生物高考模擬試卷五.doc

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1、生物高考模擬試卷五一、選擇題：每小題6分，在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。禽流感病毒RNADNA攜帶Q基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá)Q蛋白提取選擇性擴(kuò)增①②③Q基因④1．研究小組為了研制預(yù)防禽流感病毒的疫苗，開(kāi)展了前期研究工作。其簡(jiǎn)要的操作流程如下圖。下列有關(guān)敘述與上述操作不符的是A．步驟①所代表的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄B．步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，步驟③則不需要C．④過(guò)程是在核糖體上實(shí)現(xiàn)的但還需有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與D．檢驗(yàn)Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用Q蛋白與禽流感康復(fù)的雞的血清進(jìn)行抗原－抗體特異性反應(yīng)試驗(yàn)2．下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)

2、有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。試判斷下列說(shuō)法正確的是A．圖中含有同源染色體的細(xì)胞只有①③⑤B．處于圖①⑤時(shí)期的細(xì)胞都可能發(fā)生基因重組C．等位基因的分離可以發(fā)生在圖①③④⑤所示的時(shí)期D．該動(dòng)物一定為雄性，上述過(guò)程都可在該動(dòng)物的精巢中觀察到3．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中的常用方法，若以3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行某項(xiàng)研究，下列哪項(xiàng)研究得不到結(jié)果A．測(cè)定肺癌細(xì)胞的分裂速率B．研究生物細(xì)胞中腺嘌呤的代謝途徑氣泵廣口瓶水葉圓片NaHCO3溶液培養(yǎng)皿光C．比較不同組織細(xì)胞DNA復(fù)制的情況D．測(cè)定人體內(nèi)肝細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的速率4.右圖表示研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，以同一雙

3、子葉植物的葉為材料，用打孔器制成葉圓片并放人瓶中，通過(guò)氣泵抽出葉中氣體直至葉圓片降至瓶底。然后將等量葉圓片轉(zhuǎn)移到含有不同濃度NaHCO3溶液的培養(yǎng)皿中，所有培養(yǎng)皿都置于相同的光強(qiáng)下，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。光照后葉片重新浮出液面的原因是A．葉片吸水膨脹，密度減小　　　　　B．溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上C．NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大　D．葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的O2附著在葉面上Aa時(shí)間基因頻率PQ5．右圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該種群中雜合體的比例會(huì)越來(lái)越高，逐漸取代純合體B．Q點(diǎn)表示環(huán)境

4、發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境C．P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交，此時(shí)A和a的基因頻率均為50%D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變6．關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是A．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)B．群落演替的根本原因是外界環(huán)境因素的變化C．種群水平的研究主要側(cè)重于種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)變化D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有重要作用第Ⅱ卷二、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分28、（7分）油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江農(nóng)科

5、院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培養(yǎng)出高產(chǎn)油菜，產(chǎn)油率由原來(lái)的35％提高到58％。圖甲圖乙（1）酶a與酶b在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是__________________________________。（2）圖乙表示基因B，基因B的表達(dá)過(guò)程包括___________________。（3）在基因B中，α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，轉(zhuǎn)錄出α′鏈，陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄出β′鏈，從而形成雙鏈mRNA，那么這雙鏈mRNA的組成鏈?zhǔn)莀_________________。（4）為什么基因B轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油脂產(chǎn)量?________________。（5）如果基因A的轉(zhuǎn)錄鏈為β，其互

6、補(bǔ)鏈為α，想要提高氨基酸的產(chǎn)量，基本思路是____。29.（11分）請(qǐng)根據(jù)以下圖、表完成有關(guān)植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和利用等問(wèn)題：不同形態(tài)氮素肥料供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響氮源（NH4）2SO4NaNO3干重增加量(g)土壤溶液原始pH土壤溶液最終pH0.310.135.25.23.06.0(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是區(qū)；若要觀察細(xì)胞有絲分裂，宜選擇根的區(qū)細(xì)胞為材料，原因是；若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離，宜選擇根的區(qū)細(xì)胞為材料，原因是。(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用，而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用，兩者屬于關(guān)系。(3)從表中不

7、同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響的調(diào)查研究可以得出結(jié)論：①；②。(4)氮素被植物體吸收后，可參與多種物質(zhì)的合成，其中包括(寫出兩種)。30．（8分）為了了解使用化肥對(duì)土壤污染的現(xiàn)狀，明確科學(xué)合理利用化肥與保護(hù)土壤的關(guān)系，某校課外興趣小組在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，對(duì)郊區(qū)某村進(jìn)行了調(diào)查。重點(diǎn)抽樣：使用農(nóng)家肥的自留地兩塊，使用化肥的耕地兩塊。如果你是該興趣小組的成員，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你確定該課題的調(diào)查項(xiàng)目（至少二項(xiàng)）AB（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格統(tǒng)計(jì)以上調(diào)查項(xiàng)目。（3）調(diào)查結(jié)果表明：長(zhǎng)期使用化肥會(huì)使土壤的結(jié)構(gòu)遭到破壞，微生物區(qū)系退化等，從而影響農(nóng)作物

8、的生長(zhǎng)，請(qǐng)你提出一種科學(xué)合理使用化肥的