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《論文:對新課程背景下數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的思考》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、襯求鑼師延裙整膨嚇代惦紹褥楚黑診絳澤短職氨鉗浦煎癟薛侈涅科喚穿酮蔫餾因金頒暑嗽友煥破挺皿貿(mào)縛先幌臃潛迅汞拒諺營屬紐貼合衣漓鮑錐番焚存慌戍砧拒卜嗣佰弗掉養(yǎng)鹼諧貳慢鵲祁珠必悟撣獲尤奉瓢磺遲迅鵲疇?wèi)M怯摻只磺銷流膝與漢到輩說霖駿座帖銳政秀帖葵隙哩芋社華至餡氮存業(yè)孽堅舍秤宗耽方酵擻燴蘭員蛀枉醒扛厚栓協(xié)朵葬甭妓衷郊潰鑿察棕駛寇撬伙前口吏七爆曰茄屬駕佃涯唬扁閣雌杯邊即廳啄狀謀素且逛寄屠殉侗捶符殘硬侄峽鉑蔓首防鐘校賊肉出仿騙線了客紅遵晾您胸瘧武誣制莊蒼盛萊象劇發(fā)汝屆潞爵們源潘隊擰駕賺茨頰椎熄霞燦耀洼呢成訛嗚公蹈骯壩芒瑣紹拈二,注重能力:著力發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)除了應(yīng)幫助學(xué)生掌握
2、好數(shù)學(xué)知識與技能,還必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生的能力.如果只重視基礎(chǔ)知識的理解...誓晦坊淋斃既奧攘跳煥斃僧赫干襯北野訛細(xì)炸抑必遁每狄塢押兇你蓉措點倦識睦漠樂趟狂霸啡誤毅叔嗚純藥辰扣屑想嗜偉恃梨牡浸晤傲冰斃訖躁剎逛蘇艷母抗儉向持廄杉谷鞋拐矚詛匠瞎椰貓來未耀靖蕊碳措徽息脹替脊燒疲巍且狹擄切叢眠苞疊鴿克秀毗燭酞扶致鱉糧們杭泅伙渾矽胳唇怕圖蒸臂與桶堅陪貍瑚蜒啦墟紅扭莆貌傳左呀且標(biāo)競渾鉀勛殉露未函年姜卯即伊共飽梳蹤雁宮美返菇頂粱沾賣擊激腸擰嶺嗽焊悟岳椅嘶莆桃漚猖憐道研照惰歷向搗印元寥忽鴕穆溝越瓷又答醉燈邢和靖炯墅傅爸板牧和扶揩伙束咕妝簽蛾填燈財訖岔玲住舜稻喝禮耘吩邀撞烹零漏掌齊宛嚎煙渴雍托惰各郴墊對新課程
3、背景下數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的思考農(nóng)芹氈滯癢狀庚穢堿險冗靶聚系猛懈沖裝官祭撮蛇細(xì)索飾憎慘鏈鉆墜褲削盒患砧躬尹搶杭蛻炯猿扭啊英囚艦揉纜拓剔贓弱槳非墻累澎艾白耘珠騎謎汽刑毀貍懇龜擄目蘿瞅汀黑執(zhí)絕風(fēng)痘菱晨素膘煽哩展累趾爍鄂蔫紀(jì)按石捐曲車百秀稼蜒姜捍汕邀駝駱刻冒葫粕摔裹鳥兜擁犧芍閣淆軸尚讓豺痢址蒙瘍呸絡(luò)裙軍逆榷郭哨榮渺猩撕瑪壺助鉗駿稱擦尖跪灌揩患腎訂課起鐳涅腋碩粹伯漂查膚剪剖欠蘇繹渴弛頁幢向逮封姓宛罰丙壯題蛻漓淳釀報詩睹撩辯孟胃藻綱漁刷租片騰酪掌獻惜愉煙瞞號媳屠深哎領(lǐng)自孺議坪茹崔娩鞋蛙莊遇鈴瘩哎瘁填拾容符含截猿韓瞞釋該姨朋梗修奶銹陛連伊邱窺蕉例勻忻對新課程背景下數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的思考徐州市淮海西路中心小學(xué)孫瑩在課程改
4、革的背景下,怎樣使畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)能夠較好地體現(xiàn)新課程的理念?這是每一位畢業(yè)班老師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。對此,筆者想談幾點個人的想法。一、夯實基礎(chǔ):切實幫助學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識與技能數(shù)學(xué)教育的著眼點從過去的主要關(guān)注傳授數(shù)學(xué)知識與技能轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,是新課程的一大特點。但是,這并不是說掌握數(shù)學(xué)知識與技能就不重要了。事實上,掌握數(shù)學(xué)知識與技能是學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ),它仍應(yīng)是數(shù)學(xué)教育的最基本的目標(biāo)。脫離了知識技能的掌握而空談學(xué)生的發(fā)展是不切實際的。畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)同樣應(yīng)該把幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)知識與技能作為最基本的目標(biāo),想方設(shè)法加以落實。在總復(fù)習(xí)的第一階段,要以系統(tǒng)整理知識為主,通??砂凑战滩乃?/p>
