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《恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),給力生本課堂,綻放生命之花》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、湖北省笫六屆“教育理論與實(shí)踐”征文評(píng)選活動(dòng)參賽作品恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，給力生本課堂，綻放生命之花十堰市漢江路中心小學(xué)熊龍［摘要］生本教育理念己深深扎根于廣大教師心中，課堂教學(xué)己rti過(guò)去的以教師為中心、以講授為主要方式變?yōu)橐詫W(xué)生為屮心，以自主探究為主要方式的生本課堂，使學(xué)生能夠自由自在、全面和諧、充滿個(gè)性地發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)能將復(fù)雜抽彖的知識(shí)變得形彖生動(dòng)、幫助學(xué)生理解?重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成知識(shí)的構(gòu)建；現(xiàn)代教育技術(shù)能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，真正做到以生為本；現(xiàn)代教育技術(shù)能為師生提供海量的資源，提供信
2、息交換的平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)生平等地交流和探討環(huán)境，利于學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，把落實(shí)生本理念作為選擇現(xiàn)代教育技術(shù)支持手段的依據(jù)，把構(gòu)建生態(tài)課堂作為選擇現(xiàn)代教育技術(shù)融入模式的依據(jù)，把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為選擇現(xiàn)代教育技術(shù)媒體形式的依據(jù)，把突破教學(xué)重難點(diǎn)作為選擇現(xiàn)代教育技術(shù)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)的依據(jù)，把現(xiàn)代教育技術(shù)作為豐富生本課堂教學(xué)資源重要途徑，恰當(dāng)、科學(xué)地用好現(xiàn)代教育技術(shù)，讓其與教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓其為構(gòu)建生本課堂服務(wù)，讓學(xué)生在生本課堂中綻放生命之花。［關(guān)鍵詞］現(xiàn)代教育技術(shù)給力生本課堂［正文］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人類社會(huì)信息進(jìn)程不斷加快，信息技術(shù)逐漸深入
3、到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，人類生活的方方面面，它改變著人類認(rèn)識(shí)世界的方式。以信息技術(shù)為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越大地影響著教育的發(fā)展，不僅改變了教育手段，同時(shí)也改變了學(xué)生的學(xué)方式，現(xiàn)教育技術(shù)已成為師生不可缺少的一種工具，不僅教師的授課、指導(dǎo)、輔助要通過(guò)各種媒體進(jìn)行，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索也要借助于各種媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還構(gòu)成了師生之間、學(xué)生之間互遞信息的工具，指導(dǎo)與反饋都要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行；信息教育技術(shù)能夠提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如磁帶音像教材、多媒體教學(xué)軟件、校園網(wǎng)等，Internet網(wǎng)本身就是一座世界上最大的教學(xué)資源庫(kù)。應(yīng)用信息教育技術(shù)可以構(gòu)造各種教學(xué)環(huán)境，如：多
4、媒體綜合教室、多媒體汁算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、校園網(wǎng)、基于Inter2net網(wǎng)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)等，在課堂教學(xué)屮，應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠創(chuàng)造和展示各種趨于現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把抽象的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)牛活融合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生去思考去探索；用信息教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，合作學(xué)習(xí)可以消除傳統(tǒng)教育屮形成的人與人Z間的冷漠與孤立，形成和諧平等的師生關(guān)系；現(xiàn)代教育技術(shù)真正增強(qiáng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展的能力，能幫助學(xué)生不斷進(jìn)步與和諧發(fā)展。生本教育是新時(shí)代新的發(fā)展時(shí)期的教育理念，它強(qiáng)調(diào)將學(xué)生作為課堂的主體，以
5、學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題，完善學(xué)生人格。生本理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是生命成長(zhǎng)的過(guò)程，它是人自身的一種需要，而不是外在壓力的結(jié)果。教育的一切行為都應(yīng)該是為了滿足兒童的這種需要，從而使他們內(nèi)在的生命力、使他們的潛能得到充分的發(fā)揮。教育是為了幫助學(xué)生，而不是限制學(xué)生，教師應(yīng)從“拉動(dòng)學(xué)生的纖夫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧哪琳摺苯處煹暮诵娜蝿?wù)是組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己去做、去發(fā)現(xiàn)、去研究，要讓學(xué)生的生命潛能得到充分的發(fā)揮，使使學(xué)生的天性得到自由的發(fā)展。這對(duì)教師的組織教學(xué)的方式、開(kāi)展教學(xué)的手段提出了更高的要求，現(xiàn)代教育技術(shù)恰恰能懣足這方面的要求，能為學(xué)
6、生提供生動(dòng)活潑地、個(gè)性化志發(fā)展的條件與環(huán)境。那么,如何將現(xiàn)代教育技術(shù)更好的與生本教育的教學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，給力生本課堂，讓其綻放生命之花呢？下面我就結(jié)合自己和他人的教實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。一、把落實(shí)生本理念作為選擇現(xiàn)代教育技術(shù)支持手段的依據(jù)。生木教育強(qiáng)調(diào)把可以交付的學(xué)習(xí)交付給學(xué)生，教師盡快地讓學(xué)生自己活動(dòng)起來(lái)，去獲得知識(shí)，去解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此時(shí)，學(xué)生處在真正自主的狀態(tài)中，他的潛能得到激發(fā)，他的天性得到發(fā)展，他的收獲像鮮花怒放。這樣的依靠學(xué)生、為學(xué)生設(shè)計(jì)的教育和教學(xué)，就是生本教育體系?，F(xiàn)代教育技術(shù)的介入，使教學(xué)各要素更加的豐富與和諧，
7、現(xiàn)代教育技術(shù)融入生本教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)改變教與學(xué)的方式，改變信息資源與傳播渠道等實(shí)現(xiàn)生本課堂教學(xué)的突破與發(fā)展?，F(xiàn)代教育的形式已進(jìn)入了以計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體技術(shù)形式。多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用，使其自然成為一種先進(jìn)的教育手段，這種技術(shù)本身不僅代表物化形態(tài)的多媒體技術(shù)，如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊等技術(shù)，也包括智能形態(tài)的教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，如教師的思想觀念、教育藝術(shù)等。由此，可以看出，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到生本課堂教學(xué)中，不僅改變了物化形態(tài)的教育技術(shù)，而且改變了智能形態(tài)的教育技術(shù)，使教學(xué)融入了現(xiàn)代的教育思想觀念與教育藝術(shù)，使教學(xué)從以教師為木轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為本成
8、為可能?，F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，
