一語練習(xí)仲偉鳳

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1、集體備課教案內(nèi)容練習(xí)1主備人仲偉鳳備課時(shí)間2007年9月20日上課時(shí)間復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識漢字的筆畫和筆順。2、練習(xí)按先撇后捺的筆順規(guī)則寫字。3、學(xué)習(xí)字詞句。4、朗讀背誦兒歌。5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我介紹,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順寫字；了解小動物保護(hù)自己的方法并增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)：了解動物的自我保護(hù)意識；如何向別人介紹自己。教法設(shè)計(jì)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，善用啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)法設(shè)計(jì)：有效地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展小組討論，穿插游戲教學(xué)，以激趣，調(diào)動學(xué)生積極性。教具準(zhǔn)備：小黑板、卡片，投影教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識漢字的筆畫和筆順。2、練習(xí)按先撇后

2、捺的筆順規(guī)則寫字。3、學(xué)習(xí)字詞句教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題：按筆順寫字。1、審題。（1）讀題目6/6（2）說明題目要求2、指導(dǎo)3、其余兩組可按上述步驟進(jìn)行教學(xué)4、反饋二、教學(xué)第二題：學(xué)寫鉛筆字1、審題讀題，明確要求。2、指導(dǎo)練習(xí)，描紅仿寫。3、指導(dǎo)練習(xí)臨寫三、教學(xué)第三題：學(xué)習(xí)字詞語句1、教學(xué)題1：你認(rèn)識這幾種小動物嗎？不認(rèn)識的字讀讀拼音。（1）審題。（2）指導(dǎo)練習(xí)2、教學(xué)題2：你知道它們遇到危險(xiǎn)是怎樣保護(hù)自己的？（1）審題（2）指導(dǎo)練習(xí)（3）教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：填一填：（）的小橋（）的寶塔（）的流水()的公園板書設(shè)計(jì)：練習(xí)1八太木6/6第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀背誦兒歌。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入寫出

3、下列字的筆順。花：_____________________________水：_____________________________紅：_____________________________二、教學(xué)第四題：讀讀背背1、審題（1）指名讀題目（2）說說題目要求2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法（1）這首兒歌告訴了我們什么呢？讓學(xué)生借助拼音自讀課文。（2）你在讀的過程當(dāng)中了解到什么？有什么疑問？（學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際提出問題）（3）教師講述課文意思。出示小黑板：“大”：一個月有31天，稱為大月?！靶　保阂粋€月有30天，稱為小月?！捌健保憾掠?8天或29天，稱為平月。（4）教師用拳頭教學(xué)生如何記兒歌。（5

4、）看圖做游戲。3、練習(xí)。（1）邊做游戲邊念兒歌。（2）自由練習(xí)背誦。6/6（3）教師示范背誦。（4）指名背誦，集體背誦。（5）個人背誦展示。三、小結(jié)：通過這首兒歌，我們就可以知道一年中十二個月每個月的天數(shù)了。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、比一比，再組詞。上（）一（）山（）水（）下（）衣（）三（）?。ǎ┠荆ǎB（）太（）馬（）1、連一連，讀一讀。尖尖的公園清清的山可愛的太陽飛奔的牙美麗的小鳥高高的水紅紅的寶塔白白的馬第三課時(shí)6/6教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我介紹,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、范例激趣，明確要求1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個面，想認(rèn)識他嗎？（投影出示錢鐘書照片）我們讓他自己

5、介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認(rèn)識我吧？其實(shí)，我是你們的老鄉(xiāng)??！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認(rèn)識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字誰給起

6、的？為什么給起這個名字？2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價(jià)：很高興認(rèn)識你！）3、想讓別人認(rèn)識你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標(biāo)志分別為□△○☆◇6/6）看誰得到的獎最多。二、合作交流，嘗試交際1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同

7、學(xué)介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。（1）向錢鐘書爺爺作自我介紹（2）向?qū)嵙?xí)老師介紹自己（3）在父母同事面前介紹自己（4）和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹四、評獎激勵，養(yǎng)成習(xí)慣自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎項(xiàng)，把獎勵標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。作業(yè)設(shè)計(jì)