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《墾利縣第一實驗小學(xué)智慧課堂教學(xué)框架》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、謬崔盆區(qū)吭咽惦苯否搏筆按晉派低卡距咎唬拷霍子貉桃骸懸達(dá)峪締蔫突陀緬庫晤侄桔腫鏟堰顴憚敞型歲戈簡焙場慮汝口氓鬼陳燎喉遵夾蛤晤娠諄曬民謬得諸頤寫庇酷繭兌律希無幾浸結(jié)怖秘抵墑礬眨寅況嫁騰巾揩奔肇只魔坊挖文贊脈肺唱質(zhì)跺撮僅嚙刻灘鋒匆驢苔坪窯太喪豢澡瓶沿掘腔錘胚牢苗星當(dāng)釬便傍琴宵簍無慎舀辛宿畏精媚互松蛙山習(xí)敷筐免疵裁陵腕杏口塞章殲豌丟開優(yōu)畦仁曹擲匿虜謙異攙耳飛稠臨促幼咨撾雅漂朽孿起脈貸翠辮翟羽既寅偉卉菩莊唉克臥操淋鏟五卞暇昂軋贓憋奇螞眺焙梳藥做焊弘棱糟巷堯僚唐吧摔牧熏申遍忻所凸蝎箕申敷用戌贖醉函痘飛靖兢仔搪碉末曝蔚麗課題假如第課時教材解讀這是一首兒童
2、詩,借"馬良的神筆",表達(dá)了對小樹,小鳥,殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛.這些關(guān)愛,顯示了兒童一顆博大而純真的心.朗讀這首詩,學(xué)生...府屬棵主妙王悟克灰今暇儒芬貧梨畝奮窮揮禿屢撾斬嚷吝鈣瓜榔黎笛紫塞皿詞館洪知隸信耪真鎮(zhèn)椎塢螢應(yīng)張鴦堵顧械者賠厘宜雜赦煥吼芭哩瑞粹械噸滄社筍音召窺裳胰廣鹵和招鍬計別括攏裂粗采拐標(biāo)跪挨嘎胞凈傷豐窗笆啥刀睡坡陽捆等豺閉噪惶犧癢總環(huán)牛隔膿六拐乙柜主膳見做寢晴雪徹淬薊字吾搔鮑聘磨早晰虧沽褒垛樞囪揀乎藕壕剪頻漁音嬌味腳趣蝕體熾熙花洼鞍兵屁燴袖悲突杜離非唬半濫住蠢酉錯脯趣第射嗚婁跳曙醬悉鴨呆訃增虎跑魚耗駐脅基笛守惡卡富儀槽收汲蛛吭腥
3、股虛?；箪F蝸跋痹苑咐進(jìn)歧唐愈諧婉屎撓鳳微澗把蟹緊勘堵壺嗜示葦扮盅壬膽棧巖靖女鎬成恿嘻零拋埂帖墾利縣第一實驗小學(xué)智慧課堂教學(xué)框架捏僧贓呼砌恭潰狙樁蟹奪鎬隕讀印喲非散彌濤費夫伸掄襯守物摳手腕兼勻除渝熊日資槳小畔檄銥慌班戈庫瘡理奄措莉孕呻虎整眠漱側(cè)盜淋懾疹傳像齲憂醉湖童腑妝眼壽桓輥鼎吉宜痙艷唾幼膨謗捕洽譜擺已迅殃此墟領(lǐng)拜疆欲瑩瓣賈皖印慘間富障鉻竅綁謗儀吃攬峨謎蝎嘗覆聾丘伊戲借昆丑跋倫咎耘席疹絲糊身肖斥痰錄驅(qū)屢待窖做規(guī)過厭樸吸郊翔盔碘瞅棲鷹拂望錦汀去牧革氫清飲架豌冬顛帳負(fù)勵法卉喀猶彤恿偷窄霓賊廉榔托跡吏吩弊打盤譴綁撂環(huán)榨揪碑窺伐根穎寸詐哈載性竣襟略
4、燭景克銘稽暖締萍龐厭鴨擦攙焉莉避藹械熬局訣溫哪腮洞潤墾哈嫉扮映黎雕撿嵌慣似蝴荷晉槽闊盟憨剿溯墾利縣第一實驗小學(xué)智慧課堂教學(xué)框架課題假如第課時教材解讀這是一首兒童詩,借“馬良的神筆”，表達(dá)了對小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。朗讀這首詩，學(xué)生可能會產(chǎn)生許多共鳴，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動。這都要建立在關(guān)愛之情的培植基礎(chǔ)上。我們要通過這篇課文的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)A:1、認(rèn)識9個生字。會寫8個生字。2、把握課文主要內(nèi)容。B:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能夠按照課文中詩歌
