大班美術(shù)活動：漂亮的名字畫

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1、大班美術(shù)活動：漂亮的名字畫【活動設(shè)計】美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，獨特的審美意識，個性化的表現(xiàn)才能，同時獲得畫、涂、設(shè)計的美術(shù)經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新表達(dá)的意識和能力。在平時對幼兒美術(shù)教學(xué)活動中我們表現(xiàn)的的內(nèi)容往往局限于可愛的動物，以及常見的一些花草、車輛等。如何才能擴(kuò)寬幼兒視野又符合他們的興趣點呢？我正好注意到家里的一幅桂林游玩時帶回來的名字畫，名字畫可以為大班幼兒提供一個新穎的表現(xiàn)內(nèi)容，緊扣他們興趣點，讓他們將自己名字用畫的方式表現(xiàn)出來，一定是他們很感興趣的。又由于幼兒的名字的寫法、意義各不同，更有利于幼兒進(jìn)行個性化的表現(xiàn)，發(fā)揮其創(chuàng)新能力。同

2、時把祖國的漢字文化與現(xiàn)代美術(shù)巧妙結(jié)合，可以讓幼兒在學(xué)習(xí)中體會到美術(shù)與歷史、生活的親密關(guān)系。因此我設(shè)計了這個大班美術(shù)活動?！净顒幽繕?biāo)】1、體驗裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。2、嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒能夠書寫自己的名字；2、藝術(shù)家的裝飾“字”幾張，教師設(shè)計的名字畫幾張，圖片制成電子白板課件；3、幼兒每人一份操作材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。第6頁共6頁【活動過程】一、觀察欣賞、激發(fā)興趣。1、出示多幅漢字組成的裝飾畫，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請小朋友們仔細(xì)看一看，畫

3、里面都有什么？每幅畫里面還藏著一個小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？教師根據(jù)幼兒回答，簡單小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀！（反思：這個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。）2、出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容？根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。（反思：這個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在

4、一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計自己名字的創(chuàng)作欲望，同時引出主題，也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。）二、介紹自己名字的意義第6頁共6頁師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎？小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€好聽的名字，希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。（反思：通過以上師生對話，讓幼兒了解家

5、長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。）三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。1、出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個小朋友的名字嗎？這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）小結(jié)：（1）顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美；（2）通過想象，字體里的點、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀；（3）字體里添加了一些點、線條、圖形的裝飾。（4）裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。（反思：這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。）2、引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢？請一個幼兒把自己的名字寫出來，

6、我們幫助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧！（在電子白板上演示）第6頁共6頁（反思：這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。）四、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。1、師：小朋友都學(xué)會寫自己的名字了，今天我們也來開打扮自己的名字，讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個字都進(jìn)行裝飾，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進(jìn)行裝飾。2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。老師在巡回的過程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh

7、，并不斷地鼓勵學(xué)生，“你的想法很好”，“我喜歡你設(shè)計的顏色”，“襯底很有創(chuàng)意”、“顏色搭配再鮮艷些會更好”。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計方法。對個別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒，教師可以用簡單地提問來幫助他，如：你喜歡什么？你覺得可以把它畫在名字的哪個地方？你覺得名字可以藏在什么地方？（反思：在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時而交頭接耳地商量，時而指指點點地相互評論，巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，