《最苦與最樂》教案.doc

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1、第周星期第節(jié)年月日課題11.最苦與最樂教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本課應(yīng)在掌握有關(guān)議論文知識的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。2、明確作者觀點，理清文章脈絡(luò)。教材分析重點1、學(xué)習(xí)本課應(yīng)在掌握有關(guān)議論文知識的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。2、明確作者觀點，理清文章脈絡(luò)。難點學(xué)習(xí)文章流暢而又凝練的語言。教具及電化教學(xué)手段教學(xué)步驟、內(nèi)容與方法一．作者簡介：課前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找有關(guān)梁啟超的資料，課堂上請學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)成果。教師可結(jié)合課文注釋，明確有關(guān)要點：作者：梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)：流暢、犀利、凝煉二．課文朗讀：朗讀時教師加以指導(dǎo)，明

2、確一些較難的字詞的音義：三．師生討論課文內(nèi)容：??①理清文章結(jié)構(gòu)：第一步：先由學(xué)生進行小組討論，填寫以下空格：__________________________________是人生最大的痛苦。__________________________________是人生最大的快樂。人生當(dāng)_________________________，而不能___________________。第二步：根答案再次討論，理清課文結(jié)構(gòu)，從而明確文章可以分為三個部分：一、(1、2自然段)論述“負責(zé)任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。三、(4、5自然段)論述“人

3、生當(dāng)勇于負責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。討論第一部分：第1自然段：1、作者使用設(shè)問，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它們是最苦嗎？點撥：貧→知足；失意→安分；老、死→達觀。作者認為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。2、接著作者順勢提出自己的見解，人生什么事最苦呢?請用原文回答。明確：我說人生最苦的事，莫苦身上背著一種未了的責(zé)任。3、為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢？第2自然段：1、學(xué)生討論在文中找出有關(guān)句子。對人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。對事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。對自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件

4、事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。2、找出“不盡責(zé)任最苦”的原因。點撥：關(guān)鍵詞句——“良心”的監(jiān)督、時時刻刻，至死不已、這種“苦”，無法排解，也不能逃躲。明確：1、2自然段的關(guān)系是主論與輔論的關(guān)系。第1段提出觀點，第2段進一步指出有關(guān)的種種情況和狀態(tài)。Ｂ、討論第二部分：1、什么事最快樂呢?明確：責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。2、作者引用了哪些古語、俗語，由學(xué)生找出，并講講它們的含義。有關(guān)句子有：古語——如釋重負俗語——心上一塊石頭落了地孔子——無入而不自得Ｃ、討論第三部分：a、為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢?點撥：

5、從文中找出“盡得大的責(zé)任，就得大快樂?！薄叭杖毡M責(zé)任，便日日得苦中真樂?！毙〗Y(jié)：苦中真樂，是樂，不是苦。b最后一段說明了什么內(nèi)容呢?為什么這樣說?找出文中句子加以說明。明確：說明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。文中句子：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。③小結(jié)：學(xué)生討論填寫，從而明確苦樂與責(zé)任的關(guān)系本文的論題：最苦與最樂本文的中心論點：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)體會