學習方法與記憶力提高

《學習方法與記憶力提高》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、學習方法目錄翻譯語文背誦十六法初一新生學習法推薦學好學科的方法認真安排時間學前預習充分利用課堂時間學習要有合理的規(guī)律學習環(huán)境很重要樹立正確的考試觀怎樣提高學習效率講究學習效率理科學習應試技巧口訣為什么學習中一定要有學習方法？總結(jié)相關書籍《超級學習法》《快速閱讀法》《高效記憶法》《生物節(jié)律》《程序?qū)W習法》《超覺靜思學習法》《高效綜合學習法》《特殊學習法》《快速學習法》《樹立信心》《這樣記憶最有效》《五分鐘成為記憶王》《怎樣提高智力》各科學習方法介紹技術工作學習方法建議翻譯語文背誦十六法初一新生學習法推薦學好學科的方法認真安排時間學前預習充分利用課堂時間學習要有

2、合理的規(guī)律學習環(huán)境很重要樹立正確的考試觀怎樣提高學習效率講究學習效率理科學習應試技巧口訣為什么學習中一定要有學習方法？總結(jié)相關書籍《超級學習法》《快速閱讀法》《高效記憶法》《生物節(jié)律》《程序?qū)W習法》《超覺靜思學習法》《高效綜合學習法》《特殊學習法》《快速學習法》《樹立信心》《這樣記憶最有效》《五分鐘成為記憶王》《怎樣提高智力》各科學習方法介紹技術工作學習方法建議展開翻譯　　Learningmethods　　waysoflearning語文背誦十六法　　1.理解記憶法　　要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理

3、解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關聯(lián)作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點、論據(jù)、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關事實、記敘順序入手?！　?.快速誦讀法　　背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實驗證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課

4、文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度?！　?.提綱挈領法　　古人云：“舉一綱而萬目張。”文章的“綱”便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現(xiàn)著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據(jù)作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后連，上遞下接，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了?！　?.求同存異法　　某些詩文具有“重章復唱”的特點，各章（段）字句大體相同，因此，我們在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段

5、）不同的字句并記住它們就可以了?！　?.關聯(lián)詞提示法　　關聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復句關系和句群關系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，關聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此，及時把握關聯(lián)詞這個“語言軌跡”，對背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁啟超的《少年中國說》，文中有這么一段：“彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年?！边@段文字中含關聯(lián)詞“……而……使……則……使……則……故……而……”其中

6、第一句中的“而”連接兩個分句，表并列關系；第二句中的“使……則……使……則”構(gòu)成兩對關聯(lián)詞，分別表示假設關系；第三句中的“故”連接上下兩個句子，表因果關系；“而”連接兩個分句，表并列關系。我們只要把握住這些關聯(lián)詞，弄清它們表示的關系，邊想邊背，句句銜接，環(huán)環(huán)緊扣，背誦這段文字也就不大困難了?！　　?.辭格勾連法　　教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運用上自有獨到之處。因此，從背誦課文所用的修辭格入手，采用上勾下連的方式，往往可以收到意料不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲…

7、…聲”，接著用“頂針”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生動地描寫了發(fā)生火災時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以，我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點逐句對照，上勾下連，背誦這段文字同樣是不太困難的。　　　7.聽錄音背誦法　　生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，使學生邊讀課文，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強化記憶效果。　　8.趣味背誦法　　在學生練習背誦達到一定程度時，為了進一步強化記憶，消除

8、持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感，依據(jù)“寓教于樂”的原則