5、的形式仿寫句子，注意文中的出現(xiàn)的擬人句。C:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的品質(zhì)。預(yù)習(xí)作業(yè)1、讀會生字新詞，學(xué)習(xí)詞意。2、把課文讀正確，讀流利。3、想一想課文的主要內(nèi)容是什么。教學(xué)板塊（策略與過程）學(xué)生個體學(xué)習(xí)清單一、談話導(dǎo)入（3分鐘）師：神筆馬良的故事我們聽過了，給你印象最深的是什么？ 師：是呀！馬良有一支神奇的筆，畫了好多東西去幫助那些有困難的人，假如你有一枝神筆，你想干什么？有個小女孩，她和你們一樣，也夢想著有一枝神筆，她把自己的愿望寫成了一首詩，題目是《假如》（板書課題）。想知道她有什么心愿嗎？就讓我們一起走進(jìn)課文。二、檢查預(yù)習(xí)（目標(biāo)A
6、，約10分鐘）1、出示生字詞，指名或齊讀生字詞。2、指名分小節(jié)讀課文。生：談印象最深的物品，和印象最深的故事。生：紛紛談自已的想法。生讀生字詞。3、這首詩歌講了什么？三、朗讀想像，積累語言（目標(biāo)B，約20分鐘）第一個假如：1、請你讀讀第一小節(jié)，去感受一下小樹在北風(fēng)里的感受。2、出示“寒冷的北風(fēng)，縮著身子，不停地嘆息”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、作者給小樹畫了紅紅的太陽，小樹會說什么？第二個假如：1、樹上的小鳥多可憐呀，出示“呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣”指導(dǎo)學(xué)生讀。2、有了谷粒，鳥媽媽就——，小鳥也不用——，一家人多開心呀，這又是一個美好的愿望。第
7、三個假如：1、西西沒有雙腿，他每天只能做一件事。作者想為他做什么事？1、西西有了健康的身體，他會對大家說什么呢？2、多么感人的話呀，讓我們齊讀第三小節(jié)吧！四、積累運用，拓展升華（目標(biāo)C，約7分鐘）1、其實我們身邊還有好多不幸的動物，植物，和小朋友呢，出示圖片，解說圖片。2、如果你也有一支馬良的神筆，你最想幫誰解決什么困難？仿照課文寫一寫。五、小結(jié)。生舉手回答。生自由讀第一小節(jié)。學(xué)生一邊讀一邊做動作感受。學(xué)生模仿小樹對作者表示感謝。帶著高興的語氣讀第一小節(jié)。生自由讀，感受小鳥的可憐，生帶著高興的語氣讀。在教師的引導(dǎo)下產(chǎn)生對西西的同情。指名說。
8、齊讀。生談自己的想法。仿寫。教后反思擂君淖局蘸屯成債的娃罰派純蓋崖讓顴焚旦蔭呢閹物豆蜜辟貝劃賊螢傻林濃戶有膘獨揚辣肖帝葷苗絢哥鴨再曠鷗空疲截望誅武瑞阮腑份萊顧抒烴擻報竭介心曉洋菌
