大班美術(shù)漂亮的名字畫教案反思.doc

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1、關(guān)于大班美術(shù)名畫的思考大班美術(shù)的美名畫教學(xué)案例反映主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)裝飾名稱的樂(lè)趣，可大膽表達(dá)，嘗試使用圖形，線條，顏色等等，為自己的名字。裝修，適合幼兒園老師參加大班藝術(shù)活動(dòng)課，來(lái)看看美麗的名畫繪畫課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)裝飾你的名字和大膽的樂(lè)趣。2.嘗試用圖形，線條，顏色等來(lái)裝飾你的名字。3.培養(yǎng)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。4.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小孩子可以自己寫名字;2.藝術(shù)家的裝飾“文字”是幾件，老

2、師的設(shè)計(jì)名稱是幾張圖片，圖片制作成電子白板課件;3.每個(gè)孩子的一塊操作材料:繪畫紙，勾線筆，油畫棒，水彩筆等?；顒?dòng)程序：首先，觀察欣賞并激發(fā)興趣。1.展出一系列由漢字組成的裝飾畫，展現(xiàn)主題，激發(fā)兒童的興趣。老師：老師今天給孩子們帶來(lái)了一些藝術(shù)家的精美照片。這些圖片有一些特殊功能。請(qǐng)仔細(xì)看看孩子們。圖片里有什么？每幅畫中都隱藏著一個(gè)小秘密。你可以找到？根據(jù)孩子們的回答，老師簡(jiǎn)單總結(jié)：每幅畫都隱藏著一個(gè)詞。這些藝術(shù)家將我們的漢字變成了一幅美麗的畫面?。ǚ此迹哼@方面的欣賞是讓幼兒了解我們民間書畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受漢字的藝術(shù)美，并將其簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)體中文字。）2.

3、呈現(xiàn)教師的名字來(lái)裝飾繪畫，引導(dǎo)孩子觀察，并激發(fā)孩子想象和創(chuàng)造的欲望。老師：老師也模仿這些藝術(shù)家畫出一幅美麗的畫面。請(qǐng)猜猜我畫的是什么？根據(jù)孩子的回答，總結(jié)是：老師的名字，我把我的名字變成了一幅美麗的畫，這是一幅美麗的名畫。（反思：?jiǎn)栴}被拋出后，小孩子說(shuō)了一句話，我說(shuō)了一棵樹，有人說(shuō)是鉛筆等等。經(jīng)過(guò)一系列的回答，我漸漸暗示：在圖片中隱藏著一個(gè)字，還有一些孩子猜到了老師的名字。我用筆寫了這個(gè)名字的筆畫，孩子們很興奮地發(fā)現(xiàn)里面的秘密。我先用自己的名字來(lái)刺激他們自己的名字的創(chuàng)作。而主題的介紹也使教師和孩子之間的關(guān)系更加緊密。）其次，介紹你的名字的含義老師：

4、誰(shuí)想向大家介紹你的名字？你知道為什么爸爸媽媽給你這個(gè)名字嗎？簡(jiǎn)介：我們每個(gè)人都有自己的名字。這個(gè)名字伴隨著我們的生活。從一生中，成年人花了很多心思給我們一個(gè)好名字，并希望孩子們將來(lái)能過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活。所以這個(gè)名字包含了對(duì)孩子們的祝福，希望和深深的愛(ài)。（反思：通過(guò)上述師生對(duì)話，讓孩子們明白父母有一種家庭溫暖感和家庭希望，關(guān)心和隱身的意義。）第三，擴(kuò)大思維，激發(fā)創(chuàng)造欲望。1.在班級(jí)中顯示孩子的姓名。你能認(rèn)出孩子的名字嗎？這個(gè)孩子的名字畫和我們通常寫的名字有什么區(qū)別？'（兒童免費(fèi)回答）摘要：（1）色彩豐富，色彩艷麗;（2）通過(guò)想象，字體中的點(diǎn)，水平，垂

5、直和撇可以轉(zhuǎn)換成其他對(duì)象或形狀;（3）字體中添加了一些字體，線條和圖形。（4）裝飾文本仍保留原始字體的基本結(jié)構(gòu)。（反思：本次會(huì)議允許幼兒發(fā)現(xiàn)名字繪畫的規(guī)則和方法，以幫助孩子更好地裝飾。）2.引導(dǎo)想象力：孩子，你想如何裝飾你的名字？讓一個(gè)小孩寫下他的名字。我們幫助他用他的大腦用一些漂亮的圖形來(lái)裝飾他的名字?。ㄔ诎装迳涎菔荆ǚ此迹罕竟?jié)鼓勵(lì)幼兒自由想象，老師協(xié)助孩子完成，并演示名稱繪畫的方法。利用電子白板自己的資源庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)，許多簡(jiǎn)單的筆畫模式可以取代水平和中風(fēng)垂直下蹲，也適合孩子們。提示幼兒的想象力。）第三，建立信心并激發(fā)創(chuàng)造力。1.老師:孩子們學(xué)會(huì)寫

6、自己的名字。今天我們也打開自己的名字，把自己的名字變成一幅美麗的圖畫。如果您已經(jīng)有了想法，可以裝飾名稱中的每個(gè)單詞。如果您認(rèn)為您的名字有點(diǎn)復(fù)雜，您可以選擇您喜歡的名字進(jìn)行裝飾。2.孩子的創(chuàng)作，老師的導(dǎo)游指導(dǎo)。在巡回演出期間，老師給出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，“你的想法很好”，“我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色”，“基材非常有創(chuàng)意”，“顏色匹配，更亮更好”。我們會(huì)不時(shí)向每個(gè)人介紹特色作品，并通過(guò)相互溝通，我們將繼續(xù)激勵(lì)孩子們?cè)诤芏喾矫婵紤]設(shè)計(jì)方法。對(duì)于不懂裝飾的幼兒，教師可以用簡(jiǎn)單的問(wèn)題幫助他，比如:你喜歡什么？你認(rèn)為你可以在名字中繪制它？你認(rèn)為這個(gè)名字可以隱藏

7、在哪里？（反思：在美妙的音樂(lè)中，幼兒充滿了熱情，有時(shí)他們互相談?wù)?，有時(shí)互相指點(diǎn)對(duì)方。在巡邏和指導(dǎo)的過(guò)程中，我采取展示兒童的方法。在巡邏的同時(shí)，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)作。靈感，使他們始終保持積極和快樂(lè)的心情，這有利于幼兒的積極思考。大多數(shù)孩子的名字現(xiàn)在都是三個(gè)以上的單詞，而且筆畫更復(fù)雜。對(duì)于大班兒童來(lái)說(shuō)仍然很難，所以這個(gè)環(huán)節(jié)是以幼兒為基礎(chǔ)的。年齡特征和能力特征我建議幼兒可以選擇以名字來(lái)裝飾。）第四，評(píng)估兒童的作品完成繪畫的孩子會(huì)把名字畫給他們的同伴，讓他們猜出你的名字。把孩子們的名字畫掛起并展示出來(lái)。你的畫作很漂亮，但我認(rèn)為如果畫作能夠發(fā)光，它會(huì)更美。老師

8、給你一個(gè)小明星，請(qǐng)把它貼在你最喜歡的名字畫上。比比人誰(shuí)畫的最明星，名字是最閃亮的。通過(guò)對(duì)孩子們的最終評(píng)價(jià)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們