系列活動(dòng):各種各樣的橋

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1、系列活動(dòng):各種各樣的橋活動(dòng)一認(rèn)識(shí)橋活動(dòng)要求1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的橋,初步了解橋的基本構(gòu)造原理。2.能用自己的語(yǔ)言描述不同的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.電視機(jī)、實(shí)物投影儀。2.有關(guān)橋的圖片:木橋、石橋、趙洲橋、南京長(zhǎng)江大橋、南浦大橋、立交橋、天橋、鐵索橋等。3.活動(dòng)室周圍布置有橋的圖片和模型。活動(dòng)過(guò)程(一)教師設(shè)置“小兔乖乖被一條小河擋住了去路,怎么辦”的問(wèn)題情境,從而引出“造橋”。1.教師有表情地講述故事:在美麗的大森林里有一座可愛(ài)的蘑菇房子,里面住著兔媽媽和她的孩子小兔乖乖。有一天

2、,小兔乖乖正在家中玩玩具,“叮呤呤”電話響了,兔媽媽接起電話“喂,請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)?”“好的,好的”,掛下了電話。兔媽媽走到小兔乖乖的面前,說(shuō)“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫媽媽做點(diǎn)事么?”小兔乖乖點(diǎn)點(diǎn)頭“當(dāng)然可以!媽媽,有什么事需要我做么?”“你把這籃子蘑菇給奶奶送去!”媽媽的話還沒(méi)有說(shuō)完,小兔乖乖便上路了。走著走著,一條小河擋住了去路,河水又急又深,這可怎么辦呢?1.教師:你們能幫助小兔乖乖么?你有什么好辦法?2.幼兒回答,引出“造橋”。(二)討論:你想幫小兔乖乖造一座什么樣的橋?用什么來(lái)造?1.教師根據(jù)幼兒的回答,逐一出示木橋、石橋、鐵索橋、水泥橋的

3、圖片,引導(dǎo)觀察外部特征。2.介紹我國(guó)著名的石拱橋——趙洲橋,初步了解它是世界上現(xiàn)存最早、保存最好的石拱橋。(三)引導(dǎo)了解現(xiàn)代鋼筋水泥大橋。1.問(wèn):你還看過(guò)什么橋?在什么地方?2.出示南京長(zhǎng)江大橋的圖片(或模型),引導(dǎo)觀察橋面、橋身,了解它的用途。3.出示“南浦大橋”,問(wèn):你們見過(guò)這樣的橋么?它是什么樣子的?初步了解斜拉橋。4.教師問(wèn):“橋除了可以造在水上,還可以造在哪里?你在什么地方見過(guò)?”5.分別出示立交橋、天橋的圖片,引導(dǎo)觀察外觀,初步了解其作用。(四)幼兒自由看看、說(shuō)說(shuō)有關(guān)橋的圖片及模型。(五)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,用筆“造”橋?;?/p>

4、動(dòng)二:區(qū)域活動(dòng)“小小造橋師“活動(dòng)要求:1.利用各種材料進(jìn)行造橋活動(dòng),進(jìn)一步了解橋的基本構(gòu)造原理。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。3.充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和再造性。4.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)腦動(dòng)手活動(dòng)的興趣,能初步體驗(yàn)其中的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.欣賞區(qū)域:設(shè)有各類有關(guān)橋的圖片與橋的模型,放大鏡、望遠(yuǎn)鏡。2.美工區(qū)域:紙筆若干,剪刀、膠水、掛歷紙、蠟光紙若干。3.制作區(qū)域:紙盒、牙膏盒、香煙盒、橡皮泥、電池、雙面膠等。4.建筑區(qū)域:各種拼搭的大小木頭、插塑玩具若干、廢舊水彩筆若干、各類紙盒若干?;顒?dòng)過(guò)程(一)教師:“造橋的人真了不起,今天,我們也來(lái)做小小造

5、橋師,造出各種各樣的橋,好么?”(二)討論“你想造什么樣的橋?用什么來(lái)造?”(三)幼兒自由選擇,進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。1.欣賞區(qū)域1.美工區(qū)域:畫或撕貼、剪貼各種各樣的橋。2.制作區(qū)域:利用各類紙盒、橡皮泥、毛線、電池等材料造橋。3.建筑區(qū)域:利用積木、各類插塑玩具和方形紙盒拼搭出不同的橋。(二)展示、欣賞自己造出的橋。(三)“造橋師”們說(shuō)說(shuō)自己是怎樣造“橋”的?造了一座什么橋?。

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