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《【AAA】教案-走迷宮》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】大班綜合活動走迷宮執(zhí)教者王媛設計意圖：走迷宮能有效的提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力以及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質等。我們班上的幼兒對走迷宮有一定的經驗，但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路徑走出迷宮；有的幼兒很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能夠走出迷宮；有的幼兒急于求成，缺乏一定的耐心，等等，基于此，我們設計了這個活動，將數(shù)學學習融入到走迷宮游戲中，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中，提升經驗，形成策略，鞏固走迷宮的方法。活動目標：1、掌握走迷宮的一般方法（
2、從進口走向出口；遇到岔路口選路線；遇到死胡同回岔路口換條路線走等），學會反向檢查（即從出口走向進口）2、喜歡走迷宮，體驗探究成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、幼兒會認讀數(shù)字1——10，知道數(shù)序。2、教具：電腦課件《走迷宮》一套（蛋糕迷宮、哈密瓜迷宮、公園迷宮）3、學具：第一組——木馬迷宮，第二組——雨滴迷宮，第三組——圓球迷宮，第四組——菠蘿迷宮，第五組——花束迷宮。4、每一個幼兒胸前掛一個夾子5、在數(shù)學區(qū)域投放多種已經塑封好的迷宮圖，水彩筆，抹布?；顒舆^程：一、感知了解1、揭示課題，引發(fā)興趣老師（操作課件）：歡迎各位小朋友們來到迷宮的王國，今天我們要在迷宮王國
3、里玩闖關游戲，你們有沒有信心獲勝？2、引導幼兒了解走迷宮的方法（1）、出示“蛋糕迷宮圖”A、感知線條迷宮的結構，了解走迷宮的方法?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】師：這是什么迷宮？這個箭頭表示什么？（迷宮的進口），那個箭頭又表示迷宮的什么？（出口）師：誰知道迷宮一般是怎么走的？(幼兒自由回答)師幼（小結）：迷宮圖，拿到手，先找進口和出口，沿著進口通道走，最后順利到出口。A、個別幼兒嘗試師：誰會走“蛋糕迷宮”（先請個別幼兒上來“行走”，然后師幼一起分析如如何很快找到出口，最后請一位幼兒用水彩筆在迷宮上畫出路線）B、驗證路
4、徑是否正確師：迷宮中進口與出口的路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線對不對，即從出口走到進口。如果能夠走通就是對的，如果不能走通就要仔細檢查哪里走錯了，這個方法叫做反向檢查。反向檢查很重要，大家千萬不要忘（幼兒集體用手比劃，進行反向檢查）(2)出示哈密瓜迷宮圖A、了解哈密瓜迷宮的要求師：第二關是“哈密瓜”迷宮圖，要順利闖關，第一步該怎么做？（先找進口和出口），進口在哪里？出口呢？B、個別幼兒嘗試師：“誰會走？”（請個別幼兒上來“行走”一遍）C分析遇到岔路口如何選擇路線師：剛才我看到了他在走路徑的過程中遇到了岔路口，那么到底該走哪條路呢?（幼
5、兒自由回答，教師引導幼兒分析）師小結：岔路口，停一停，找找哪條是正路，死胡同，走不通，調頭回到岔路口，換個方向繼續(xù)走，順順利利到出口。C、請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。D、驗證路徑是否正確。師：這個迷宮，我們進行反向檢查應該怎么檢查呢？（幼兒集體用手比劃，進行反向檢查）（3）出示“公園迷宮”圖A、了解走“公園迷宮”的要求師：第三關是“公園迷宮”，第一步怎么做？（先找進口和出口）【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】,進口在哪里？出口呢？B、個別幼兒嘗試師：誰會走？(請個別幼兒上來“行走”一遍)C、分析如何判斷上橋和鉆洞的
6、路線。師小結：岔路口，停一停，上橋鉆洞看清楚。D、請一位幼兒上來在迷宮上畫出路線。E、驗證路徑是否正確（幼兒集體用手比劃，進行反向檢查）二、分組操作1、教師介紹活動內容，講解玩法師：迷宮王國里有許多游戲，我們一起來看看：第一組——木馬迷宮，第二組——雨滴迷宮，第三組——圓球迷宮，第四組——菠蘿迷宮，第五組——花束迷宮。闖關要求是：每四個人為一組，每次從盒子里拿出一張迷宮圖，先找出進口和出口，接著空手走一次，再畫出路線，最后進行反向檢查，畫錯了可以用抹布擦掉重新畫。玩好后請把迷宮圖夾在自己的胸前，可一組一組玩過去。好，迷宮大闖關，等你來挑戰(zhàn)，你準備好了嗎?
7、開始！2、幼兒分組操作，教師巡回指導教師重點指導第三、四、五小組的活動，觀察哪些幼兒能夠獨立做到整體觀察、全盤考慮、看清楚上橋鉆洞路線、進行反向檢查，哪些幼兒需要提醒才能夠做到，鼓勵幼兒邊玩邊說。三、交流歸納1、師：今天你們在迷宮王國里玩的開心嗎？五關都去試過的小朋友請舉手。2、展示結果，互相交流、檢查(1)放大展示各組個別幼兒的作業(yè)單。(2)集體反向檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，討論修正。3、討論、歸納：怎樣才能夠又快又順利的從進口走到出口？四、延伸活動1、在數(shù)學角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習。2、在建筑游戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。3、在美工區(qū)域讓幼兒自行設計
8、迷宮圖。【MeiWei_81重點借鑒文檔】
