教需科目考試

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1、1.批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要保證(填空)2.應(yīng)用研究課題，就是依據(jù)科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究規(guī)律適用的條件、方式和效果，使規(guī)律充分發(fā)揮作用。(填空)3.教學(xué)實(shí)驗(yàn)就是根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的手段，主動干預(yù)或控制研究對象，在典型的環(huán)境中或特定的條件下所進(jìn)行的教學(xué)探索活動。(填空)4.評述是指對有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對文獻(xiàn)中的某些事實(shí)、觀點(diǎn)、方法和結(jié)論加以評價(jià)、論述。(填空)5.教育工作總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。(填空)6.作為一名教師，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的工作重任，除了精通教學(xué)業(yè)務(wù)，以自己的知識和品行教育影響學(xué)生之外，還應(yīng)當(dāng)能寫，即具有一定的書

2、面表達(dá)能力。(填空)7.教案是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開展教學(xué)活動而設(shè)計(jì)、編寫的具體方案。(填空)8.前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所創(chuàng)立的“平行影響”理論認(rèn)為：全部教育應(yīng)該遵循“通過集體”、“在集體中”和“為了集體”的原則。(填空)9.同理心是建立良好人際關(guān)系最重要的一個(gè)條件，也是師生之間建立良好溝通的首要條件。(填空)10.課外活動是對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，能夠充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生特殊才能的發(fā)展。(填空)11.寫粉筆字一般身體與板面的距離不宜太遠(yuǎn)或太近，可距離黑板約（D）厘米，以書寫時(shí)手臂伸縮自如為度。D(單選)A20B1

3、0C50D3012.（D）是課堂中最常見的教學(xué)媒體。(單選)A板報(bào)B圖書C計(jì)算機(jī)D黑板13.（C）即是科學(xué)工作者對自己的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的敘述的著作等。(單選)A綜述B調(diào)查報(bào)告C專著D專論14.（A）就是把要研究的課題制成問題或表格形式分發(fā)或郵寄給調(diào)查對象，讓其按問卷規(guī)定的格式填答。(單選)A問卷B訪問C個(gè)案D文獻(xiàn)調(diào)查15.每份問卷的內(nèi)容通常是由三個(gè)基本部分組成的，即事實(shí)性問題；態(tài)度性問題；（B）。(單選)A收入B對象個(gè)人資料C性別D姓名16.根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，寫成的報(bào)告即為（A）。(單選)A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告B調(diào)查報(bào)告C實(shí)驗(yàn)報(bào)告D專論17.（A）是指在研究大量的文獻(xiàn)之后，概括出同類課題若

4、干文章的基本事實(shí)、基本觀點(diǎn)和方法。(單選)A綜述B調(diào)查報(bào)告C實(shí)驗(yàn)報(bào)告D專論18.（D）部分的主要任務(wù)是提出本論文研究的這一課題的目的及其意義。(單選)A結(jié)論B參考文獻(xiàn)C正文D導(dǎo)言19.（C）是人們?yōu)榱送七M(jìn)某項(xiàng)工作或發(fā)動群眾開展某項(xiàng)公益活動，用書面形式提出帶鼓動性建議和措施的專用文體。(單選)A建議書B決心書C倡議書D申請書20.（B）是個(gè)人、集體、單位為響應(yīng)上級某一號召或?yàn)榻邮芡瓿赡稠?xiàng)重要任務(wù)向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出保證或表示決心時(shí)所使用的一種書信式文體。(單選)A建議書B決心書C倡議書D申請書21.（D）是個(gè)人或單位為了解決某一問題而向上級領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門提出書面請求的一種文體。(單選)A建議書B決心

5、書C倡議書D申請書22.（A）是學(xué)校在教學(xué)活動中經(jīng)常使用的一種科技性文體。(單選)A實(shí)驗(yàn)報(bào)告B教案C試卷分析報(bào)告D申請書23.組織和建設(shè)班集體，是（B）的重要工作。(單選)A家長B班主任C教師D主任24.（D）是指教育者根據(jù)日常行為規(guī)范的要求，對已形成或正在形成中的品德行為、習(xí)慣等進(jìn)行評價(jià)，給予肯定或否定。(單選)A行為訓(xùn)練法B活動教育法C環(huán)境陶冶法D品德考核法25.（A）是指教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止動態(tài)，通過簡單重復(fù)、模仿、有意練習(xí)等訓(xùn)練，使受教育者養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一種方法。(單選)A行為訓(xùn)練法B活動教育法C環(huán)境陶冶法D品德考核法26.教師對學(xué)生的（A）是一種教育的

6、力量。(單選)A真誠B擔(dān)憂C辱罵D挑剔27.教師要關(guān)懷學(xué)生，首先需要了解學(xué)生。B(單選)A幫助B理解C擔(dān)憂D喜歡28.尊重與接納學(xué)生是教師對學(xué)生（B）的表現(xiàn)，也是教師對學(xué)生愛的能力的體現(xiàn)。(單選)A幫助B愛C擔(dān)憂D操心29.（D）最終決定著課程實(shí)施的走向。(單選)A助理B主任C校長D教師30.課程的改變帶來的是學(xué)習(xí)（C）的改變。(單選)A環(huán)境B資料C方式D目的31.教師通用能力的主要內(nèi)容包括（ABCD）。(多選)A有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力B問題解決與研究的能力C創(chuàng)新性思維與實(shí)踐的能力D批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力32.教師專業(yè)能力的主要內(nèi)容包括（ABCD）。(多選)A課堂教學(xué)能力B教學(xué)評

7、價(jià)能力C教育科研能力D課程資源的開發(fā)與利用能力33.教師專業(yè)能力實(shí)現(xiàn)的途徑和方法是（ABCD）(多選)A樹立遠(yuǎn)大的理想信念和先進(jìn)的教學(xué)理念B校本教研C課例研究D教學(xué)反思34.常用投影教材包括哪幾類（ABCD）。(多選)A掛圖式B復(fù)合式C活動式D基圖式35.研究中的變量分哪幾類（ABC）。(多選)A自變量B因變量C干擾變量D白噪聲36.常用的抽樣方法包括（ABCD）。(多選)A簡單隨機(jī)抽樣B系統(tǒng)抽樣