楊菊飛原創(chuàng)集體教學活動方案

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1、參考材料原稿或出處活動目標:1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。2、錄音磁帶《小汽車》。3、小汽車出門背景圖活動過程：一、小汽車出門1、在背景圖上邊說表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里岀來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東四總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是

2、什么嗎？2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？3、如果沒有紅綠燈會怎么原創(chuàng)集體教學活動方案一（?。┌啵ㄕZ言）活動方案《紅綠燈》設計的活動方案活動目標：1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。2.能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3.體驗模仿游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。2.小汽車出門背景圖活動過程：一、導入情境，引出主題1.教師出示圖片并提問：“小朋友們，這幅圖畫漂亮嗎？那這幅畫里面都有什么啊?！?.“嘀嘀嘀”曖！小朋友們聽，誰

3、來了呀？（小汽車）哦？是嗎？那老師去看看到底是不是小汽車來To（老師走到黑板后面拿著小汽車岀來）3.背景圖上邊說表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？4.紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛乂是告訴我們什么呢？1.如果沒有紅綠燈會怎么樣？2.汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行樣？4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路

4、上開行不行??？二、小汽車懂規(guī)則1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。三、小汽車行駛1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼

5、睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。2、請幼兒做開車狀，教師??？二、小汽車懂規(guī)則1.多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。2.它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。3.小朋友們，剛才老師念的兒歌里提到了紅燈，綠燈，還提到了誰?。ㄐ腥耍┛匆娦腥税蠢?，行人就是走在路上的人，我們小朋友走在路上也叫作行人，我們再念一邊兒歌好不好？三、玩游戲，讓幼兒加深印象1?今天，楊老師述請來了三位客人來我們班做客，小朋友歡迎不歡迎啊？教師出示紅燈、綠燈，行人，并且告訴幼兒這是什么？請三位幼兒上來

6、玩游戲，讓三位幼兒分別選擇自己喜歡的客人寶寶，其余小朋友當小汽車，老師當指揮官，老師講清楚游戲規(guī)則，游戲開始。老師可以再請三位幼兒玩游戲，并且表揚做的好的小朋友。交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。2.看到小朋友們玩游戲很開心，老師也想和你們一起玩，那老師來當大汽車，小朋友當小汽車，老師帶你們到馬路上去逛逛，好不好？可是小汽車太多不行開到馬路上會太擠，老師就選十輛小汽車和老師一起去，老師帶領幼兒一起排隊繞四周開小汽車，中途可陸續(xù)請其他小朋友一起玩。最后請幼兒開回到自己

7、的座位上。四、活動結束小朋友真棒！小汽車開得真好，累了吧？那我3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。附兒歌：開汽車小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看見行人按喇們休息下。好了，小汽車告訴楊老師，它開了一天累了，想回家了，那我們一起送小汽車回家好嗎？老師邊念兒歌邊帶領幼兒開小汽車走岀教室！兒歌：開汽車小汽車，嘀嘀嘀開到東來開到西看到紅燈停一停看到綠燈向前行看見行人按喇叭嘀嘀嘀叭,嘀嘀。