最苦與最樂(lè)教案

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1、15最苦與最樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：（一）了解本文嚴(yán)密論證的方法。（二）理解作者寫作本文的動(dòng)機(jī)。（三）引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)他人對(duì)社會(huì)對(duì)白己的責(zé)任感。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（約3分鐘）扌諳與快樂(lè)，是人類永恒的話題。我們每個(gè)人應(yīng)如何而對(duì)“苦”與“樂(lè)”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂(lè)觀”呢？西方哲學(xué)信奉“智者無(wú)憂”，而孟子卻說(shuō)"君子有終身之憂”；張潮也說(shuō)"人莫樂(lè)于閑”,而居里夫人卻說(shuō)“世上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗”；有人認(rèn)為“人生苦短，該及時(shí)行樂(lè)”;而范仲淹卻主張“先天下Z憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。接下來(lái)，讓我們與梁?jiǎn)⒊壬黄鹛接憽蹲羁嗯c

2、最樂(lè)》：二、作者作品介紹（畫面呈現(xiàn)作者、作品背景資料）。（約2分鐘）梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義思想家、教育家。廣東新會(huì)人。著有《飲冰室全集》。三、配畫課文朗讀，預(yù)習(xí)指導(dǎo)。（插入錄音7分鐘，學(xué)生完成練習(xí)再加8分鐘：請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音,邊把第1、2、題的答案記在筆記木上，第3題可以再讓學(xué)生核對(duì)一下課文,第4題可以査字典。教師針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題作些點(diǎn)評(píng)，共約17分鐘。）③悲天憫（）人min失意而不苦的原因是,老、病、死不苦1根據(jù)朗讀，給下列加點(diǎn)字注音：①契（）約②）??qi?ldn2根據(jù)朗讀，填空：作者筆下，貧而不苦的原因是的原因是□作

3、者認(rèn)為真正的痛苦源自知足、安分、達(dá)觀、責(zé)任3.學(xué)生討論，并完成下列練習(xí):①用文中相關(guān)語(yǔ)句填空：對(duì)人白勺責(zé)任：對(duì)事的責(zé)任：對(duì)白己的責(zé)任：對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是白己對(duì)于白己加一層責(zé)任。①什么事最快樂(lè)呢？（用原文語(yǔ)句回答）責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。②用文IP語(yǔ)句概括第四自然段的內(nèi)容。天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。③I青從最后一段屮找出與“快樂(lè)之權(quán)，操Z在己

4、”內(nèi)涵相符的T：盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。4結(jié)合課文內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。①^意②天憫人③如釋重負(fù)④無(wú)入而不自得①不得志②對(duì)社會(huì)和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。③^象放下了沉重的負(fù)擔(dān)。冊(cè)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。四、對(duì)課文的整體感知和整體理解（設(shè)計(jì)問(wèn)題，根據(jù)課文內(nèi)容的需要插入畫面）。（約23分鐘）（當(dāng)場(chǎng)明確目標(biāo)，先給10分鐘獨(dú)立思考解答后，再給5分鐘進(jìn)行學(xué)生討論，接下來(lái)教師再用8訊申進(jìn)彳砌解。）5在課文中找出表明作者苦兀觀的原句。“我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任?！薄笆裁词伦羁靾R呢?自然責(zé)任完了，算是

5、人生第一件樂(lè)事?！?用精煉的語(yǔ)言概括出木文的）11心論點(diǎn)：負(fù)責(zé)任乃人生最大痛苦，盡責(zé)任為人生最大快樂(lè)?；颉柏?fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)”7.議論文的論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種，本文的論據(jù)是否具備這兩種類型，請(qǐng)舉例說(shuō)明。木文既有事實(shí)論據(jù)，乂有道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)如：“答應(yīng)人做一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢沒(méi)有還，受了人家的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮……”道理論據(jù)如：“古語(yǔ)說(shuō)得好」如釋重負(fù)'；俗語(yǔ)亦說(shuō)，'心上一塊石頭落了地'?！眮V如：“孔子所以說(shuō)，'無(wú)入而不自得”'，“孟子又說(shuō)'君子有終身之憂”再如：“曾子還說(shuō)哩：'任重而道遠(yuǎn)'，'死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?

6、”8?結(jié)合以上論據(jù)的類型，你認(rèn)為本文主要采用了哪些論證方法？舉例論證、道理論證，此外還有對(duì)比論證（如第3自然段），引用論證。9?劃分本文的結(jié)構(gòu)層次：提示：留意表明文意過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的標(biāo)志性詞語(yǔ)或語(yǔ)句，如“翻過(guò)來(lái)看”、“然則”等。明確：全文5個(gè)白然段可分為三個(gè)部分：第_部分（1、2）：論述負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦。（分論點(diǎn)1）第二部分⑶：論述盡責(zé)任是人生最人的快樂(lè)。（分論點(diǎn)2）第三部分（4、5）：論述人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不能逃避責(zé)任。（結(jié)論）五、課夕M乍業(yè)，根據(jù)下列要求查找相關(guān)的資料作答：（第二課時(shí)，課堂上講評(píng)歸納）13?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出日常生活中與“苦、你”

7、相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。14?教師準(zhǔn)備好一些關(guān)于責(zé)任的名言佳句，要求小組討論其字面意義（可查資料）并舉例說(shuō)明何引用歷史人物、生活實(shí)例或詞語(yǔ)），然后進(jìn)行小組交流。a、孔子：無(wú)入而不自得b、孟子：君子有終身之憂c、曾子:任重而道遠(yuǎn)d、曾子：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎？枳范仲淹先天下Z憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。.⑶閱讀下面兒則材料，談?wù)剬?duì)人生的看法。a、做一事，專一事。每事勤，事事成cb、對(duì)自己信心，對(duì)別人盡心。對(duì)事情用心，對(duì)朋友誠(chéng)心。對(duì)親情關(guān)心，對(duì)生命真心。c、您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。您雖不能改變?nèi)菝?，但您?/p>

8、以展現(xiàn)笑容。您雖不能逃避笫二課時(shí)一、對(duì)課文重點(diǎn)i吾段的賞析。（約15分鐘）（①讓學(xué)生先熟讀課文第3、4段，約5分鐘；②再放幻燈片，約3分鐘；師加以分析