小班音樂(lè)教案：小松鼠走迷宮

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1、小班音樂(lè)教案：小松鼠走迷宮《小松鼠走迷宮》課時(shí)1【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2、初步掌握歌曲內(nèi)容，熟悉ABABA回旋曲式。3、理解歌曲深層含義，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】CD第三首、繪本、銅碰鐘【活動(dòng)過(guò)程】一、肢體探索1、師請(qǐng)生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。2、在步驟一基礎(chǔ)上，師加入銅碰鐘表示暫停。3、師請(qǐng)生在空間中自由小跑。4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動(dòng)作變化。二、歌曲教學(xué)1、師請(qǐng)生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛(ài)的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家

2、吧。2、師教學(xué)歌曲A段，延長(zhǎng)并加入各種身勢(shì)，如拍手、拍腿、拍肩等，請(qǐng)生跟唱模仿。第3頁(yè)共3頁(yè)3、師做B段兒歌部分編排動(dòng)作。請(qǐng)生跟學(xué)模仿：“我們跑”——跑步動(dòng)作“我們跳”——跳躍動(dòng)作：“我們和陽(yáng)光來(lái)賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時(shí)光多美妙”——TATATATA拍手動(dòng)作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動(dòng)作和微笑動(dòng)作。4、請(qǐng)生兩兩對(duì)面，在“一天的時(shí)光多美妙”時(shí)拍手，可轉(zhuǎn)化為兩人對(duì)拍完成。5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。6、合音樂(lè)，一同歌唱，A段處發(fā)明身勢(shì)，B段處于左邊右邊伙伴面對(duì)面玩動(dòng)作游戲。三、律動(dòng)

3、游戲1、師示范律動(dòng)游戲規(guī)則，在A段處聽(tīng)請(qǐng)指令小跑/小跳/滑行/行走；A段結(jié)束時(shí)找到一位好朋友，B段雙人面對(duì)面念兒歌做特定動(dòng)作。2、師請(qǐng)生圍圈而坐，請(qǐng)一位學(xué)生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運(yùn)動(dòng)，當(dāng)A段歌曲結(jié)束時(shí)，停下腳步拍一下正對(duì)著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。（追趕跑步游戲）四、歌曲意義時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都有特殊的意義，學(xué)會(huì)小松鼠“與陽(yáng)光賽跑”精神，珍惜生命中的每分每秒?！缎∷墒笞呙詫m》課時(shí)2【活動(dòng)目標(biāo)】1、鞏固復(fù)習(xí)歌曲兒歌ABABA曲式結(jié)構(gòu)。2、激發(fā)與探索十六宮格的節(jié)奏探索。

4、3、感受各類進(jìn)行曲規(guī)整的節(jié)奏風(fēng)格與曲式圖譜?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖第3頁(yè)共3頁(yè)【活動(dòng)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回顧（5MIN）1、圍圓圈而坐，合音樂(lè)回顧歌曲AB段。2、舞蹈律動(dòng)：A段處圍圓圈向左右行走/小跑；B段停下，做動(dòng)作回顧。二、十六宮格（20MIN）1、師取出十六宮格，請(qǐng)生圍坐在其四邊。師提問(wèn)其形狀，行與列分別的格數(shù)。2、合音樂(lè)，師從左到右依次數(shù)格子，直到音樂(lè)段落結(jié)束。3、在空白格子內(nèi)隨機(jī)擺放松果，（一個(gè)格子，放一個(gè)松果），當(dāng)遇到放松果的格子，請(qǐng)生拍一下手。4、請(qǐng)生來(lái)隨機(jī)擺放松果

5、，一起合音樂(lè)拍奏。5、師在一種松果的基礎(chǔ)上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。6、師請(qǐng)生選擇兩種不同音色樂(lè)器，分別表示兩種不同的松果節(jié)奏演奏7、加入不同進(jìn)行曲音樂(lè)，即興為這些進(jìn)行曲配上疊加的節(jié)奏。三、繪本作業(yè)（5MIN）1、翻開繪本，請(qǐng)生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創(chuàng)編自己喜歡的節(jié)奏吧。2、選擇一首喜歡的進(jìn)行曲，將小松鼠的節(jié)奏為進(jìn)行曲來(lái)伴奏吧。第3頁(yè)共3頁(yè)