jié)【1—2—4】繪製簡(jiǎn)略平面地圖?！?—2—1】瞭解人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的歷史變遷。。學(xué)習(xí)單發(fā)表環(huán)境教育【2—2—1】瞭解生活周遭環(huán)境問(wèn)題及對(duì)個(gè)人學(xué)校社區(qū)的影響。五上、五下學(xué)期學(xué)習(xí)冃標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的廟宇二、了解廟宇與人民的信仰習(xí)慣三、實(shí)地走訪加深鄉(xiāng)土情懷單元活動(dòng)主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)節(jié)數(shù)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)評(píng)量方式融入八大議題一、廟宇巡禮—認(rèn)識(shí)廟宇順福宮（龍津村）1?認(rèn)識(shí)順福宮1.簡(jiǎn)述順福宮與龍津村的關(guān)係2?認(rèn)識(shí)順福宮的歷史教師講解順福宮的發(fā)展歷史3?認(rèn)識(shí)順福宮祭祀對(duì)

8、象主神：五府千歲（李池朱吳范）左廂：太歲爺右?guī)涸]生娘娘教師搭配幻燈片介紹各個(gè)主神並分享小故事。4?鄉(xiāng)野傳奇5?教師請(qǐng)學(xué)生事先調(diào)查家人曾參予過(guò)哪種廟會(huì)活動(dòng)並收集活動(dòng)照片3節(jié)1-3-2了解各地風(fēng)俗民情的形成背景、傳統(tǒng)的節(jié)令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。1-4-2分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動(dòng)如何影響人類的生活型態(tài)。1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。觀察學(xué)生反應(yīng)口頭問(wèn)答學(xué)生發(fā)表口頭提問(wèn)◎環(huán)境教育3-2-2能主動(dòng)親近並關(guān)懷學(xué)校暨社區(qū)所處的環(huán)境，進(jìn)而瞭解環(huán)境權(quán)的重要。3-2-3瞭解並尊重不同族群文化對(duì)環(huán)境的態(tài)度及行為。3-3-1瞭解人與環(huán)

9、境互動(dòng)互依關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理。4-1-1能以清楚的言語(yǔ)與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺(jué)。二、順福宮的廟會(huì)活動(dòng)與建築之美1?順福宮建築之美2?廟會(huì)活動(dòng)1.介紹各種廟宇皆有的建