賞識幼兒擁有自信

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1、賞識幼兒擁有自信-幼教論文賞識幼兒擁有自信江蘇省海門市少年宮幼兒園羅瑋娜摘要：《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！泵總€幼兒都有自己獨特的地方，他們在自己喜歡的領域里活動是非常投入的，非常自信的。教師和家長，應了解幼兒的這些特點，幫助他們在某些領域的競爭中獲得成功，使幼兒樹立自信心，從而促進其他方面的發(fā)展。在家庭中，家長要為孩子提供活動與表現(xiàn)能力的機會與條件，放手讓孩子進行各種活動，讓他們感到自己是有能力的，讓孩子在別人的贊賞中獲得自信。關鍵詞：自信心素質(zhì)教育家庭自信心

2、是一種重要的社會品質(zhì)，在21世紀，擁有它是對人才素質(zhì)的基本要求。人的成長過程中精神的核心是自信，如果他（她）從小在腦海里儲存下“我很笨，不行”等不良定論，就會在學校、家庭等群體生活中牢牢鎖住大腦的創(chuàng)新思維，抵擋靈感的產(chǎn)生。相反，由自信產(chǎn)生的促動力，就如同種子發(fā)芽所產(chǎn)生的巨能一樣，可把禁錮它的瓶子漲裂，把壓頂?shù)氖瘔K、土板推開。2001年7月頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心?！笨梢?，自信是成功的基石，孩子從小擁有自信心，才能充滿信心去努力實現(xiàn)自己的愿望和理想。那么，如何幫助幼兒擁有自信呢？作為一名幼教

3、工作者，在學習了《綱要》精神后，我覺得有以下幾條途徑：賞識幼兒擁有自信-幼教論文賞識幼兒擁有自信江蘇省海門市少年宮幼兒園羅瑋娜摘要：《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！泵總€幼兒都有自己獨特的地方，他們在自己喜歡的領域里活動是非常投入的，非常自信的。教師和家長，應了解幼兒的這些特點，幫助他們在某些領域的競爭中獲得成功，使幼兒樹立自信心，從而促進其他方面的發(fā)展。在家庭中，家長要為孩子提供活動與表現(xiàn)能力的機會與條件，放手讓孩子進行各種活動，讓他們感到自己是有能力的，讓孩子在

4、別人的贊賞中獲得自信。關鍵詞：自信心素質(zhì)教育家庭自信心是一種重要的社會品質(zhì)，在21世紀，擁有它是對人才素質(zhì)的基本要求。人的成長過程中精神的核心是自信，如果他（她）從小在腦海里儲存下“我很笨，不行”等不良定論，就會在學校、家庭等群體生活中牢牢鎖住大腦的創(chuàng)新思維，抵擋靈感的產(chǎn)生。相反，由自信產(chǎn)生的促動力，就如同種子發(fā)芽所產(chǎn)生的巨能一樣，可把禁錮它的瓶子漲裂，把壓頂?shù)氖瘔K、土板推開。2001年7月頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心?！笨梢姡孕攀浅晒Φ幕?，孩子從小擁有自信心，才能充滿信心去努力實現(xiàn)自己的

5、愿望和理想。那么，如何幫助幼兒擁有自信呢？作為一名幼教工作者，在學習了《綱要》精神后，我覺得有以下幾條途徑：賞識幼兒擁有自信-幼教論文賞識幼兒擁有自信江蘇省海門市少年宮幼兒園羅瑋娜摘要：《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！泵總€幼兒都有自己獨特的地方，他們在自己喜歡的領域里活動是非常投入的，非常自信的。教師和家長，應了解幼兒的這些特點，幫助他們在某些領域的競爭中獲得成功，使幼兒樹立自信心，從而促進其他方面的發(fā)展。在家庭中，家長要為孩子提供活動與表現(xiàn)能力的機會與條件，放手

6、讓孩子進行各種活動，讓他們感到自己是有能力的，讓孩子在別人的贊賞中獲得自信。關鍵詞：自信心素質(zhì)教育家庭自信心是一種重要的社會品質(zhì)，在21世紀，擁有它是對人才素質(zhì)的基本要求。人的成長過程中精神的核心是自信，如果他（她）從小在腦海里儲存下“我很笨，不行”等不良定論，就會在學校、家庭等群體生活中牢牢鎖住大腦的創(chuàng)新思維，抵擋靈感的產(chǎn)生。相反，由自信產(chǎn)生的促動力，就如同種子發(fā)芽所產(chǎn)生的巨能一樣，可把禁錮它的瓶子漲裂，把壓頂?shù)氖瘔K、土板推開。2001年7月頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心?！笨梢?，自信是成功的

7、基石，孩子從小擁有自信心，才能充滿信心去努力實現(xiàn)自己的愿望和理想。那么，如何幫助幼兒擁有自信呢？作為一名幼教工作者，在學習了《綱要》精神后，我覺得有以下幾條途徑：一、創(chuàng)設良好的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽嘗試《綱要》指出：“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助?！眲?chuàng)造自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試是首要的前提，對培養(yǎng)幼兒自信心有積極作用。1.室內(nèi)環(huán)境。在幼兒園，每一個教室猶如一個“小家庭”，它讓師幼在里面學習、生活，充滿著快樂祥和的氣氛，所以，它的精心布置則是