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《云林縣四湖鄉(xiāng)內(nèi)湖國民小學(xué)——教學(xué)計劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、雲(yún)林縣四湖鄉(xiāng)內(nèi)湖國民小學(xué)學(xué)校轉(zhuǎn)型優(yōu)質(zhì)計畫5-4延伸教師優(yōu)勢，規(guī)劃學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供教師展現(xiàn)的舞臺5-4-4唐詩欣賞（亭岐）─教學(xué)計畫九十六學(xué)年度自主學(xué)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計四、高年級─唐詩心賞主題標(biāo)題唐詩心賞設(shè)計者陳亭岐學(xué)習(xí)領(lǐng)域語文領(lǐng)域相關(guān)領(lǐng)域藝術(shù)與人文領(lǐng)域、自然與生活科技領(lǐng)域、資訊教育適合年級高年級（17人，分三組）總節(jié)數(shù)16節(jié)設(shè)計理念本教案共分成六個活動，16節(jié)課。以季節(jié)為主題，藉由活動間的串聯(lián)，讓學(xué)童從多方面由淺入深的認識唐詩，而不僅是停留在強記或是詩意了解的階段。藉由學(xué)生對唐詩已有粗淺認知的基礎(chǔ)下，能對詩的結(jié)構(gòu)體製、詩的內(nèi)容意境、詩的音樂性
2、有更深一層的認識。透過自主學(xué)習(xí)的方式，讓唐詩教學(xué)更顯活潑生動，小朋友在寓教於樂的氣氛之下，都很踴躍的自主學(xué)習(xí)。期望學(xué)生能培養(yǎng)出獨自賞析唐詩之美的能力，與一千多年前的文人心靈相互感應(yīng)，使傳統(tǒng)優(yōu)良的中國文學(xué)經(jīng)典得以代代流傳。教學(xué)活動與學(xué)習(xí)單教學(xué)活動1(2節(jié))標(biāo)題大唐風(fēng)情畫－唐詩入門說明介紹唐詩之規(guī)律，讓學(xué)生了解絕句與律詩的規(guī)則，並藉由欣賞五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩，了解唐詩之美。能力指標(biāo)l語文領(lǐng)域B-2-2-3-3能發(fā)展仔細聆聽與歸納要點的能力。E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對
3、作品內(nèi)容摘要整理E-2-9-8-1能利用電腦和其他科技產(chǎn)品，提昇語文認知和應(yīng)用能力l資訊教育4-3-1了解電腦網(wǎng)路概念及其功能。4-3-2能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書館資源及檔案傳輸?shù)取?-3-4能針對問題提出可行的解決方法。相關(guān)課程與活動語文領(lǐng)域五上第四單元人間有溫情第十一課詩兩首五下第二單元美麗窗口第六課山裡山外第四單元藝術(shù)人生第十一課送別六上第二單元文學(xué)萬花筒第四課向日葵六下第ㄧ單元人間角落第一課過故人莊自然與生活科技五上第二單元植物世界面面觀綜合活動六上第二單元自然變化與生活教學(xué)步驟課前準(zhǔn)備教師製作簡報、多媒體設(shè)備、學(xué)習(xí)單引起動機l倒
4、背如流（10分鐘）請學(xué)生背誦一首熟悉的唐詩，並發(fā)表對這首詩的感覺。發(fā)展活動l唐詩入門：用多媒體教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生認識唐詩的起源、格律、種類，詩人作品等。一、唐詩演變(10分鐘)初唐－盛唐－中唐－晚唐一、介紹近體詩(唐詩)規(guī)則(10分鐘)1.一首詩限用一個韻：一韻到底2.一三五不論：（1）第一句可押可不押（2）第三句一定不押韻3.二四六分明—雙數(shù)句必押韻4.用於韻腳的字不能重複二、欣賞五言絕句七言絕句(20分鐘)1.五言絕句：（1）盛唐.王維.【鹿柴】（2）中唐.柳宗元.【江雪】（3）晚唐.李商隱.【登樂遊原】2.七言絕句：（1）盛唐.王維.【九月
5、九日憶山東兄弟】（2）中唐.張繼.【楓橋夜泊】（3）晚唐.杜牧.【秋夕】三、欣賞五言律詩七言律詩(20分鐘)1.五言律詩：（1）初唐.王勃.【杜少府之任蜀州】（2）盛唐.孟浩然.【過故人莊】（3）中唐.白居易.【賦得古原草送別】2.七言律詩：（1）盛唐.杜甫.【蜀相】（2）盛唐.杜甫.【聞官軍收河南河北】綜合活動l文字智慧拼盤（10分鐘）一、網(wǎng)站介紹：1.「溫柔在頌—唐詩三百首」http://cls.admin.yzu.edu.tw/300/all/content/romance.htm2.請學(xué)生課餘時間可上這一網(wǎng)站，線上提供唐詩文字拼盤小
6、遊戲，增進學(xué)生唐詩知識。二、教師將發(fā)展活動介紹過的唐詩設(shè)計成學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生完成唐詩文字拼盤小遊戲。參考資料l「溫柔在頌—唐詩三百首」http://cls.admin.yzu.edu.tw/300/all/content/romance.htm學(xué)習(xí)單「文字智慧拼盤」教學(xué)活動2(2節(jié))標(biāo)題唐詩導(dǎo)讀－秋夕說明教師以杜牧的詩作－秋夕，引導(dǎo)學(xué)生朗誦、賞析、認識作者並能透過詩意畫出本首詩的意境。能力指標(biāo)l語文領(lǐng)域A-2-2-2-1能了解注音符號中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-1-9-4能主動參與溝通與協(xié)調(diào)。B-2-2-3-3能發(fā)展仔細聆聽與
7、歸納要點的能力。B-2-3-3-1能聽出他人優(yōu)美的表達技巧。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內(nèi)容摘要整理l資訊教育4-3-1了解電腦網(wǎng)路概念及其功能。4-3-2能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書館資源及檔案傳輸?shù)取?-3-4能針對問題提出可行的解決方法。l自然與生活科技5-3-1-3能欣賞生命成長、物質(zhì)變化等自然現(xiàn)象的奧妙。7-3-0-2把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識和技能應(yīng)用於生活中教學(xué)步驟教師：製作簡報、多媒體設(shè)備、學(xué)習(xí)單課
8、前準(zhǔn)備學(xué)生：彩繪用具引起動機l餘音繞樑：（5分鐘）1.讓學(xué)生聆聽吟唱詩作－杜牧的〈秋夕〉。2.藉由聆聽過程，從中體認古典詩歌和現(xiàn)代流行音樂的不同之處。發(fā)展活動l教師利用投影片說明
