德育論文朱敬坤

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1、德育教育論文為人師，心中必要有孩子石嘴山市第六小學(xué)朱敬坤陶老曾說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”教育應(yīng)該是溫美的，是柔和的，是潤物以滋養(yǎng)，而又悄然無聲的。“從早到晚，我都生活在孩子們中間，牽著他們的手，注視著他們的眼睛，一路陪伴他們共同走來……”德育教育是學(xué)校教育的核心和關(guān)鍵。因此，在教育工作中，我始終抓住德育這根主線展開。我知道，老師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的榜樣。在我心中有一盞永遠的明燈，那就是我始終堅信不疑的是——為人師，心中必要有孩子。一、用微笑陪伴孩子的成長每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，

2、會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。學(xué)生正處在一個感情澎湃、充滿神奇色彩的年華，我追尋自己童年時代的笑聲，來喚起孩子們純真的快樂。孩子們說喜歡我笑，于是，每當(dāng)我給他們上課時，我便提醒自己，要用最真的微笑面對他們。在學(xué)生取得成功時，用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，用微笑送去寬容。微笑一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。二、用真情教會孩子關(guān)愛他人

3、蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生”。教師的愛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、個性發(fā)展起了很大的影響。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生有一個溫馨和諧的集體氛圍。我努力走進學(xué)生的生活，參與他們的各種活動。幾年來，我養(yǎng)成了細心觀察學(xué)生，熱情幫助他們解決困難的習(xí)慣，也養(yǎng)成了與他們一起快樂、一起活動的習(xí)慣。努力在接觸中了解他們，理解他們，尊重他們，并以博大的胸懷寬容他們。校園里，我與孩子們一起做游戲；操場上，賽勢緊張，我跟著孩子們一起

4、跑，一起吶喊、助威；課余時，我們圍坐桌邊談?wù)撉蛸?、談天說地。我們無話不談，我常把自己的心里話告訴他們，他們也愿意向我傾訴，所以，孩子們有時會親昵地稱我媽媽。這份特殊的關(guān)系，使我們之間的距離更近了。愛，如涓涓細流，澆灌著學(xué)生的心田，如徐徐柔風(fēng)，吹拂著學(xué)生的心靈。學(xué)生生病了，我去看望或打個電話詢問病情，捎去老師的一份關(guān)懷；學(xué)生因父母離異而家中出事，我耐心開導(dǎo)，給予他們更多的愛，以撫平他們心中的傷口；學(xué)生因口癡而自卑，不愿開口時，我又主動找他促膝談心，一有進步不斷鼓勵表揚；過節(jié)了，捎去一份溫馨的祝福，自制愛心卡片送給學(xué)生，激勵他們

5、不要辜負老師的一片苦心；過生日時，送上一句祝福，全班唱一曲“生日歌”我所在班中的明明可是讓我歡喜讓我憂的特殊學(xué)生。每次上課，總要先看看他的臉色，似乎這是一張晴雨表。因為只要他一發(fā)脾氣，總會有人遭殃。對于這樣一個心理有問題、暴力傾向的孩子需要傾注更多的關(guān)心和幫助。他失去父愛，因此，看見別的孩子一家幸福時，總不平衡。于是，我用我的師愛來彌補他心靈中的創(chuàng)傷。無數(shù)次的交心、無數(shù)次的噓寒問暖使我們越來越近了。記得他生日那天，早早地等在校門口，為的就是告訴我今天是他的生日。他的目光中期待著祝福，期待著和其他孩子一樣有一份生日禮物，期待著

6、----是啊，生日，對孩子來說是個多么重要的日子，我雙手遞上一份精致的生日禮物，他只是深情地望著我，目光中充滿了感激。漸漸的，他收斂多了，脾氣也比先前好多了。望著他燦爛的笑容，我的心中比吃了蜜糖還要甜。愛是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，愛也是相互的，孩子們感受到了我真誠的愛，也用他們純真的愛來關(guān)心愛護我。當(dāng)我生病時，他們會圍著問寒問暖；嗓子啞了，讓我說輕點，他們上課更認(rèn)真；留鼻血了，他們會立刻遞上餐巾紙。一幕幕動人的場面，至今記憶猶新。每個學(xué)生深愛著你，這就是老師的驕傲，這就是教師職業(yè)的輝煌。此時此刻，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂

7、、最富有的人！三、用榜樣感染學(xué)生加里寧說：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細的富于敏感的，善于窺伺出教師優(yōu)缺點的孩子眼睛?！毙袨榈母腥玖ν鶆龠^長篇累牘的講述：清除衛(wèi)生死角時，我首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；主題活動時，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；諸如此類的細節(jié)動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。事實證明：美的語言、為人師表的言行是一種無形的教育力量。四、把個性還給學(xué)生無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候

8、，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。對學(xué)生的教育工作僅僅停留在愛上是不夠的，要給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷。其實每個孩