中班創(chuàng)新活動 各種各樣的橋

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時間:2019-02-22

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1、中班創(chuàng)新活動各種各樣的橋中班創(chuàng)新活動各種各樣的橋稻田鎮(zhèn)曙光幼兒園董秀娟內(nèi)容分析《各種各樣的橋》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程中中班上學(xué)期的活動內(nèi)容。這一活動通過了解橋的重要作用,感受時代進(jìn)步與科技發(fā)展給人們生活帶來的便利,激發(fā)幼兒“只有想不到,沒有做不到”的創(chuàng)新理念,大膽嘗試設(shè)計未來的橋。在這個活動中,通過了解橋的發(fā)展史,,感知了事物的變化。圍繞“橋”開展一系列的創(chuàng)新思維活動中,幼兒會發(fā)現(xiàn)隨著時代的進(jìn)步,橋在生活中發(fā)揮著越來越大的作用,不僅給我們的生活帶來了更多的方便,還美化了我們的生活環(huán)境。從而,培養(yǎng)幼兒對事物進(jìn)行探究的興趣和創(chuàng)新意識。幼兒分析根據(jù)中班幼兒生理、心理的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。四歲大的孩

2、子對大千世界充滿了好奇心和求知欲,他們經(jīng)常會問“為什么?”,會對大人的答案似懂非懂,只是停留在表面現(xiàn)象,記住能解決問題的答案和辦法很少,當(dāng)他們愿意時,能解決一些簡單的、具體的、真實的、迫切的問題。中班幼兒動手欲望加強(qiáng),詞匯不是很多,在描述某一物體或表述自己的想法時,用的詞語不是很準(zhǔn)確,但基本能表明自己的意思和想法,能手、口并用表達(dá)自己的愿望。設(shè)計思路第5頁共5頁幼兒在日常生活中跟大人外出時,見過各種各樣的真實的橋。對橋的外形會提出疑問,家長回答時也只停留在簡單的、直觀的層面,這就需要家長和老師及時的抓住幼兒的興趣點,啟發(fā)調(diào)動幼兒的思維興趣,激活幼兒的創(chuàng)新思維能力,展開它們的思維想象空間。具

3、體設(shè)計思路與設(shè)計意圖:1、課前做走橋的游戲,根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗以談話的方式引出橋,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一下自己見過的橋,猜猜什么材料制作的,走在上面什么感覺等等,根據(jù)提供材料讓幼兒自己設(shè)計橋,鼓勵幼兒大膽描述,并告訴周圍小朋友,繼而鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和相互交往的能力,創(chuàng)設(shè)了良好的活動氛圍。2、發(fā)散思維活動:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,讓幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計橋,鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋,準(zhǔn)備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。3、動手操作,感受小設(shè)計師的樂趣幼兒分組,自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料:A組

4、塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒設(shè)計自己喜歡的橋??晒膭钣變夯ハ嗪献?,互相幫助,共同設(shè)計喜歡的橋。4、欣賞作品:激發(fā)幼兒對自己或同伴作品進(jìn)行評價或欣賞,體驗成功的喜悅。5、簡單了解橋的發(fā)展史?;顒幽繕?biāo)第5頁共5頁1、根據(jù)老師的提問,幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗,能夠大膽講述自己見過的橋。2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。3、嘗試多種方法和材料設(shè)計橋,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。4、簡單了解橋的由來?;顒又攸c難點了解橋的各種功用,嘗試自己設(shè)計橋。活動準(zhǔn)備1、課前做過小橋的游戲。2、、各種橋的幻燈片。3、、積木,橡

5、皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料?;顒恿鞒?一)導(dǎo)入活動:談話導(dǎo)入1、師:小朋友們,剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子大膽描述,并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計出來。師:“小朋友們說了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計師”,請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計出來?!?幼兒搭建過程中自由發(fā)言,互相討論,個別說用什么材料,什么形狀等。)第5頁共5頁2、對幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方

6、的橋、橋的各種功用等。師:小朋友們設(shè)計了這么多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來欣賞一下吧。3、提問:幼兒是否認(rèn)識幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對橋產(chǎn)生興趣。)(二)發(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,讓幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計橋,鼓勵幼兒說出自己設(shè)計一座什么樣的橋,準(zhǔn)備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計橋。(三)動手操作:感受“小小設(shè)計師”的樂趣。幼兒分組,自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木

7、板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒再次設(shè)計自己喜歡的橋??晒膭钣變夯ハ嗪献?,互相幫助,共同設(shè)計喜歡的橋。讓幼兒展開想象,大膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。(四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來參觀你們的作品了,請你們講一講設(shè)計的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機(jī)會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計和創(chuàng)新。(五)結(jié)束部分:簡單了解橋的由來。師:“小朋友們,今天我們認(rèn)識了這么多的橋,也設(shè)計了這么多橋,那我要問問你們了,你們知道

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