關(guān)于閱讀教學(xué)論文如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

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1、關(guān)于閱讀教學(xué)論文如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要條件，閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》明確地把幼兒早期閱讀的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，提出培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引導(dǎo)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。如何科學(xué)有效地培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。一、豐富閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣。我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，要盡量給幼兒提供適宜的、有趣的、含有較多閱讀信息的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境互動的過程中培養(yǎng)閱讀的興趣，在幼兒每天都要接觸的門、窗、桌、

2、椅等物品上分別標(biāo)出名稱，并有意識地引導(dǎo)幼兒關(guān)注。在幼兒的作品、用品、幼兒的生活照片上標(biāo)出幼兒的名字,標(biāo)出各個游戲角的名稱，將幼兒的喜歡的食品標(biāo)簽收集起來貼在閱讀區(qū)的一角，如上好佳、旺仔、薯片等。幼兒仿佛置身在圖的世界中，文字的海洋里，無時無刻不感到周圍的文字信息。長期的耳濡目染，幼兒將自然而然地認(rèn)識一些文字，建立初步的文字概念，提高文字的敏感性，對閱讀產(chǎn)生更大的興趣。幼兒閱讀資源的主體是圖書，但還包括期刊、影音材料、報紙、書寫材料等。一定要根據(jù)幼兒的不同年齡，選擇適合幼兒的閱讀材料。幼兒的閱讀能力、閱讀興趣存在著個體差異，要注意閱讀區(qū)材料投放的豐富及層

3、次性。首先除了圖文結(jié)合的圖書外，投放畫報，兒童連環(huán)畫，卡通畫，兒童百科全書，卡片等多種材料。其次，閱讀材料的內(nèi)容更加豐富，除了給幼兒提供古今中外經(jīng)典的童話故事外，還為孩子投放歷史故事，科學(xué)知識類圖書?？紤]幼兒的興趣和特點，選擇閱讀材料的內(nèi)容涉及的范圍增大。材料的來源盡量豐富，集體教育閱讀的材料，自由閱讀活動的材料，教師準(zhǔn)備的、幼兒自己熟悉、喜歡的圖書，每隔一段時間，根據(jù)幼兒的需求和能力定期更換和調(diào)整。二、培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，持之以恒。幼兒的心理活動具有不穩(wěn)定性，他們的興趣是隨意的,脆弱且短暫的，應(yīng)特別注意培養(yǎng)和強化掌握一些正確的閱讀技巧。第一，愛護圖書

4、。教育幼兒自己管理圖書，養(yǎng)成愛護書的好習(xí)慣，如果圖書壞了，讓幼兒自己學(xué)會修補，壞的不能再補后可以把圖剪下來貼在白紙上，供續(xù)編故事時使用。第二，閱讀姿勢。督促幼兒在看書時身體要坐直，書放平，不能在強光和暗處看書，眼睛和讀物不能離太近。第三，閱讀的方法。教幼兒認(rèn)識封面，封底。按從前到后，從左到右，從上到下的順序看書，邊看邊點讀。老師正確的閱讀方法能給幼兒起一個好的直觀示范作用。三、展開多樣的閱讀途徑，培養(yǎng)不同的閱讀技能。幼兒早期閱讀能力的形成，除了引導(dǎo)幼兒熱愛閱讀，懂得書面語言的意義以外，在幼兒園里必須開展一些豐富多彩的認(rèn)讀活動，幫助幼兒掌握一些必要的閱讀

5、技能。聽說看講相互結(jié)合，師生互動共同閱讀。在語言活動中，利用觀察理解的方法，讓幼兒聽聽、看看、說說，講講相互結(jié)合地進行閱讀，有時讓幼兒自己先看看說說，了解故事內(nèi)容，有時讓幼兒先聽再講，幫助養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，還有的時候，直接讓孩子自主閱讀，讓他們自己看,自己講，互相聽互相說，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的能力，學(xué)習(xí)編講比較清楚，完整，合理的故事。總之，早期閱讀對人的成長進步產(chǎn)生重要的作用，它是孩子增長知識，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑。我們只要充分調(diào)動幼兒的興趣，正確有效地開展早期閱讀教育,不斷培養(yǎng)和提高幼兒閱讀能力就能為幼兒今后可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。