有效課堂的條件-----精心的備課

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1、有效課堂的條件-----精心的備課教育的目標-----課程目標-----教學(xué)目標-----教學(xué)設(shè)計1、備教材：教學(xué)內(nèi)容吃準教材：提出教學(xué)目標和教學(xué)重點，提出教學(xué)難點①學(xué)習(xí)教材②對教材深加工③再生成教材教學(xué)內(nèi)容的要求（理解教材、分析教材、處理教材）知識關(guān)聯(lián)（知識點、鏈和網(wǎng)）教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化（教師內(nèi)在素質(zhì)的外化）知識的孕伏和延伸問題方法策略的演示思想道德的滲透2、備心境：心理準備教師力圖建立和諧、公平、自由寬容、民主平等、相互理解、真誠交流、充滿活力的課堂。教師心境決定課堂氛圍-------有效學(xué)習(xí)的課堂要關(guān)注班級文化氛圍民主的師生關(guān)系與容錯文化競爭與合作并存建設(shè)性的懷疑

2、態(tài)度各美其美與美人之美3、備學(xué)生：知識背景原有知識、原有經(jīng)驗、學(xué)生情感狀態(tài)、多數(shù)學(xué)生的需要、學(xué)生建構(gòu)上的困難4、備導(dǎo)入：激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境，建成積極思維的環(huán)境氛圍讓學(xué)生在十分迫切得要求下學(xué)習(xí)提示本節(jié)課的教學(xué)目標5、備方法：教學(xué)策略學(xué)法指導(dǎo)教法準備教學(xué)方法優(yōu)越的標準與教學(xué)目的和任務(wù)相適應(yīng)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，與學(xué)生心理特點、知識水平相適應(yīng)，與教師特點（知識水平、特長）相適應(yīng)教學(xué)條件學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？83%的人通過視覺，11%的人通過聽覺，3.5%的人通過嗅覺，1.5%的人通過觸覺，1%的人通過味覺學(xué)生是如何保存信息？我們可以保存：閱讀信息的10%，聽覺信息的

3、20%，視覺信息的30%，視覺和聽覺信息的50%，談話內(nèi)容的70%，做某事時說話內(nèi)容的90%6、備設(shè)問：現(xiàn)場反饋要讓學(xué)生有思考的時間和空間7、備層次：教學(xué)過程多數(shù)學(xué)生怎么教？加什么給吃不飽的學(xué)生？怎樣幫“吃不了”的學(xué)生消化？8、備訓(xùn)練：鞏固應(yīng)用案例的講解------范例教學(xué)知識的遷移------舉一反三有效的引導(dǎo)-----學(xué)習(xí)資源9、備語言：感染吸引要使自己的語言有感染力和吸引力，防止口頭禪，防止教師話語霸權(quán)，要多考慮一些鼓勵性的語言10、備板書：邏輯思路標題明確，邏輯周密，字跡公正，表達規(guī)范，作圖正確，線條清晰，布局合理，清晰整齊11、備課件、教具：輔助教學(xué)課件制

4、作與應(yīng)用的合理化問題，教具選擇的恰當性問題，信息技術(shù)與課堂教學(xué)進行整合飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的體語、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序地分層遞進…….因為教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)