論文資料-觀察力與幼兒觀察力的培養(yǎng)（word）可編輯

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1、羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螆蚈膅蕆薈羇膅膇螄袃膄艿薇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄膁芄蒈羀膀莆蚃袆腿蒈蒆螂艿膈螞蚈羋芀蒄羆芇莃蝕羂芆薅蒃袈芅芅螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿芃薂蕿裊莂芁螅螁羈莃薈蚇羇薆螃肅羇芅蚆羈羆莈袁袇羅蒀蚄螃羄薂蕆肂羃節(jié)螞羈肂莄蒅襖肁蕆蟻螀肁膆蒄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螆蚈膅蕆薈羇膅膇螄袃膄艿薇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄膁芄蒈羀膀莆蚃袆腿蒈蒆螂艿膈螞蚈羋芀蒄羆芇莃蝕羂芆薅蒃袈芅芅螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿芃薂蕿裊莂芁螅螁羈莃薈蚇羇薆螃肅羇芅蚆羈羆莈袁袇羅蒀蚄螃羄薂蕆肂羃節(jié)螞羈肂莄蒅襖肁蕆蟻螀肁膆蒄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螆蚈膅蕆薈羇膅膇螄袃膄艿薇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄

2、膁芄蒈羀膀莆蚃袆腿蒈蒆螂艿膈螞蚈羋芀蒄羆芇莃蝕羂芆薅蒃袈芅芅螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿芃薂蕿裊莂芁螅螁羈莃薈蚇羇薆螃肅羇芅蚆羈羆莈袁袇羅蒀蚄螃羄薂蕆肂羃節(jié)螞羈肂莄蒅襖肁蕆蟻螀肁膆蒄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螆蚈膅蕆薈羇膅膇螄袃膄艿薇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄膁芄蒈羀膀莆蚃袆腿蒈蒆螂艿膈螞蚈羋芀蒄羆芇莃蝕羂芆薅蒃袈芅芅螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿芃薂蕿裊莂芁螅螁羈莃薈蚇羇薆螃肅羇芅蚆羈羆莈袁袇羅蒀蚄螃羄薂蕆肂羃節(jié)螞羈肂莄蒅襖肁蕆學(xué)前教育科教案首頁班級二年級講課時間計劃課時數(shù)1課時課題觀察力與幼兒觀察力的培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：掌握觀察的概念，培養(yǎng)觀察力的方法能力：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力情感

3、：滲透幼兒教師的專業(yè)思想，要熱愛幼教事業(yè)教學(xué)重點難點重點：觀察的概念，培養(yǎng)觀察力的方法難點：在活動中如何培養(yǎng)幼兒的觀察力教學(xué)準(zhǔn)備自制投影片，投影儀教學(xué)方法講述法、討論法、實驗法、舉例法參考資料《學(xué)前心理學(xué)》陳幗眉《普通心理學(xué)》黃希庭學(xué)前教育科教案續(xù)頁教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織設(shè)計意圖*導(dǎo)入*小實驗：一個大瓶子和一個小瓶子內(nèi)分別放著一只蜜蜂（瓶子是密封的）問：哪個瓶子里的蜜蜂先死？學(xué)生積極回答，并說明理由教師小結(jié)：哪一種可能都會發(fā)生，只有直接觀察得出的結(jié)論才是正確的。巴甫洛夫一直以“觀察、觀察、再觀察”作為座右銘，并告誡學(xué)生“不學(xué)會觀察，你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家”。小實驗導(dǎo)入課

4、題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣性?；疽?、什么是觀察觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認(rèn)識的主動形式。練習(xí)：觀察就是看，用的是視覺，說明觀察是一種感覺。（）二、如何培養(yǎng)觀察力教師講述兩位幼兒教師的兩個活動實例：認(rèn)識小白兔（小班）實例（一）活動過程：教師：“小朋友，老師今天給大家?guī)硪晃恍屡笥眩ㄐ“淄眠M(jìn)入活動室）——小白兔，大家跟小白兔玩一玩，看一看小白兔是什么樣子的？”幼兒觀察，然后教師提問。實例（二）活動過程：1、教師帶小白兔入活動室和小朋友見面。2、教師提出觀察認(rèn)識小白兔后，每個小朋友要畫小白兔，教師引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵

5、、眼睛、嘴巴……3、教師讓幼兒摸一摸、抱一抱小白兔，學(xué)小白兔走路。4、畫小白兔（幼兒興致很高，效果很好）教師出示問題：兩位教師對同一個活動的組織有不同的教育效果，哪一個活動更好？在其中主要運用了我們今天學(xué)得哪些心理學(xué)知識，他是如何恰到好處地運用到活動中的？請大家閱讀教材65頁。學(xué)生閱讀教材（5分鐘）學(xué)生分組討論（5分鐘），教師參與某組的討論教師呈現(xiàn)、講解概念，練習(xí)鞏固。投影顯示練習(xí)題。總體采用“案例教學(xué)法”，教師呈現(xiàn)幼兒園活動案例，學(xué)生通過閱讀教材，討論分析，總結(jié)原理。這種方法既可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，也便于學(xué)生了解幼兒園實際情況（因為學(xué)生沒有下園實踐的時間和經(jīng)驗

6、）。學(xué)前教育科教案續(xù)頁教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織設(shè)計意圖基本教師小結(jié)（要點內(nèi)容板書）1、幫助幼兒明確觀察的目的、任務(wù)，教師在觀察前提出啟發(fā)誘導(dǎo)性問題，觀察中的語言提示，有針對性，目的明確。2、提供豐富的觀察材料，引導(dǎo)幼兒觀察。教師提供真實的小白兔，增加幼兒的親切感和興趣，也便于觀察更仔細(xì)。3、啟發(fā)幼兒運用多種感觀方式參與觀察。幼兒用視覺、觸覺，還學(xué)小白兔跳。4、教給幼兒有順序的觀察方法，讓幼兒學(xué)會自上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近等有順序的方法。教師引導(dǎo)，學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的自學(xué)、分析綜合能力。小結(jié)教師小結(jié)：1、觀察小實驗：請兩位同學(xué)配合，學(xué)生觀察兩位同學(xué)穿著的異同。2、教師總

7、結(jié)，本節(jié)課的重點是觀察的概念和培養(yǎng)觀察力的方法，難點是培養(yǎng)觀察力的方法及其在實踐中的運用。以活動的形式鞏固所學(xué)知識布置作業(yè)1、什么是觀察？2、結(jié)合實際談一談如何培養(yǎng)幼兒的觀察力。鞏固知識加深印象板書設(shè)計觀察力與幼兒觀察力的培養(yǎng)小實驗：哪一只蜜蜂先死一、什么是觀察觀察是一種有目的，有計劃，比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認(rèn)識的主動形式。二、如何培養(yǎng)幼兒的觀察力活動實例：認(rèn)識小白兔（小班）教師1：教師2：小結(jié)：1、幫助幼兒明確觀察的目的、任務(wù)2、提供豐富的觀察材料，引導(dǎo)幼兒觀察3、啟發(fā)幼兒運用多種感觀方式參與