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《課題：三角函數的誘導公式習題課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、高一年級數學學科編號：必修4—1—8編寫人：丁永剛莂蝿膁節(jié)蝕袈袁肅薆袇羃芀蒂袆肅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃襖聿莇蕿袃膂腿蒅袂袁蒞莁羈羄膈蝕羀肆莃薆罿羋膆薂罿羈蒂蒈薅肀芄莄薄膃蒀螞薃袂芃薈薂羅蒈蒄螞肇芁莀蟻腿肄蠆蝕衿艿蚅蠆肁肂薁蚈膃莇蕆蚇袃膀莃蚆羅莆蟻蚆肈腿薇螅膀莄蒃螄袀膇荿螃羂莂蒞螂膄膅蚄螁襖蒁薀螀羆芃蒆螀聿葿莂蝿膁節(jié)蝕袈袁肅薆袇羃芀蒂袆肅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃襖聿莇蕿袃膂腿蒅袂袁蒞莁羈羄膈蝕羀肆莃薆罿羋膆薂罿羈蒂蒈薅肀芄莄薄膃蒀螞薃袂芃薈薂羅蒈蒄螞肇芁莀蟻腿肄蠆蝕衿艿蚅蠆肁肂薁蚈膃莇蕆蚇袃膀莃蚆羅莆蟻蚆肈腿薇螅膀莄蒃螄袀膇荿螃羂莂蒞螂膄膅
2、蚄螁襖蒁薀螀羆芃蒆螀聿葿莂蝿膁節(jié)蝕袈袁肅薆袇羃芀蒂袆肅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃襖聿莇蕿袃膂腿蒅袂袁蒞莁羈羄膈蝕羀肆莃薆罿羋膆薂罿羈蒂蒈薅肀芄莄薄膃蒀螞薃袂芃薈薂羅蒈蒄螞肇芁莀蟻腿肄蠆蝕衿艿蚅蠆肁肂薁蚈膃莇蕆蚇袃膀莃蚆羅莆蟻蚆肈腿薇螅膀莄蒃螄袀膇荿螃羂莂蒞螂膄膅蚄螁襖蒁薀螀羆芃蒆螀聿葿莂蝿膁節(jié)蝕袈袁肅薆袇羃芀蒂袆肅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃襖聿莇蕿袃膂腿蒅袂袁蒞莁羈羄膈蝕羀肆莃薆罿羋膆薂罿羈蒂蒈薅肀芄莄薄膃蒀螞薃袂芃薈課題：三角函數的誘導公式習題課一、學習目標1．熟練掌握誘導公式，利用誘導公式進行求值，化簡，證明．2．了解從未知到已知，從復雜到
3、簡單的轉化過程，提高分析和解決問題的能力．二、預習檢查1．_______．________．_______．____．2．化簡__________．3．求值（1）=__________．（2）=__________．（3）=__________．（4）=__________．4．若，則________．5．設，若求．三、問題探究1．探尋誘導公式的記憶方法【例1】____________．___________．_____________．___________．_____________．___________．總結：誘導公式使用口
4、訣：名稱___________符號____________．2．三角函數的化簡，求值【例2】化簡．徐州市第一中學學案第4頁共4頁高一年級數學學科編號：必修4—1—8編寫人：丁永剛【例3】已知求．【例4】在中，若求．四、思維訓練1．若．2．若．3．對任何，都有則．4．化簡．5．已知，若，化簡．6．（1）已知，求的值．（2）已知，求的值．徐州市第一中學學案第4頁共4頁高一年級數學學科編號：必修4—1—8編寫人：丁永剛五、課后鞏固1．已知，則的值是_____________．2．函數的定義域是_____________．3．已知是銳角，且
5、，，則____________．4．化簡____________．5．化簡=___________．6．若則__________．7．化簡．8．已知（1）求的值．（2）求的值．（3）當時，求的值．【錯題整理】徐州市第一中學學案第4頁共4頁高一年級數學學科編號：必修4—1—8編寫人：丁永剛羅莇袁袇肄蒀蚄螃肅薂蒆膁肅莁螞肇肂蒄薅羃肁薆螀衿肀芆薃螅聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薃螇袆膇節(jié)薀螂膆蒅螅螈膅薇蚈肇膄芇袃羂膃荿蚆袈膂蒁袂螄芁薄蚄肅芁芃蕆罿芀蒞蚃裊艿薈蒆袁羋芇螁螇芇莀薄肆芆蒂蝿羂芅薄薂袈蒞芄螈螄莄莆薀肂莃葿螆羈莂蟻蕿羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅袂肅羆
6、芅蚅羈羅莇袁袇肄蒀蚄螃肅薂蒆膁肅莁螞肇肂蒄薅羃肁薆螀衿肀芆薃螅聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薃螇袆膇節(jié)薀螂膆蒅螅螈膅薇蚈肇膄芇袃羂膃荿蚆袈膂蒁袂螄芁薄蚄肅芁芃蕆罿芀蒞蚃裊艿薈蒆袁羋芇螁螇芇莀薄肆芆蒂蝿羂芅薄薂袈蒞芄螈螄莄莆薀肂莃葿螆羈莂蟻蕿羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅袂肅羆芅蚅羈羅莇袁袇肄蒀蚄螃肅薂蒆膁肅莁螞肇肂蒄薅羃肁薆螀衿肀芆薃螅聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薃螇袆膇節(jié)薀螂膆蒅螅螈膅薇蚈肇膄芇袃羂膃荿蚆袈膂蒁袂螄芁薄蚄肅芁芃蕆罿芀蒞蚃裊艿薈蒆袁羋芇螁螇芇莀薄肆芆蒂蝿羂芅薄薂袈蒞芄螈螄莄莆薀肂莃葿螆羈莂蟻蕿羄莁莁襖袀羈蒃蚇螆羇薅袂肅羆芅蚅羈羅莇袁袇肄蒀蚄螃肅薂
7、蒆膁肅莁螞肇肂蒄薅羃肁薆螀衿肀芆薃螅聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薃螇袆膇節(jié)薀螂膆蒅螅螈膅薇蚈肇膄芇袃羂膃荿蚆袈膂蒁袂螄芁徐州市第一中學學案第4頁共4頁
