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1、學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)www.gaokao.com08高考生物原創(chuàng)模擬試卷第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意。1.嫦娥一號衛(wèi)星將直接執(zhí)行月球表面三維影像探測、月表化學(xué)元素與物質(zhì)探測、月壤厚度探測和地月空間環(huán)境探測等4項科學(xué)任務(wù)。下列關(guān)于月球上的化學(xué)元素與人體內(nèi)的元素的說法最可能不正確的是A.數(shù)量相同B.種類不同C.具有統(tǒng)一性D.具有差異性132.下圖表示一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分。圖中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)存在于A.4B.6C.9D.111,3
2、,53.新華社2007年7月29日報道，美國研究人員在黃石國家公園發(fā)現(xiàn)了一種罕見細(xì)菌，它們能像綠色植物一樣把光能轉(zhuǎn)化成維持自身生存的生物能。這種細(xì)菌嗜熱，屬于酸桿菌，這種細(xì)菌長有許多觸角，叫做集光綠色體。每個觸角含有大量葉綠素，正是這些葉綠素使得細(xì)菌能夠在菌苔上同其他細(xì)菌爭奪陽光，維持生存。這種細(xì)菌是人們迄今發(fā)現(xiàn)的第一種含有集光綠色體的好氧微生物。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，用纖維素酶可破壞細(xì)胞壁B．高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)，進(jìn)行二分裂生殖C．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提
3、供D．培養(yǎng)該細(xì)菌的培養(yǎng)基可以不含碳源，該細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者4.學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)www.gaokao.com學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)www.gaokao.com２００７年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予來自美國的馬里奧·卡佩奇、奧利弗·史密斯和來自英國的馬丁·伊文思。這三位科學(xué)家是因為“在涉及胚胎干細(xì)胞和哺乳動物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”而獲得這一殊榮的。他們研究的基因不含有l(wèi)內(nèi)含子和外顯子B.起始密碼和終止密碼C.RNA聚合酶結(jié)合位點D.非編碼序列5.在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細(xì)胞的
4、ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能說明A．ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離B．部分32P標(biāo)志的．ATP是重新合成的C．ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)D．該過程中ATP既有合成又有分解6.下圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法正確的有A．2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATPB．1、2過程在葉綠體中，3、4、5過程在線粒體中進(jìn)行C．1過程產(chǎn)生的[H]參與2過程，3和4過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水D．高等植物所有的細(xì)胞都可以進(jìn)行1、2、3、4、5過程7.如用模擬細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線
5、粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如下圖所示。其中甲、丙表示線粒體，乙、丁表示葉綠體；甲、乙有光照但不供氧氣，丙、丁有氧氣但在黑暗中。一段時間后，溶液中pH最高和最低的依次是甲乙丙丁A．甲和丁B．丁和甲C．丙和乙D．乙和丙8.在光合作用過程中，CO2逐步被還原，生成葡萄糖。由此可見，光合作用是一種氧化還原反應(yīng)。那么，CO2還原所需要的電子，從根本上來自（）A.H2OB.還原氫C.葉綠素aD.ATP9.下表是甘蔗和水稻某些特征的比較，其中錯誤的一項是學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)www.gaokao.com學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)www.ga
6、okao.com10.在最新的研究中，美國馬里蘭大學(xué)內(nèi)分泌學(xué)和營養(yǎng)學(xué)研究人員SusanFried認(rèn)為，補(bǔ)充亮氨酸能導(dǎo)致長期的體重減輕。對人體而言，獲得亮氨酸的主要途徑是A.食物B.轉(zhuǎn)氨基作用產(chǎn)生C.體內(nèi)其他物質(zhì)轉(zhuǎn)化D.自身合成11.1880年,達(dá)爾文父子用一種禾本科植物為材料研究植物的向光性，該實驗不能證明A.植物具有向光性B.胚芽鞘尖端能夠感受光刺激C.向光彎曲的是尖端下面的一段D.生長素的化學(xué)成分是吲哚乙酸12.某同學(xué)設(shè)計了右圖所示實驗支架，支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開。他將3個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支
7、架a3材料托的瓊脂塊上（如圖），將實驗支架在黑暗條件下的水平地面上放置一段時間后移走胚芽鞘尖端。下列有關(guān)移走胚芽鞘尖端后瓊脂塊中生長素濃度的比較，正確的是A．a(chǎn)1＜a2B．a(chǎn)3＞a2C．a(chǎn)3＝A3D．A3＞a113.下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是甲乙學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)www.gaokao.com學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)www.gaokao.comA．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器B．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位C．在興奮部
