創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫

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1、創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫教案玉田三中付云峰6創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫一、設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課本著以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，以學(xué)生自主探究為主，教師指導(dǎo)為輔，特制作了學(xué)習(xí)網(wǎng)站。把本節(jié)課所用到的以及與本節(jié)課有關(guān)的知識都放在學(xué)習(xí)網(wǎng)上，采用任務(wù)驅(qū)動法，使學(xué)生自主探究，遇到不明白的問題或不會的操作到學(xué)習(xí)網(wǎng)上去查找解決辦法，從而大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的能力。二、媒體設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課采用網(wǎng)站學(xué)習(xí)的方式，為此學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)有首頁、基本任務(wù)、視頻資料、疑難解答、圖庫資料、能力提高、在線討論、練習(xí)題、作業(yè)布置等九大板快。其中首頁有關(guān)于形狀補(bǔ)間動畫的定義及實(shí)現(xiàn)效果，用于學(xué)生自學(xué)；基本任務(wù)作為驅(qū)

2、動任務(wù)促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究；視頻資料、和疑難解答為學(xué)生遇到的困難提供視頻和文字的解決方法；圖庫資料為學(xué)生提供制作動畫所需圖片；能力提高作為學(xué)生提高能力的另一驅(qū)動任務(wù)；在線討論用于學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得、總結(jié)收獲的平臺；練習(xí)題用于當(dāng)堂檢測；作業(yè)布置布置本節(jié)課作業(yè)?？傊畬W(xué)習(xí)網(wǎng)站是這節(jié)課學(xué)習(xí)的核心，它將促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，并且做到當(dāng)堂檢測，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺。三、基本說明1、教學(xué)內(nèi)容所屬階段：初中信息技術(shù)2、年級：初中八年級3、所用教材出版單位：河北教育出版社4、所屬的章節(jié)：第一單元第二課第一節(jié)5、課時(shí)：45分鐘四、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教材地位與作用本節(jié)課是河北教

3、育出版社九年級信息技術(shù)第一單元第二課動畫制作的第一課時(shí)“創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫”。形狀補(bǔ)間動畫是Flash動畫制作的重要內(nèi)容，是Flash教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。是學(xué)生學(xué)會Flash動畫制作必須掌握的基本技能之一。2、教材處理通過觀看孫悟空變成公雞、房子、豬八戒、桃子這個(gè)動畫，讓學(xué)生6知道要制作這樣的動畫必須學(xué)會今天這節(jié)課的知識，從而引出本節(jié)課所學(xué)習(xí)和研究的動畫類型為形狀補(bǔ)間動畫。教學(xué)中所設(shè)計(jì)的綜合探究任務(wù)貼近生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、內(nèi)容分析：（一）課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用Flash工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。（2）初步掌握制作形狀補(bǔ)間動畫的方法，了解形狀

4、補(bǔ)間動畫制作流程。（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．位圖轉(zhuǎn)矢量圖，掌握圖片格式轉(zhuǎn)換操作要領(lǐng)；2．學(xué)會制作Flash形狀補(bǔ)間動畫。能力目標(biāo)：掌握制作形狀補(bǔ)間動畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究以及協(xié)作精神和競爭意識。（三）重點(diǎn)：圖象的編輯打散處理，創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫的方法（四）難點(diǎn)：文字的“分離”（即打散），外部圖形的轉(zhuǎn)換（位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖）為本節(jié)的難點(diǎn)(五)關(guān)鍵：形變動畫只能作用在矢量圖上，所以位圖變矢量圖是形狀變形動畫創(chuàng)建中最重要的一步，因此位圖變矢量圖操作方法為本課的關(guān)鍵4、學(xué)情分析：學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉了Fla

5、sh的基本知識和操作，并且能利用這些基本知識制作出簡單的動畫（逐幀動畫）。但對于補(bǔ)間動畫還無從下手，因?yàn)檫@些動畫一眼看去非常復(fù)雜。教學(xué)中要注意引導(dǎo)，注重搭設(shè)臺階，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家都看過《西游記》嗎？今天想不想再看一次呢？下面就給大家播放一段老師自制的《西游記》片段（利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室播放Flash動畫出示課件：即本課孫悟空變成大公雞、房子、豬八戒和桃子的變形動畫，并伴有動畫片《西游記》里的主題歌——猴哥猴哥）在這個(gè)動畫中悟空經(jīng)歷了四次變化，分別變成了公雞、房子、豬八戒、

6、桃子，?學(xué)生認(rèn)真觀看?通過動畫，以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容——形狀補(bǔ)間動畫，引出課題。6在Flash中要實(shí)現(xiàn)這樣的變化就用到了我們今天要學(xué)的知識——?jiǎng)?chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫（師板書課題）新課探究共同學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究【自主探究】：那么什么是形狀補(bǔ)間動畫，這樣的動畫能達(dá)到什么樣的效果？下面我們就一起打開桌面上的創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫學(xué)習(xí)網(wǎng)首頁閱讀文章并且回答旁邊的問題?？茨奈煌瑢W(xué)學(xué)的又快又好。哪位同學(xué)能回答網(wǎng)上所提的幾個(gè)問題？出示形狀補(bǔ)間動畫定義：問題：1、什么是形狀補(bǔ)間動畫？2、形狀補(bǔ)間動畫所能達(dá)到的效果？3、形狀補(bǔ)間動畫中所用的圖形有哪些？這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真

7、，說的很好。生：在一個(gè)關(guān)鍵幀中繪制一個(gè)圖形，然后在另一個(gè)關(guān)鍵幀中更改該圖形的形狀或者繪制另一個(gè)圖形，設(shè)置動作方式。這樣制作的動畫就是形狀補(bǔ)間動畫。效果：形狀補(bǔ)間動畫可將一個(gè)圖形通過形狀、位置、大小、顏色、透明度等的變化變成另一圖形手工繪制圖形、文字工具輸入的文字和導(dǎo)入外部圖形。在學(xué)習(xí)網(wǎng)中找到所學(xué)任務(wù)，按要求，找出答案，知道什么是形狀補(bǔ)間動畫，從而明確形狀補(bǔ)間動畫所能達(dá)到的效果培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。學(xué)習(xí)新知通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了什么是形狀補(bǔ)間動畫，那么如何制作形狀補(bǔ)間動畫呢？下面就由老師以“圓形”變成“方形”