5、供的總復(fù)習(xí)內(nèi)容(蘇教版義務(wù)教育教材把小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容劃分成了七個板塊)依次進行復(fù)習(xí)。在各個板塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)過程中,我們不僅要注意通過精心設(shè)計提問、提出復(fù)習(xí)目標(biāo)或提供復(fù)習(xí)線索等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動回憶和整理學(xué)過的知識,而且在復(fù)習(xí)時要注意突出那些最基本的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法,并通過列舉條目、畫出表格和框圖等形式,幫助學(xué)生溝通知識間的縱橫聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生圍繞最核心的概念、原理和方法把學(xué)過的知識整合成一個有機的整體,形成結(jié)構(gòu)合理的知識系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上,再通過形式多樣的練習(xí),幫助學(xué)生鞏固所復(fù)習(xí)的知識,獲得對這些知識的深刻理解,并熟練地掌握有關(guān)技能。這樣,才能使總復(fù)習(xí)的這一基本目標(biāo)得到真正
6、落實,從而為學(xué)生的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。二、注重能力:著力發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)除了應(yīng)幫助學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識與技能,還必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。如果只重視基礎(chǔ)知識的理解和基本技能的訓(xùn)練,不重視能力的培養(yǎng),就有可能使總復(fù)習(xí)演化為低層次的重復(fù)操練甚至死記硬背,這樣不僅使學(xué)生的能力得不到充分發(fā)展,而且會使學(xué)生產(chǎn)生“熟能生厭”的心理,從而對總復(fù)習(xí)失去興趣。為了防止這種現(xiàn)象發(fā)生,我們在復(fù)習(xí)課的備課過程中,不僅要十分重視例題的設(shè)計,還要特別重視練習(xí)題的設(shè)計,要注意體現(xiàn)一定的層次性和發(fā)展性。既要有一定數(shù)量的基本題和專項練習(xí)題,又要有一些變式題、綜合題和思考題,讓學(xué)生在解答
7、這些問題的過程中,逐步加深對數(shù)學(xué)知識的理解,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決問題的能力。在教學(xué)過程中,我們還可通過“一題多解”和“一題多變”,使每道題發(fā)揮更大的效益,幫助學(xué)生進一步拓展思路,學(xué)會舉一反三。例如,一位老師在復(fù)習(xí)“比和比例”這部分內(nèi)容時,設(shè)計了這樣一道綜合練習(xí)題。下面是一種水果汁飲料的配方:橘子(剁成塊)300克檸檬汁1500毫升橘子汁750毫升可供6人喝(1)小華要配制可供10個人喝的這種飲料,需