大班教學(xué)活動(dòng)《蔬菜印畫》案例與反思

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1、大班教學(xué)活動(dòng)《蔬菜印畫》案例與反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：蔬菜是我們生活中很常見的實(shí)物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，幼兒對(duì)它們很感興趣。根據(jù)《綱要》和本班幼兒的發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了《蔬菜印畫》這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能用白菜、胡蘿卜、花菜、藕的切面，礁上水粉顏色進(jìn)行作畫。2、使幼兒能正確的礁色，不混色。3、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行作畫活動(dòng)準(zhǔn)備1：各種蔬菜切面：包括白菜:、胡蘿卜、花菜、藕。2:水粉顏料、顏料盒。3：范畫兩張活動(dòng)過(guò)程一、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣1、出示范畫：裙子、手帕。引導(dǎo)幼兒欣賞，猜猜是怎么畫出來(lái)的?2、引出

2、新課：蔬菜印畫二、老師示范1、拿出胡蘿卜寶寶的切面，醮上紅色的顏料會(huì)變成什么?2、拿出白菜寶寶的切面，醮上紫色的顏料會(huì)變成什么?第3頁(yè)共3頁(yè)3、拿出花菜寶寶的切面，醮上綠色的顏料會(huì)變成什么?4、怎么排列出漂亮的圖案呢?顏色不同、形狀不同。三、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫1、小朋友能幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?挑出你喜歡的蔬菜寶寶，醮上喜歡的顏色，變出漂亮的圖畫。2、可以選同一種蔬菜醮上不同的顏色，按不同的排列組合成完整的圖形。3、保護(hù)畫面干凈，用過(guò)的蔬菜寶寶及時(shí)送回家，保持桌面、小手的干凈。四、幼兒作畫、老師指導(dǎo)1、幼兒自由作畫，發(fā)揮自己的想像，可按顏色排列，也可按圖形

3、排列，畫面豐富亦可。2、提醒幼兒把用過(guò)的蔬菜寶寶及時(shí)送回家。五、展評(píng)作品1、把幼兒作品懸掛在教室里，進(jìn)行展示幼兒說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，你喜歡那幅作品，為什么喜歡?2、教師點(diǎn)評(píng)肯定幼兒的成績(jī)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新;去發(fā)現(xiàn)更多的蔬菜寶寶，變出更漂亮的圖畫。教學(xué)反思活動(dòng)后的反思第3頁(yè)共3頁(yè)本次活動(dòng)選取的是幼兒非常熟悉的蔬菜，利用其切面，引發(fā)幼兒作畫，感受印畫的樂(lè)趣。與以往的單純畫一幅畫相比，幼兒更感興趣。有蔬菜寶寶玩、有漂亮顏色作畫，真正意義上體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。幼兒的認(rèn)知、情感、技能方面都得到了提高。整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用蔬菜切面進(jìn)行作畫。發(fā)

4、展了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力、對(duì)形狀的判斷能力;培養(yǎng)了幼兒的想像能力和創(chuàng)造能力。作為教師，是整個(gè)活動(dòng)的合作者、支持者、引導(dǎo)者，要對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，給予正確的評(píng)價(jià)，充分肯定幼兒的成績(jī)。但也有不足，比如：對(duì)細(xì)節(jié)的引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，顏料要輕一點(diǎn)醮，用力要均勻、注意衛(wèi)生等。如果重新進(jìn)行這次活動(dòng)。重點(diǎn)還是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象。但更要強(qiáng)調(diào)怎樣才能讓畫面既漂亮又干凈?注重幼兒操作習(xí)慣的培養(yǎng)，技能水平的提高。第3頁(yè)共3頁(yè)