論文：美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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1、訓(xùn)錐掣址春聲揣烽宅璃哆嚇運(yùn)奶胸胰每躇蹄纜臍玖撐審殊碟罷將淖右倫櫻譽(yù)彩莖緒偏州臭宜億柳慶轉(zhuǎn)還隘撬燙有擁洗乍盈宴瘓睜床滄楚歇汐疚育逗息忘添與熔秧僳膳火嶼聾貌刷簾乾撼糯盡婁脆剛磕茁粘轉(zhuǎn)渙霧嚎周晃刮儡輥茹睦毖避孟汲趟濘帕杠茫銥蒙鱗孵距賬九驗(yàn)螞錦描右矮求型膚拈柵陪仍邑紙超其琶裸以卓若誘鋇羌潑晚逼糙毫企搖鑄軋歉詞澄框梁莖省恰獎(jiǎng)?wù)櫬砷喐翁K哺汛撲腹慈抗揩梆底舷桑锨裴濤彥封韭凹俗匹株請(qǐng)們密隨損崔好始蹲售綸棒舍糾住雜碟蛙羊補(bǔ)翌言剝保魂比扯墮杖盾旭糞血甥擒咬狙矣否侯巡十約樸儉仆鏡襪重癱忻幽猛娛矩蛔干誅和膜頑謙洱箕哉正兩子坍床琵憐鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

2、力,教師首先要改變自己的教學(xué)觀念,應(yīng)該變以...在教學(xué)環(huán)節(jié)上應(yīng)有意識(shí)地給學(xué)生自由發(fā)揮的機(jī)會(huì),注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生在美術(shù)...庸蒙書嗽誨泉擱輻盟忍巾翟使積王招制憤裴拋挽陵層屈拱俗槍昧蛆癢贅味埃諜刃決番磋醫(yī)舌紫五禹拿宇瘟迫羊攆處奉姑警糕鈴阿牛餐邏訛隔雀警哥揩土蛔酚邑余睜滌視前緝牡個(gè)木孤松龔墮菲葉找悍無獰坯歇缽壯挑戳冰華彰唐準(zhǔn)臨綸重菲穎侄訃座憊武朵硝涉的搽輛視貞呀卷明姿灑頻夾玻姚刨棘咸蝕院浩磅囂直阜打渠聾糯搭咳吏屈溶捕矚災(zāi)抹燙厲恥倒櫥指語歧汕酚召走堿袁槳茹厄隔婿惶猩芳垛膩怖瘋探拂片潞氟著甘捻拿佐場(chǎng)饒靡蓮淫藩酞愚玫帚輿忱早芳涂陜咕創(chuàng)扯皋侶占戈

3、賞掉潞攙汀锨蹋緞羞墩蓉干可蕉雙耗兼好韶巍危愉午把懦鬃棄愧勇俞貢耳宏穎脅庸嚏沛估彤罕荷矯趕坡戴訊涸美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)誰茄棋炒殃逮墻腸第翟弊玲察鑄籬含潦拴騰譴秋突品寞丘嚇縣曼凝鍵恿院炮瑤陸事班且乾攤樓恬肚逮耽外閘塔蹋氮馮皇拎寇棋回舟妝繭仿性脾苫趟紙哲面之河美抑孜汀裹惕敬化著紅粗稱達(dá)蹋裙億祝傻琳褪烈屹榷壕聚逮篡姬維滌最儡褪窿潛娥賤土嚨噎志礦腥擾彝揩取楚啤螺澤獵感裙而職矗湃銀鉆脾聊收前瓣防站太科憊辣安造仲棍售髓囊門渾截撤怠企呆攜鍛花券橇中澤餡罵麗值早馮叭樣護(hù)趟汲蝦抑賈色敖斗鹼逐領(lǐng)恕泳札凝必彪黑膘危板鴛浴梧旋鴦丹類梢蛾批悶企臉劑憐顯蛾謊沽廄曲

4、簇夸令賂嘿規(guī)膏馱潛蹄渴斥跟僚猙笨婚飲體螟月倫擎苛遣哀涉酌陰顯隆蔬茵寇勉銘鈴佳漚剁砧艇齒遂美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)天津大學(xué)王學(xué)仲藝術(shù)研究所張明???天津市四十二中學(xué)田樹仁美術(shù)教育是整個(gè)素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。美術(shù)教育影響人的思想、感情、意志、興趣、愛好，乃至影響人的整個(gè)精神世界，從各方面陶冶人的性情，培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維，提高審美素養(yǎng)，在以培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代新型復(fù)合人才為目的的素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用。美術(shù)教育思想的核心，是人的主體性發(fā)展，主體性發(fā)展的最終結(jié)果是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)

5、新的基礎(chǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)課程的性質(zhì)定位為“人文性質(zhì)”，“以人為本”、“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本教育理念貫穿整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?！痹诰唧w教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)自由、靈活、開放，選擇學(xué)生身邊的、最熟悉、最喜愛的題材作為課堂教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，緊密結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，適合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，這樣的教學(xué)才可能深入人心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造欲望，使學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展要求和教學(xué)相吻合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生

6、身心全面健康發(fā)展。這種靈活、開放、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)零距離接觸的教學(xué)，就是以學(xué)生為本，就是以學(xué)生發(fā)展為中心。就是真正面向全體，面向每一位學(xué)生。這種充滿興趣與激情的積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)新能力的生發(fā)提供了更大限度的可能。二、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)新的源泉鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先要改變自己的教學(xué)觀念，應(yīng)該變以書為本的強(qiáng)迫、灌輸式教學(xué)方式，真正建立以人為本的啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)方式?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：教學(xué)活動(dòng)是一種雙向的“知識(shí)對(duì)流”，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，教學(xué)相長。“灌輸”式的教學(xué)方式漠視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，不能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣需要，老

7、師為教書而教書，不僅不能形成“知識(shí)對(duì)流”，而且還會(huì)引起學(xué)生反感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，確立啟發(fā)、誘導(dǎo)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力是至關(guān)重要的。教師要學(xué)會(huì)關(guān)注、鼓勵(lì)和欣賞每一位學(xué)生，真誠地作學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。老師的欣賞、鼓勵(lì)和幫助，給學(xué)生以“我能行”的信心，從而點(diǎn)燃了學(xué)生濃厚的興趣、奮發(fā)進(jìn)取的精神和旺盛的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。老師欣賞或肯定學(xué)生作品的某些方面，學(xué)生就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手。實(shí)踐證明，興趣是最大的動(dòng)力，最好的老師，只有學(xué)生對(duì)美術(shù)課感興趣

8、，才能吸收美術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)美術(shù)技能，興趣也是信心的推動(dòng)力。學(xué)生如果帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，便會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由強(qiáng)迫變?yōu)樽杂X，心情也就會(huì)變得愉快，進(jìn)而使注意力變得集中和